VII студенческая научно-практическая конференция
“Ашмаринские чтения»
Дата проведения 20.04.2018г.
Время проведения 13.10. – 18.00
Место проведения конференц-зал
Руководители заседания Смирнова Ю.В., к.п.н., доцент, Солодянников В.А., д.п.н., профессор
Вступительное слово Смирнова Ю.В., к.п.н., доцент
Пленарное заседание проходило с 13.10ч. до 15.30ч. На нем выступили 9 докладчиков.
1-й доклад
Манжула Александр. Тема «Актуальные проблемы спортивной подготовки студентов». Доклад без презентации. Были рассмотрены все основные проблемы по теме доклада и предложены пути их решения. Вопросов по докладу не было.
2-й доклад Сергеева Елизавета. Тема «Роль подвижных игр в развитии внимания детей младшего школьного возраста». Интересный доклад с хорошей презентацией. Докладчиком был проведен анализ литературных источников и педагогическое наблюдение, в результате которых был сделан вывод о необходимости игровой деятельности на уроках физической культуры, а так же о том, что именно правильная и хорошо организованная игра содействует развитию психических процессов, а именно вниманию детей, обучающихся в начальной школе. Были вопросы по докладу, но один остался без ответа.
3-й доклад Сафина Милана. Тема «Развитие психомоторных качеств фехтовальщиков-шпажистов как основа успешной спортивной деятельности». Полный, сложный доклад с хорошей презентацией. В докладе представлено много интересных данных, научных трудов ученых, хорошо рассмотрена взаимосвязь психомоторных качеств на спортивную деятельность фехтовальщиков-шпажистов. Доклад вызвал много вопросов, на все были получены ответы.
|
|
|
4-й доклад Хренов Руслан. Тема «Роль психодинамических качеств в подготовке боксеров среднего возраста». Доклад с хорошей презентацией. Тема раскрыта не полностью. В своих выводах докладчик указывает на то, что данное направление требует более глубокого изучения и предлагает разработать методику подготовки боксеров, уделяя внимание сенситивному периоду развития. Был вопрос по докладу, но ответ поступил не верный.
5-й доклад Кузьменков Алексей. Тема «Методы исследования гибкости человека». Доклад с презентацией и проведением исследования. Показана актуальность работы и необходимость проведения данного исследования. Интересный и познавательный доклад, в результате которого были сделаны следующие выводы о том, что измерение развития гибкости в сантиметрах является не объективным и предложено измерение с помощью фото (видео) регистрации с последующим использованием компьютерных технологий и представлением результатов в градусах. Были вопросы по докладу, докладчик на все ответил.
|
|
|
6-й доклад Булыгина АсияТагировна, Ломоносова Ольга Станиславовна. Тема «Развитие речи у дошкольников с функциональными нарушениями речи на занятиях фитбол-гимнастикой». Полный, с хорошей презентацией и проведением педагогического эксперимента доклад. В докладе представлены результаты эксперимента и сделаны выводы о положительном влиянии занятий фитбол-гимнастикой на развитие речи дошкольников. Вопросов по докладу не было.
7-й доклад Кузьмина Алена. Тема «Пути повышения эффективности подготовки школьников к выполнению нормативов ГТО». Актуальный, интересный, доступный доклад с презентацией. В докладе представлено влияние фитнес-технологий на повышение эффективности подготовки школьников к выполнению нормативов ГТО. Доклад вызвал множество вопросов, на которые были получены полные и четкие ответы.
8-й доклад Афиногенова Юлия. Тема «Оптимизация жировой и мышечной ткани у женщин 2 половины зрелого возраста при занятиях фитнесом». Докладчиком было проведено исследование, в котором приняло участие 14 женщин в возрасте 30-50лет, длительностью 3 месяца. Целью исследования была разработка программы посещения определенных видов фитнеса женщинами второй половины зрелого возраста, направленная на оптимизацию мышечного и жирового компонента с учетом соматотипа. Можно отметить актуальность доклада, но есть и свои минусы, к которым я бы отнесла маленькую выборку и недостаточную длительность эксперимента. На все вопросы по докладу были получены ответы.
