Мероприятия по реализации воспитательной программы
| № | Название мероприятия | Форма |
| 1 | «Что значит быть хорошим сыном и дочерью» | Беседа |
| 2 | «Я и моя семья», «Золотые бабушкины руки» | Конкурсы стихотворений и рисунков |
| 3 | «Мама, папа, я – спортивная семья» | Соревнование, конкурс- праздник |
| 4 | «От всей души» | Концерт для родителей |
| 5 | «Забота о родителях – дело совести каждого» | Беседа |
| 6 | «Славим руки матери», «Семейные традиции» | Праздники |
| 7 | «Я и мои родственники», «Я люблю свою маму», «Об отце говорю с уважением» | Конкурсы сочинений |
| 8 | «Фотографии из семейного альбома» | Беседа |
| 9 | «Дети + родители + учитель» | Совместные вечера |
| 10 | «Мои родные – защитники Родины» | Фотовыставка |
| 11 | «Здесь живет моя семья» | Заочное путешествие |
| 12 | «Мамин день», «Мамы и дочки» | Конкурсное соревнование |
| 13 | «Только раз в году» (совместное празднование дней рождений) | Праздники |
| 14 | «С любовью к бабушке» | Беседа |
| 15 | «Отцы и дети», «Каково на дому, таково и самому» | Родительское собрание |
| 16 | «Педагогика для родителей» | Педагогический родительский лекторий |
| 17 | «Как уберечь детей от наркотиков» | Советы для родителей |
| 18 | «Школьный день - вместе» | День открытых дверей |
| 19 | «Моя будущая семья», «Дружба, любовь, семья» | Вечер вопросов и ответов, литературная беседа |
IV. «Я И КУЛЬТУРА»
|
|
|
ФОРМИРОВАНИЕ ОТНОШЕНИЯ К ИСКУССТВУ
Задачи:
- воспитывать у школьников чувство прекрасного, развивать их творческое мышление, художественные способности, формировать эстетические вкусы, идеалы;
- формировать понимание значимости искусства в жизни каждого гражданина.
Советы классному руководителю: организация кружков, вовлечение в них учащихся с учетом интересов. Проведение классных часов, праздников, расширяющих знания об искусстве.
Предполагаемый результат деятельности:
- умение видеть прекрасное в окружающей жизни,
- занятие детей одним из видов искусства в кружках художественного цикла,
- участие в художественной самодеятельности.
Мероприятия по реализации воспитательной программы
| № | Название мероприятия | Форма |
| 1 | Экскурсии на художественные выставки, фотовыставки | Экскурсии |
| 2 | «Фильм! Фильм! Фильм!» | Посещение кинотеатров |
| 3 | «Инсценированная сказка» | Театральный конкурс |
| 4 | «Наряды для куклы» | Конкурс |
| 5 | «Что такое красота?» | Беседа |
| 6 | Театр. Живопись. Хореография. Вокал | Занятия по интересам |
| 7 | Культпоход в театр | Посещение театра, спектаклей |
| 8 | Встречи с замечательными, творческими людьми (поэтами, художниками, артистами) | Встреча |
| 9 | «Созвездие юных дарований» | Танцевально-музыкальный конкурс |
| 10 | Конкурс веселых и находчивых | Школьный КВН |
| 11 | «Фестиваль песни» | Вокальный конкурс |
| 12 | Конкурс театральных коллективов «Театр и дети» | Смотр |
| 13 | Творческий отчет школы | Концерт |
| 14 | Фантазии осени «Чудеса из лукошка» | Конкурс-выставка плодов, цветов |
| 15 | «Золотые хиты осени», «Мисс осени» | Конкурс, дискотека |
| 16 | «Танцуй, пока молодой!» | Фестиваль танцевальных коллективов |
| 17 | «Сделай сам» | Выставка технического творчества |
| 18 | «Волшебный мир руками детей» | Выставка детского творчества |
| 19 | Музыкальный калейдоскоп «Угадай мелодию» | Музыкальная игра |
| 20 | Мои любимые книги | Выставка книг |
| 21 | Книжная неделя | День детской книги |
| 22 | Новогодние программы | Утренник, пьеса, вечер отдыха |
| 23 | О красоте, моде и хорошем вкусе | Диспут |
|
|
|
V. «Я И ШКОЛА»
|
|
|
ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОГО ОТНОШЕНИЯ К ШКОЛЕ
Задачи:
- формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов,
- к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе;
- воспитывать сознательное отношение к учебе, развивать познавательную активность, формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии;
- воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения;
- вырабатывать потребность учащихся в постоянном пополнении своих знаний, в укреплении своего здоровья;
|
|
|
- воспитывать сознательную готовность выполнять Устав школы.
Предполагаемый результат деятельности:
- осознание учеником роли знаний в жизни человека,
- овладение этикой взаимоотношений «ученик-учитель», «ученик-ученик»,
- выполнение распорядка работы школы и возложенных на учащегося обязанностей,
- умение пользоваться правами ученика,
- выполнение роли хозяина в школе, поддерживающего обстановку доброжелательности и радости общения, уважения друг к другу.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 153; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!