Результаты образовательной деятельности
Осуществление образовательного процесса невозможно без наблюдений за развитием ребенка, изменением в его поведении; усвоенных знаний, представлений, сформированных умений и навыков. Динамика (положительная или отрицательная) дает возможность планировать (педагогами и родителям) дальнейшую работу по созданию благоприятных условий для всесторонне развитой личности дошкольника.
Освоение ребенком ОП в ДОУ определяет система мониторинга, на основе которой педагоги далее планируют индивидуальную, подгрупповую, групповую работу в том или ином направлении развития детей.
Мониторинг в группах раннего возраста воспитатели проводят по методике КЛ Печора, ГВ Пантюхиной, ЛГ Голубевой по эпикризным срокам, подводя итоги на май 2016-2017 учебного года можно сказать, что дети в основном развиваются в норме, контингент детей 2 группы развития состоит из малышей, пришедших в ДОУ не к началу учебного года, а также часто болеющие дети.
Улучшились показатели по следующим видам деятельности:
- сенсорное развитие на 15%; - показатели в игре на 17%
- дети стали более подвижны; - приобретение навыков (на 20%)
Результаты обследования детей в эпикризные сроки показали, что благодаря регулярной работе по воспитанию и обучению детей можно добиться хороших результатов. Работа воспитателей групп раннего возраста в течение года была системной и качественной.
|
|
|
Уровень физической подготовленности детей (мальчиков и девочек)
С 4 до 7 лет по методике Т.А. Тарасовой
| Показатели физического развития | Кол-во детей (%) | Кол-во детей (%) | Кол-во детей (%) |
| 2014-2015 год | 2015-2016 год | 2016-2017 год | |
| Высокий уровень | 22 % | 22 % | 20 % |
| Выше среднего | 35 % | 35 % | 30 % |
| Средний уровень | 40% | 40% | 45% |
| Ниже среднего | 3% | 3% | 3% |
| Низкий уровень | ---- | ---- | ---- |
| Общий уровень | Выше среднего | Выше среднего | Выше среднего |
Вывод:
1. Общий уровень физической подготовленности детей 4-7 лет соответствует уровню- выше среднего (4,2 баллов), благодаря успешному выполнению годовой задачи.
2. Для достижения более высокого уровня специалисту и педагогам необходимо усилить работу по осуществлению дифференцированного подхода к детям в процессе организации физкультурных занятий и индивидуальной работе на прогулке и в центре двигательной активности.
Обследование детей дошкольного возраста с 3-7 лет по методике
Костиной Э.П. «Музыкальное развитие ребенка- дошкольника»
Сентябрь--май 2016-2017 учебного года ( обследовано 95 детей)
|
|
|
| Уровни, баллы | сентябрь | май |
| Высокий, 3 балла | --- | 3 |
| Выше среднего, 2,5 балла | 1 | |
| Средний, 2 балла | 79 | 83 |
| Ниже среднего, 1 балл | 16 | 8 |
Результаты обследования индивидуального развития детей, по методике Короткой Н.А., Нежнова П.Г. 2016 -2017 учебный год ( май)
| Характеристики/ маркировки | бычно | изредка | нет |
| 1. Творческая инициатива (в сюжетной игре) | 20 | 35 | 35 |
| 2. Инициатива как целеполагание и волевое усилие (в продуктивной деятельности) | 25 | 45 | 30 |
| 3.Коммуникативная инициатива (в совместной игровой и продуктивной деятельности) | 18 | 48 | 34 |
| 4. Позитивная инициатива- любознательность (в познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности) | 20 | 35 | 35 |
Вывод:
Работа по реализации ООП ДОУ во всех группах велась стабильно. Во всех группах отмечается положительная динамика в овладении основными культурно-гигиеническими навыками, выполнении доступных гигиенических процедур, сформированности основных движений и потребности в двигательной активности.
|
|
|
Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса.
Педагогическим и обслуживающим персоналом дошкольное учреждение укомплектовано в соответствии со штатным расписанием полностью.
В штате МБДОУ 12 педагогов. Большинство из них в возрастной категории с 25 до 45 лет и со стажем работы свыше 12-18 лет. Поэтому можно говорить о хорошей работоспособности педагогического коллектива. Есть в коллективе и педагоги со стажем работы менее 10 лет, которым опытные педагоги являются наставниками.
Образовательный ценз педагогов:
- высшее образование имеют 7 человек (58%);
- среднее профессиональное – 5 человек (42%);
Все педагоги имеют высшее или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика», что соответствует
требованиям к квалификации педагогических работников.
Квалификационный уровень педагогов:
- первую -6 человек (50 %);
- соответствие занимаемой должности – 3 человека (25 %);
- не имеет категории 3 чел. (25 %) – стаж работы в должности менее 2 лет.
|
|
|
Важно сказать, что продолжает расти инициативность педагогов, они стали больше стремиться участвовать в конкурсах, выставках, методических мероприятиях. Это, на наш взгляд, связано с изменением направлений и форм аттестации, с введением стимулирующей части оплаты труда.
Курсовая подготовка за последние 3 года
| Прошли курсовую переподготовку по ФГОС 10 чел. | Прошли профессиональ-ную переподготовку | Студенты | Не имеют курсовой подготовки |
| 4 | 1 | 1/ 6 % |
Выводы: Общий уровень курсовой подготовки в ДОУ оптимальный. Благодаря реализации каскадной модели повышения квалификации педагогических работников на базе Павловского района, практически все прошли курсы повышения квалификации. Практически 1/4 состава педагогических кадров получили дополнительную специальность, пройдя профессиональную переподготовку. Доля педагогов, не имеющих курсовой подготовки, составляет только 6% (1 педагог) в связи с обучением в Педагогическом колледже.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 303; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!