|
|
|
9-й доклад Цыганкова А.В. Тема «Оценка двигательной активности студентов 1 и 4 курсов института физической культуры и спорта». Докладчиком была представлена презентация, проведен литературный анализ, а так же эксперимент, в ходе которого был сделан вывод, что двигательная активность у студентов 1 курса выше, чем у студентов 4 курса на 35%. Были выявлены причины этого, а именно отсутствие у студентов 4 курсов занятий по практическим дисциплинам в утреннее время меньшее количество времени, отводимое на дополнительные занятия физической культурой и участие в спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятиях в свободное время и выходные дни. На сегодняшний день проблема дефицита двигательной активности студентов является одной из наиболее актуальных во всем мире, однако я считаю, что эксперимент было бы целесообразнее проводить не на базе студентов института физической культуры и спорта, у которых достаточно высокая физическая активность, а на базе студентов иных вузов.
|
|
|
Секция 1.
Современные проблемы физической культуры и спорта, в том числе студенческой молодежи.
Руководитель Смирнова Ю.В., к.п.н., доцент.
Конференция проходила с 15.45ч. до 17.40ч. Выступило 13 докладчиков.
1-й доклад Любченко Ася. Тема «Комплексный контроль в процессе учебных занятий по настольному теннису со студентами института физической культуры и спорта». Докладчик провел анкетирование, исследование с шагомером, пульсометрию в процессе учебных занятий по настольному теннису со студентами института физической культуры и спорта. Интересный доклад с хорошей презентацией. Был один вопрос к докладчику и на него получен ответ.
2-й доклад Ивачев Сергей. Тема «Мониторинг физической подготовленности юношей 16-17 лет». Докладчик провел исследование, целью которого было проведение сравнительного анализа уровня физической подготовленности школьников 16-17 лет с требованиями к физической подготовленности призывников. В результате исследования был выявлен низкий уровень физической подготовки школьников и предложен ряд упражнений для его повышения, что можно отнести к плюсам доклада. Однако исследование было представлено не в полном объеме, о чем сообщил докладчик, а так же предложение использовать только силовые упражнения, без скоростно-силовых и упражнений на координацию, можно отнести к минусам доклада.
3-й доклад Котегова Светлана, Билевич Ирина. Тема «Мотивация посещения фитнес-клубов». Актуальный, хороший доклад с презентацией. Вызвал много интересных вопросов, была оживленная дискуссия, в результате которой был сделан вывод, что главное это личность инструктора и результат.
4-й доклад Шилина Алиса. Тема «Ветеранский спорт». Докладчик рассмотрел актуальную проблему на данный момент и выдвинул предложения по развитию. А именно внести изменения в ФЗ №329 от 04.12.2007г. с целью нормативного регулирования официального статуса ветеранского спорта, включая определение понятий ветеран спорта, ветеранский спорт и др. предоставлять целевые гранты ветеранским спортивным организациям на конкурсной основе закрепить за спортивными организациями полномочия по развитию ветеранского спорта по соответствующим видам.
5-й доклад Фролова Алевтина. Тема «Спортивный отбор на этапе начальной подготовки ( на примере волейболистов). Интересный доклад с хорошей презентацией с кадрами видео съемки. Докладчиком было проведено тестирование и представлены различные методики, сделан вывод о ключевой роли базовой подготовки. Доклад вызвал много спорных вопросов, от слушателей было внесено предложение провести тест на прыжок в высоту.
6-й доклад Альшевская Виктория. Тема «Питание спортсменов». Доклад на основе исследования литературных источников с презентацией. Было предложение ведения дневника, как эффективного средства самоконтроля и сделан вывод о необходимости разработки правильного рациона. В докладе нет новизны, вопросы слушателей остались без ответов.
7-й доклад Лапин Александр. Тема «Особенности содержания круговой тренировки у спортсменов-борцов». Доклад на основе исследования литературных источников с презентацией. В докладе показано на сколько большую сферу применения имеет круговая тренировка. Вопросов по докладу не было.
