Анализ формам организации научно-методической деятельности в учреждениях высшего образования.
Методическая работа в университете – это планируемая деятельность его преподавателей и сотрудников, направленная на совершенствование существующих, а также разработку и внедрение новых принципов, форм и методов организации учебного процесса. Методическая работа в университете осуществляется на кафедральном, факультетском и университетском уровнях. Общий контроль за организацией методической работы осуществляет Научно-методический совет университета.
Методическая работа в университете регламентируется:
- документами Минобрнауки России;
- приказами и распоряжениями по университету;
- решениями и рекомендациями Учёного совета университета и Научно-методического совета университета;
- планом работы.
В учреждениях высшего образования существуют следующие формы научно-методической деятельности:ученый совет, диссертационный совет, научно-методический совет, методическое объединение, цикловая комиссия, совет факультета, заседание кафедры, научно-практическая конференция, конкурс профессионального мастерства.
Учёный совет — постоянно действующий выборный представительный орган вуза, научно-исследовательской организации или объединения учёных, занимающийся решением стратегических вопросов развития вуза, организации, территории, на которой он представлен, а также высший коллегиальный орган управления университетом.
|
|
|
Формирование учёного совета для государственных высших учебных заведений является обязательным. В прочих вузах наличие или отсутствие учёного совета, его состав и компетенция определяются уставом образовательного учреждения.
В состав учёного совета входят ректор, который является его председателем, проректоры, президент (если такая должность предусмотрена уставом), а также по решению совета — деканы факультетов. Другие члены совета избираются тайным голосованием на общем собрании (конференции), которое также определяет и общее количество членов совета.
Нормы представительства в учёном совете от структурных подразделений и обучающихся (студентов и аспирантов) определяются учёным советом. Обычно в качестве таких представителей общие собрания соответствующих подразделений и обучающихся выдвигают заведующих кафедрами, ведущих учёных, руководителей служб обеспечения, членов студенческого актива.
Представители структурных подразделений и обучающихся считаются избранными в состав учёного совета или отозванными из него, если за них проголосовали более двух третей делегатов, присутствующих на общем собрании (при наличии не менее двух третей списочного состава делегатов). Состав учёного совета высшего учебного заведения объявляется приказом ректора. В случае увольнения (отчисления) члена учёного совета он автоматически выбывает из его состава.
|
|
|
Функции ученого совета ВУЗа:
-решает важнейшие вопросы развития ВУЗа, его учебной и научной деятельности, международных связей;
-вносит предложения по внесению изменений в устав;
- принимает решения о структуре ВУЗа, о внесении в неё изменений;
-рассматривает проект бюджета ВУЗа, заслушивает отчет о его исполнении;
-рассматривает кадровые вопросы, по представлению ученых советов факультетов, проводит избрание по конкурсу претендентов на должности профессоров и избирает заведующих кафедрами;
-принимает решение о представлении научно-педагогических работников ВУЗа к присвоению ученого звания профессора;
-по представлению факультетов, утверждает их учебные планы.
Диссертационный совет (Совет по защите докторских и кандидатских диссертаций) — орган, создающийся при некоторых научных организациях и вузах, служащий для рассмотрения и защиты диссертаций на соискание учёной степени доктора и кандидата наук.
Как правило, в диссертационном совете доступно не более 3 специальностей. В состав совета по защите докторских и кандидатских диссертаций входят только доктора наук. По каждой специальности в нём должно быть не менее 7 докторов наук, из них не менее пяти имеющих основным местом работы организацию, на базе которой создан совет. Всего в составе совета должно быть не менее 19 специалистов, более половины из них — работающие в организации.
|
|
|
Диссертационные советы функционируют под руководством Высшей аттестационной комиссии при Минобрнауки России.
Научно-методический совет университета является постоянно действующим рабочим органом, обеспечивающим
подготовку научно-обоснованных рекомендаций по вопросам руководства, координации, перспективам развития и анализа педагогической деятельности университета. Решения научно-методического совета имеют рекомендательную силу и служат основой для принятия решений Учёным советом университета, а также для разработки распорядительных документов университета.
