Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые в период учебной практики
Проведение индивидуальной диагностики, наблюдение и беседа, технологии протоколирования хода диагностической и развивающей работы (п.2,3,4 содержания учебной практики).
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике
Осуществляется свободный доступ практикантов к библиотечным фондам и базам данных ВУЗа / отдельных кафедр по содержанию программы практики. Практиканты обеспечиваются необходимым комплектом методических материалов (дневник, методические рекомендации по практике и др.).
В качестве обязательной отчетной документации, предъявляемой студентом курсовому руководителю практики по итогам практики, является:
1. Дневник практики (с индивидуальным планом);
2. Характеристика;
3. Отчеты о проведенных исследованиях (выносятся в приложение);
4. Аналитический отчёт по практике;
5. Тезисы к итоговой конференции;
6. Финансовые документы на оплату практики (договор, акт, список).
7. По желанию студента прикладываются наглядные материалы (буклеты, листовки, мультимедийные презентации).
Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
После прохождения практики осуществляется публичная защита (доклад об итогах практики) каждым студентом на итоговой конференции. Эффективность деятельности студентов-практикантов определяется по следующим параметрам: организация своей работы; сотрудничество с психологом-методистом; качество выполнения заданий, предусмотренных программой практики; обогащенность отчётной документации наглядным материалом; самостоятельность, творчество и исполнительность студентов-практикантов.
|
|
|
Оценивание компетенций и формы отчетности представлены в таблице 1.
Таблица 1.
Оценка компетенций по содержанию программы практики
| № | Компетенция | Пункт содержания заданий практики | Форма отчетности |
| 1 | владеет моральными нормами и основами нравственного поведения (ОК-3) | п.1.5 | Дневник практики, защита практики. |
| 2 | готов использовать основные положения и методы гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4) | п.4 | Дневник практики, аналитический отчет, тезисы к итоговой конференции. |
| 3 | владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеет навыки работы с компьютером; осознает сущность и значение информации в развитии современного общества, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-7) | п.1.5, 5 | Дневник практики, аналитический отчет, тезисы к итоговой конференции, защита практики. |
| 4 | способен понять принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания (ОК-9) | п.4 | Отчет по результатам диагностики, аналитический отчет, защита практики. |
| 5 | готов применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях (ОПК-2) | п.4 | Отчет по результатам диагностики, аналитический отчет, защита практики. |
| 6 | готов использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов (ОПК-3) | п.4, 5 | Отчет по результатам диагностики, аналитический отчет, защита практики. |
| 7 | готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую (ОПК-5) | п.5 | Дневник практики, аналитический отчет. |
| 8 | способен понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики (ОПК-8) | п.1.5, 2, 3, 4, 5 | Дневник практики, аналитический отчет, тезисы к итоговой конференции. |
| 9 | способен осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики (ПКПП-3) | п.3, 4 | Отчет по результатам диагностики. |
| 10 | способен к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий (ПКПП-4) | п.6 | Аналитический отчет, тезисы к итоговой конференции. |
| 11 | способен формировать психологическую готовность будущего специалиста к профессиональной деятельности (ПКПП-8) | п.1, 2, 3, 4, 5, 6 | Аналитический отчет, тезисы к итоговой конференции. |
| 12 | готов применять рекомендованные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи (ПКСПП-2) | п.4, 5 | Защита практики. |
| 13 | способен к выявлению интересов, трудностей, проблем, конфликтных ситуаций и отклонений в поведении обучающихся (ПКСП-2) | п.4, 5 | Отчет по результатам диагностики, аналитический отчет, защита практики. |
| 14 | способен организовать игровую и продуктивные виды деятельности детей дошкольного возраста (ПКД-1) | п.5 | Дневник практики, аналитический отчет, тезисы к итоговой конференции, защита практики. |
| 15 | способен обеспечить соответствующее возрасту взаимодействие дошкольников в детских видах деятельности (ПКД-3) | п.5 | Дневник практики, аналитический отчет, тезисы к итоговой конференции, защита практики. |
| 16 | готов создавать условия, облегчающие адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в школе (ПКНО-4) | п.4, 5 | Дневник практики, аналитический отчет, тезисы к итоговой конференции, защита практики. |
| 17 | готов во взаимодействии с психологом проводить комплекс мероприятий по профилактике трудностей адаптации детей к освоению образовательных программ основного общего образования (ПКНО-6) | п.5 | Дневник практики, аналитический отчет, тезисы к итоговой конференции. |
Аттестация студента по практике проводится на основании анализа отчетной документации руководителем и защиты отчета о выполнении заданий практики.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оценка по практике учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.
Студенты, не выполнившие программу практики по уважительной причине, направляются на практику вторично, в свободное от учебы время. Студенты, не выполнившие программу практики без уважительной причины или получившие отрицательную оценку, могут быть отчислены из университета как имеющие академическую задолженность.
Критерии оценки практики.
При оценке результатов практики учитывается:
· уровень профессиональной направленности (ответственное отношение к практике, инициативность, творческая активность, самостоятельность, исполнительность, дисциплинированность);
· уровень теоретического и методического осмысления собственной деятельности (умение соединять теоретические знания с практическими, умение работать с учащимися и др.);
· уровень профессиональной подготовки.
На основании выполненной программы, представленной документации, отражающей объем и качество работы, а также защиты практики студент получает зачет.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 138; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!