8-й доклад Минко Полина Тема «Правильное питание спортсмена». Доклад на основе исследования литературных источников с презентацией. В докладе приведены данные по калорийности по А.А. Минху и другие. Были вопросы по докладу, но не на все получены ответы.
9-й доклад Генч Мелиса Тема «Проблемы организации и проведения ВФСК ГТО среди обучающихся». Доклад с презентацией на основе исследования литературных источников, в результате которого были представлены проблемы организации и проведения ГТО, а так же сделаны выводы о том, что методика подготовки ГТО отражена не полностью и необоснованно занижены планки нормативов. Актуальный доклад на сегодняшний день.
10-й доклад Морозова Вероника. Тема «Руководство спортивной командой и ее роль в спортивной деятельности». Интересный, актуальный доклад с презентацией. В ходе которого был сделан вывод о вреде излишней эмоциональности тренера и выбран демократический стиль управления, как наиболее оптимальный. Доклад вызвал бурную дискуссию, в ходе которой пришли к общему мнению, что авторитарный демократический стиль управления наиболее подходящий.
11-й доклад Захарова Е.А., Маймистова А.Ю. Тема «Отношение современной молодежи к занятиям по физической культуре и спорту». Доклад на основе исследования литературных источников и проведения анкетирования. В ходе исследования было выявлено отсутствие мотивации у молодежи и предложены методы ее повышения, такие как игровой и соревновательный. Хороший доклад, вопросов у слушателей не вызвал.
12-й доклад Фокин Илья. Тема «Увлекательный теннис». Доклад на основе исследования литературных источников с презентацией. В докладе нет новизны, вопросы слушателей остались без ответов.
13-й доклад Карабутова А.А., Плахтий М.А. Тема «Повышение интереса молодежи к занятиям физической культурой и спортом». Интересный доклад, актуальная тема. Докладчики провели опрос 95 респондентов и выявили, что баскетбол один из самых популярных видов спорта среди студентов, приоритетным для молодежи является возможность выбора вида спорта, а так же необходимость разработки системы поощрений за занятия спортом.
14-й доклад Филиппенко Никита. Тема «Баскетбол в физическом воспитании студентов.Доклад на основе исследования литературных источников с презентацией. В докладе нет новизны, на вопросы слушателей были даны полные и исчерпывающие ответы.
ПРОТОКОЛ 1-2
педагогического наблюдения и анализ 2-х занятий у студентов 3 курса факультета физической культуры
проведенногоМалышевым Алексеем Ивановичем «28» апреля 2018 г. в 09:00-12:10
(фамилия, имя, отчество) (дата проведения) (время)
Тема наблюдения: Организация внеурочной деятельности школьников
Задачи занятия:
1. Рассмотреть виды образования РФ, выявить задачи, которые позволяет решить внеурочная деятельность.
2. Познакомиться с формами внеурочной деятельности.
3. Сформулировать на какие результаты направлена внеурочная деятельность.
4. Научиться разрабатывать рабочую программу внеурочной деятельности.
1. Изложение и анализ фактов: Занятие началось вовремя. Тема занятия сообщена преподавателем в начале первой лекции, цель занятий полностью достигнута. Преподаватель активно использует дифференцированный подход к обучающимся на занятии. Преподаватель научным языком, логично и доступно объяснял материал по теме. Информация легко воспринимается на слух и усваивается. Тема занятия актуальна, так как педагог по физической культуре должен уметь разрабатывать рабочие программы по преподаваемым дисциплинам внеурочной деятельности. Внешний вид преподавателя соответствует требованиям педагогической этики, он тактичен, доброжелателен. На протяжении двух занятий преподаватель поддерживал интерес к предмету, осуществлял хороший контакт со студентами. По ходу занятия задавалось множество интересных вопросов, разбирались спорные ситуации, преподаватель приводил множество примеров, делал замечания и исправления. В данной группе студентов благоприятный психологический климат, студенты приучены к дисциплине и организованности, используют навыки культурного поведения, взаимопомощи и коллективизма. В ходе занятия использовались такие современные инновационные технологии, как средства мультимедиа, мозговой штурм и
В конце занятий каждому студенту выдано индивидуальное задание по разработке рабочей программы по какому-либо виду внеурочной деятельности в целях закрепления и лучшего усвоения пройденного материала. Занятие закончилось своевременно.