Научно-методический совет формулирует концепцию образовательной деятельности университета.
Методическое объединение- организация, созданная в системе образования в целях участия педагогических, научных работников, представителей работодателей в разработке федеральных государственных образовательных стандартов, примерных основных образовательных программ, координации действий организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в обеспечении качества и развития содержания образования.
|
|
|
Основными задачами учебно-методического объединения являются:
-участие в разработке проектов федеральных государственных образовательных стандартов и примерных учебных планов,
-координация действий научно-педагогической общественности вузов, представителей предприятий, учреждений и организаций в обеспечении качества и развития содержания высшего и послевузовского профессионального образования,
-разработка предложений по структуре отнесенной к его компетенции области высшего и послевузовского профессионального образования и содержанию основных образовательных программ.
Совет факультета изучает, обобщает и внедряет на факультете передовой опыт. Советом факультета руководит его председатель (декан факультета или его заместитель) лично и через заместителя или учёного секретаря совета. В состав методического совета входят председатели методических групп кафедр, члены НМС университета, ведущие преподаватели по представлениям заведующих кафедрами и декана факультета. Персональный состав методического совета ежегодно утверждает своим распоряжением декан факультета. Деятельность совета факультета планируют на учебный год, план работы утверждают на первом в учебном году заседании методического совета после согласования с заместителем председателя научно методического совета университета. В конце учебного года председатель методического совета представляет декану факультета и председателю научно методического совета университета отчёт о работе, проделанной за учебный год, с перечислением разработанных и внедрённых методических рекомендаций. Организационно-методическое руководство деятельностью совета факультета осуществляет научный методический совет вуза. Председатель совета факультета вводится в состав этого совета с целью обеспечения надлежащей координации, оперативности и эффективности методической работы.
Заседание кафедры. В заседании кафедры, как правило, принимают участие все работники кафедры: профессорско-преподавательский состав, учебно-вспомогательный и иной персонал. На заседаниях кафедры могут присутствовать ректор, проректоры, а также, по согласованию с заведующим кафедрой – руководители структурных подразделений и иные работники университета. При необходимости на заседание кафедры могут приглашаться работники и студенты университета, работники иных организаций.
На заседании кафедры рассматриваются общие вопросы деятельности кафедры, кадровые вопросы, вопросы организации, ведения и итогов учебной, методической и научной работы, обсуждается ход выполнения планов работы и другие вопросы деятельности кафедры. На заседаниях кафедры могут заслушиваться отчеты преподавателей и других работников кафедры.
Научно-практическая конференция −это мероприятие, на котором исследователи представляют свои работы и обмениваются мнениями по проблемным вопросам, представляет собой одну из самых распространенных форм организации научной деятельности, где исследователи демонстрируют, поясняют и заявляют свои новые работы с целью их дальнейшего обсуждения.Если говорить проще, научная-практическая конференция – это что-то среднее между конгрессом и семинаром. Проводятся такие
мероприятия в вузах, часто становясь важной составляющей учебного плана магистра или аспиранта.
Конкурсы профессионального мастерства – это не только соревнование, но и возможность общения с коллегами, организаторами, членами жюри на профессиональном уровне. Конкурс позволяет включиться в активную инновационную деятельность, наиболее полно осуществить личностно - ориентированный подход к своему профессиональному и карьерному росту. Для педагогов участие в конкурсе означает возможность продемонстрировать свои достижения в профессиональной педагогической деятельности, предъявить результаты своей работы с учениками, совместной работы с родителями, местным сообществом. Участие в конкурсе – это своего рода остановка, взгляд на свою деятельность со стороны. У каждого педагогического работника появляется возможность показать, что он является современным учителем, потому что использует современные образовательные технологии, в том числе информационно-коммуникационные; обобщает и распространяет собственный педагогический опыт на муниципальном и региональном уровне (открытые уроки, мастер-классы, семинары), повышает квалификацию и проходит профессиональную переподготовку. Конкурс профессионального мастерства является механизмом профессионального развития педагогов. Ни для кого не секрет, что результативное участие в конкурсах – важный критерий результативности работы преподавателя при аттестации.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 853; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!