Методические рекомендации для преподавателей
Дисциплина «Трудовое право» преподается студентам третьего курса.
Занятия со студентами проводятся в форме лекций и семинаров.
Лекцияслужит организующим и ориентирующим началом работы студентов. На лекциях прививается интерес к изучаемому предмету и освоению проблематики трудового права, раскрываются наиболее сложные вопросы и научно-теоретические положения, показывается их практическая значимость, даются методологические рекомендации по углубленному, самостоятельному изучению предмета.
На лекционных занятиях, прежде всего, необходимо обратить внимание на доступность материала и темп его изложения (для возможности конспектирования), дать рекомендации по организации самостоятельной работы и обеспечить контроль усвоения пройденного.
При проведении семинаров преподаватель должен четко формулировать цель занятия и основные вопросы. После заслушивания ответов студентов необходимо подчеркнуть положительные аспекты их работы, обратить внимание на имеющиеся ошибки. При подведении итогов обсуждения намеченных вопросов преподаватель может оценивать каждого выступавшего студента, выделяя наиболее активных.
В целях контроля уровня подготовленности студентов и привития им навыков краткого письменного изложения своих мыслей преподаватель в ходе семинарских занятий может проводить контрольные работы.
Семинар включает также и элементы индивидуального собеседования. Преподаватель должен осуществлять контроль работы каждого из студентов, давать соответствующие рекомендации; в случае необходимости помочь студенту составить план работы по изучению данной дисциплины.
|
|
|
Методические указания для студентов
Основными видами аудиторной работы студента при изучении дисциплины «Трудовое право» являются лекции и семинары. Студент не имеет права пропускать занятия без уважительных причин, в противном случае он может быть не допущен к зачету или экзамену.
На лекциях излагаются и разъясняются основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной работы. Студент обязан внимательно слушать преподавателя и конспектировать лекционный материал.
Семинары проводятся с целью усвоения лекционного теоретического курса, закрепления изученного материала, углубления и расширения познаний студентов, а также для контроля преподавателем уровня их подготовленности. Семинары призваны научить самостоятельно рассуждать, аргументировать теоретические положения, делать обоснованные выводы и отстаивать собственную точку зрения. В ходе семинарских занятий ставятся также задачи на разрешение ситуаций по применению норм трудового права, приобретается опыт устных публичных выступлений, ведения дискуссии.
|
|
|
Семинару предшествует самостоятельная работа студента, связанная с освоением лекционного и нормативного материала, судебной практики, информации, изложенной в учебниках и учебных пособиях, в рекомендованной литературе. Примерные вопросы для самостоятельной работы студента представлены в настоящих методических указаниях.
В процессе подготовки к семинару студент имеет возможность воспользоваться консультациями преподавателя.
Качество учебной работы студентов преподаватель оценивает, выставляя в рабочий журнал текущие оценки; студент имеет право ознакомиться с ними.
Важным видом деятельности студента при изучении дисциплины «Трудовое право» является самостоятельная работа. Она должна носить творческий и планомерный характер. Нельзя надеяться только на тот материал, который был озвучен в ходе лекций или семинарских занятий, необходимо закрепить его и расширить в ходе самостоятельной работы.
Для оптимальной организации самостоятельной работы большое значение имеют консультации преподавателя. Они могут быть как индивидуальные, так и в составе учебной группы
|
|
|
Самостоятельную работу целесообразно начинать с изучения установленных требований к знаниям, умениям и навыкам, ознакомления с разделами и темами дисциплины в порядке, предусмотренном учебной программой. Получив представление об основном содержании раздела, темы, необходимо изучить материал по учебнику и Трудовому кодексу, придерживаясь рекомендаций преподавателя.
Затем необходимо ознакомиться с законами и иными правовыми актами по теме, а также с разъясняющими постановлениями Верховного Суда РФ.
Далее рекомендуется обратиться к юридической литературе: монографиям, научным статьям по теме. Полезно составить их краткий конспект.
На основе изученного материала можно приступать к анализу опубликованных судебных решений по конкретным делам.
Формированию навыков исследовательской деятельности способствует подготовка студентами курсовых работ. Их примерные темы указаны в настоящем учебно-методическом комплексе.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 264; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!