2. Оценка, выводы и предложения: Оба занятия проведены на высоком профессиональном уровне с использованием средств мультимедиа. Все задачи двух занятий выполнены в полном объеме. На занятиях студенты развили свои коммуникативные умения и получили навыки самостоятельной работы. Преподаватель активно использовал дифференцированный подход к обучающимся во время занятий.
ПРОТОКОЛ 3
педагогического наблюдения и анализ занятия у студентов 2 курса факультета физической культуры
проведенного Смирновой Юлией Владимировной «02» апреля 2018 г. в 10:40-12:10
(фамилия, имя, отчество) (дата проведения) (время)
Тема наблюдения: Планирование физического воспитания в образовательном учреждении
Задачи занятия:
1.Ознакомиться с функциями педагога.
2.Рассмотреть систему образования в РФ.
3.Сформулировать на что направлены общеобразовательные программы.
4.Изучить структуру рабочих программ.
1. Изложение и анализ фактов: Занятие началось вовремя. Тема занятия сообщена преподавателем в начале лекции, цель занятия полностью достигнута. Преподаватель научным языком, логично и доступно объясняла материал по теме. Информация легко воспринимается на слух и усваивается. Тема занятия актуальна, так как педагог по физической культуре должен уметь разрабатывать рабочие программы по преподаваемым дисциплинам. Внешний вид преподавателя соответствует требованиям педагогической этики, она тактична, доброжелательна. На протяжении занятия преподаватель поддерживал интерес к предмету, осуществлял хороший контакт со студентами. В данной группе студентов благоприятный психологический климат, студенты приучены к дисциплине и организованности, используют навыки культурного поведения, взаимопомощи и коллективизма. В ходе занятия использовались такие современные инновационные технологии, как средства мультимедиа, мозговой штурм и метод проблемного обучения. Занятие закончилось своевременно.
2. Оценка, выводы и предложения: Занятие проведено на высоком профессиональном уровне с использованием средств мультимедиа. Все задачи занятия выполнены в полном объеме. Преподавателем была предложена четкая структура лекции, материал излагался логично. Преподаватель ясно и точно излагал мысли и активизировал внимание студентов. В ходе лекции присутствовала обратная связь со студентами. Преподаватель задавала вопросы, студенты активно давали ответы. Изложение материала сопровождалось обсуждением со студентами, активным общением с аудиторией. Также были разобраны небольшие задачи с аудиторией.
ПРОТОКОЛ 4
педагогического наблюдения и анализ занятия у студентов 2 курса факультета физической культуры
проведенногоСмирновой Юлией Владимировной «03» апреля 2018 г. в 10:40-12:10
(фамилия, имя, отчество) (дата проведения) (время)
Тема наблюдения: Психологические основы отбора
Задачи занятия:
1.Изучить психические качества, играющие основную роль в циклических, скоростно-силовых и сложно-координационных видах спорта.
2.Выявить типичные компенсации.
3.Рассмотреть основные виды психических качеств в зависимости от степени чувствительности к тренировочным нагрузкам.
4.Изучить содержание психспортограммы.
1. Изложение и анализ фактов: Занятие началось вовремя. Тема занятия сообщена преподавателем в начале лекции, цель занятия полностью достигнута. Преподаватель научным языком, логично и доступно объясняла материал по теме. Темп, повторы материала и объяснение способствовали удобному конспектированию студентов.
Были использованы следующие методы обучения:
1. Монологические (объяснение, устное изложение). Преподаватель объясняла материал, приводя интересные и запоминающиеся примеры.
2. Диалогические (беседа, дискуссия). Приводя свои примеры, преподаватель так же предлагала студентам подумать и предложить свои варианты. В один момент между преподавателем и студентами завязалась дискуссия. Студенты активно доказывали свою точку зрения, преподаватель свою. В итоге, студенты поняли материал лучше и развили свои навыки конструктивной дискуссии. В ходе занятия преподаватель спрашивала о наличии вопросов у студентов. С легкостью, доступным языком разъясняла неясные моменты. В ходе занятия использовались такие современные инновационные технологии, как средства мультимедиа, мозговой штурм и метод проблемного обучения.Занятие закончилось своевременно.
2. Оценка, выводы и предложения: Построение занятия соответствовало его содержанию и поставленной цели. С самого начала и до последней минуты лекции был виден установленный контакт между преподавателем и аудиторией. Преподаватель выражался доступным и культурным языком. Лекция принесла студентам большую информационную ценность. Занятие проведено на высоком профессиональном уровне с использованием средств мультимедиа.
ПРОТОКОЛ 5
педагогического наблюдения и анализ занятия у студентов 2 курса факультета физической культуры
проведенногоСолодянниковым Владимиром Андриановичем «12» апреля 2018 г. в
(фамилия, имя, отчество) (дата проведения)
10:40-12:10
(время)
Тема наблюдения: Искусство спортивного арбитража
Задачи занятия:
1.Ознакомиться с основами объективного судейства.
2.Рассмотреть фазы опорного прыжка.
3.Ознакомиться с технологией выставления оценки.
4.Рассмотреть виды сбавки за ошибки.
1. Изложение и анализ фактов: Занятие началось вовремя. Тема занятия сообщена преподавателем в начале лекции, цель занятия полностью достигнута. Преподаватель научным языком, логично и доступно объяснял материал по теме. Были использованы следующие принципы обучения:
Научности (терминология научная, достоверность научного знания, ссылка на известных психологов, занимавшихся проблемой);
Системности (занятие четко структурировано, соответствует плану лекции);
Доступности (материал был доступным, понятным, все новые термины были разъяснены);
Другодоминантности (присутствовала ориентация преподавателя на студентов);
Информационной избыточности (предоставленные примеры, как из научной литературы, так и из собственного опыта). Так же были заметны приемы поддержания внимания: риторические вопросы, шутки, «голосовые улыбки». Занятие закончилось своевременно.
2. Оценка, выводы и предложения: Лекция характеризуется четкостью и логичностью изложения материала. Объяснены новые термины и понятия. Использовались приемы закрепления: вопросы по материалу. Занятие проведено на высоком профессиональном уровне с использованием средств мультимедиа. Лекция принесла студентам большую информационную ценность. В конце лекции, благодаря краткому опросу, было доказано, что студенты усвоили материал.
ПРОТОКОЛ 6
педагогического наблюдения и анализ занятия у студентов 2 курса факультета иностранных языков
проведенногоКоротковой Екатериной Вячеславовной «27» марта 2018 г. в 10:40-12:10
(фамилия, имя, отчество) (дата проведения) (время)
Тема наблюдения: Прыжки со скакалкой с изменением темпа прыжков и скорости вращения скакалки
Задачи занятия:
1.Разучить технику прыжков со скакалкой с изменением темпа прыжков и скорости вращения скакалки.
2.Укреплять здоровье через физические упражнения.
3.Развивать ловкость, выносливость и координацию движений.
4.Формировать правильную осанку, развивать интерес к спорту, пропагандировать здоровый образ жизни.
1. Занятие началось вовремя. Перед студентами правильно поставлены задачи, они рационально размещены, оригинально и правильно подобраны упражнения в комплексе ОРУ. В подготовительной части занятия проведена разминка на разогревание всех групп мышц. Также были даны оздоровительные упражнения на укрепление и формирование правильной осанки. Применялись фронтальный, групповой, круговой и индивидуальный методы. В основной части занятия решалась главная задача – разучить технику прыжков со скакалкой с изменением темпа прыжков и скорости вращения скакалки. Преподаватель использовала разнообразные упражнения, которые обеспечили повышение специальной физической, технической подготовленности. На протяжении всего времени преподаватель поддерживала интерес к занятию, четко давал инструкции к выполнению заданий, по ходу выполнения упражнений высказывал оценочные суждения, делал исправления. Преподаватель придерживалась дидактических принципов обучения. Методы воздействия были достаточно разнообразными и соответствовали задачам занятия. В заключительной части занятия были подведены итоги. Занятие окончено вовремя. Обеспечено правильное постепенное восстановление организма занимающихся.
2. Оценка, выводы и предложения: Содержание занятия соответствует поставленной цели, все подобранные упражнения направлены на решение поставленных задач. В процессе занятия выполнены оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи. Учебный процесс рационально организован. В целом поставленные задачи достигнуты.
ПРОТОКОЛ 7
педагогического наблюдения и анализ занятия у студентов 2 курса факультета физической культуры
проведенногоЕлисеевой Татьяной Петровной «04» апреля 2018 г. в 10:40-12:10
(фамилия, имя, отчество) (дата проведения) (время)
Тема наблюдения: Передача мяча сверху в разделе программы «волейбол»
Задачи занятия:
1.Обучать передаче мяча сверху двумя руками.
2.Закрепить знание расположений линий и зон волейбольной площадки
3.Способствовать развитию координации и скоростных качеств.
4.Способствовать воспитанию морально-волевых качеств.
1. Занятие началось своевременно. Содержание занятия соответствует поставленной цели, все подобранные упражнения направлены на решение поставленных задач. Подготовительная часть включала в себя: построение в шеренгу, сообщение задач занятия, комплекс упражнений, направленный на подготовку организма к предстоящей нагрузке (бег с заданиями, общеразвивающие упражнения, направленные на укрепление мышц, подвижность суставов, развитие эластичности связок). В основной части занятия решалась главная задача – обучение передаче мяча сверху двумя руками. Преподаватель использовала разнообразные упражнения, которые обеспечили повышение специальной физической, технической подготовленности. На протяжении всего времени преподаватель поддерживала интерес к занятию, четко давал инструкции к выполнению того или иного задания, использовала метод показа и объяснения. В заключительной части преподаватель постепенно снизила интенсивность работы, тем самым создав благоприятные условия для протекания восстановительных процессов. В конце занятия были подведены итоги, сделаны замечания. В целом поставленные задачи достигнуты.
2. Оценка, выводы и предложения: Занятие проведено на высоком профессиональном уровне. Содержание занятия соответствует поставленной цели, все подобранные упражнения направлены на решение поставленных задач. В процессе занятия выполнены оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи. Учебный процесс рационально организован. Преподаватель и студенты на занятии использовали специальную терминологию, студенты выполняли задания с интересом и с уважением относились кдруг другу.
ПРОТОКОЛ 8
педагогического наблюдения и анализ занятия у студентов 2 курса факультета физической культуры
проведенногоВасилевским Дмитрием Константиновичем «05» апреля 2018 г. в 09:00-10:30
(фамилия, имя, отчество) (дата проведения) (время)
Тема наблюдения: Техника ловли, передач и ведения мяча в разделе программы «Баскетбол»
Задачи занятия:
1.Совершенствовать технику ловли, передач и ведения мяча.
2.Закрепить знания правил ведения мяча.
3.Способствовать развитию координации и скоростных качеств.
4.Способствовать воспитанию настойчивости, самоконтроля и интереса к двигательной деятельности.
1. Занятие началось вовремя. Перед студентами правильно поставлены задачи, они рационально размещены, оригинально и правильно подобраны упражнения в комплексе ОРУ, средства подготовительной части занятия соответствуют задачам, виду занятия, условиям проведения. Использовались наглядные методы обучения (обычный показ упражнения, имитационный показ, метод направленного прочувствования движений). В основной части занятия решалась главная задача – отработка и совершенствование техники ловли, передач и ведения мяча. Преподаватель использовал разнообразные упражнения, которые обеспечили повышение специальной физической, технической подготовленности. На протяжении всего времени преподаватель поддерживал интерес к занятию, четко давал инструкции к выполнению заданий, по ходу выполнения упражнений высказывал оценочные суждения, делал исправления. Преподаватель придерживался дидактических принципов обучения. Методы воздействия были достаточно разнообразными и соответствовали задачам занятия.
2. Оценка, выводы и предложения: Занятие проведено на высоком профессиональном уровне. Содержание занятия соответствует поставленной цели, все подобранные упражнения направлены на решение поставленных задач. В процессе занятия выполнены оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи. Учебный процесс рационально организован. В целом поставленные задачи достигнуты.
ПРОТОКОЛ 9
педагогического наблюдения и анализ занятия у студентов 2 курса факультета иностранных языков
проведенногоКоротковой Екатериной Вячеславовной «23» апреля 2018 г. в 09:00-10:30
(фамилия, имя, отчество) (дата проведения) (время)
Тема наблюдения: Эстафеты
Задачи занятия:
1.Разучить эстафеты.
2.Укреплять здоровье через физические упражнения.
3.Развивать ловкость, выносливость, быстроту и координацию движений.
4.Воспитывать умения управлять эмоциями, чувством соперничества, развивать интерес к спорту, пропагандировать здоровый образ жизни.
1. Занятие началось вовремя. Перед студентами правильно поставлены задачи, они рационально размещены, оригинально и правильно подобраны упражнения в комплексе ОРУ. В подготовительной части занятия проведена разминка на разогревание всех групп мышц. Также были даны оздоровительные упражнения на укрепление и формирование правильной осанки. Применялись фронтальный, групповой, круговой и индивидуальный методы. В основной части занятия решалась главная задача – разучить эстафеты,развивать ловкость, выносливость, быстроту и координацию движений. Преподаватель использовала разнообразные упражнения, которые обеспечили повышение специальной физической, технической подготовленности. На протяжении всего времени преподаватель поддерживала интерес к занятию, четко давал инструкции к выполнению заданий, по ходу выполнения упражнений высказывал оценочные суждения, делал исправления. Преподаватель придерживалась дидактических принципов обучения. Методы воздействия были достаточно разнообразными и соответствовали задачам занятия. В заключительной части занятия были подведены итоги. Занятие окончено вовремя. Обеспечено правильное постепенное восстановление организма занимающихся.
2. Оценка, выводы и предложения: Содержание занятия соответствует поставленной цели, все подобранные упражнения направлены на решение поставленных задач. В процессе занятия выполнены оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи. Учебный процесс рационально организован. В целом поставленные задачи достигнуты.
ПРОТОКОЛ 10
педагогического наблюдения и анализ занятия у студентов 2 курса факультета физической культуры
проведенногоВасилевским Дмитрием Константиновичем «19» апреля 2018 г. в 09:00-10:30
(фамилия, имя, отчество) (дата проведения) (время)
Тема наблюдения: Совершенствование основ техники броска в движении в разделе программы «Баскетбол»
Задачи занятия:
1.Совершенствовать основы техники ведения и передачи мяча с сопротивлением соперника.
2.Учиться броску мяча после финта и обманного движения.
3.Развивать скоростную выносливость и координацию движений.
4.Способствовать воспитанию воли, настойчивости, самоконтроля и интереса к двигательной деятельности.
1. Занятие началось вовремя. Перед студентами правильно поставлены задачи, они рационально размещены, оригинально и правильно подобраны упражнения в комплексе ОРУ, средства подготовительной части занятия соответствуют задачам, виду занятия, условиям проведения. Использовались наглядные методы обучения (обычный показ упражнения, имитационный показ, метод направленного прочувствования движений). В основной части занятия решалась главная задача – отработка и совершенствование техники ведения и передачи мяча с сопротивлением соперника. Преподаватель использовал разнообразные упражнения, которые обеспечили повышение специальной физической, технической подготовленности. На протяжении всего времени преподаватель поддерживал интерес к занятию, четко давал инструкции к выполнению заданий, по ходу выполнения упражнений высказывал оценочные суждения, делал исправления. Преподаватель придерживался дидактических принципов обучения. Методы воздействия были достаточно разнообразными и соответствовали задачам занятия.
2. Оценка, выводы и предложения: Занятие проведено на высоком профессиональном уровне. Содержание занятия соответствует поставленной цели, все подобранные упражнения направлены на решение поставленных задач. В процессе занятия выполнены оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи. Учебный процесс рационально организован. В целом поставленные задачи достигнуты.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 424; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!