Основные формы работы с родителями (законными представителями).
Социальный статус родителей
| год | Общее кол-во родителей | По социальному статусу (кол-во \%) | По образованию (кол-во/%) | ||||||
| Служащие | Рабочие | Бизнес мены | Безработ. | среднее | Средне-спец. | Высшее | н\среднее | ||
| 2016-17 | 240 | 59 24% | 144 57% | 19 7% | 24 10% | 73 29,5% | 96 37,5% | 74 30% | 3 1% |
Социальный статус семей воспитанников
| год | Общее кол-во семей | полные | неполные | неполные | многодетные | малообеспеченные | опекуны | |||
| Потеря кормильца | одинокие матери | Развед. | другие | |||||||
| 2016-17 | 116 | 102 | 14 | 1 | 1 | 5 | 2 | 4 | 1 | -- |
| год | |
В работе с семьёй используются разные формы взаимодействия:
· общие и групповые собрания (по плану);
· консультации;
· информационные стенды (отражали содержание и направленность работы ДО и групп);
· участие родителей в образовательной деятельности: праздники, развлечения, конкурсы, выставки, конференции;
· индивидуальные консультации специалистов
· информационные ширмы (папки) по профилактике заболеваний и укрепления здоровья детей, подготовка к школе;
Педагогами организовываются и нетрадиционные формы общения с родителями, с цель повышения уровня компетентности родителей: «За круглым столом», «Вопрос-ответ» . Всю необходимую информацию о жизни ДО родители могут найти на официальном сайте ДОУ.
По результатам анкетирования 93% родителей выразили положительную оценку деятельности детскому саду.
|
|
|
Запланированная за год работа по взаимодействию с социальными институтами детства (Дом Культуры, музыкальная школа, детская библиотека) была выполнена . Учащиеся музыкальной школы посетили ДОУ с концертами–познакомили детей детского сада с игрой на детских музыкальных инструментах. Также была организована работа музея села, библиотеки-передвижки, проводилась встреча с работниками детской библиотеки.
Также была продолжена совместная работа детского сада с МБОУ СШ с.Таремское по решению вопросов преемственности. Были включены новые более продуктивные формы совместной работы, такие как, круглые столы, семинары-практикумы, дискуссии. Воспитатели вместе с учителями начальных классов организовывали собрания для родителей, где информировали по всем вопросам, связанным со школьным обучением, с критериями готовности ребенка к школе, были проведены экскурсии в школу.
В связи с полученными данными мониторинга, в течение года велась активная работа с родителями, касающаяся вопросов развития детей. Педагогами были выбраны эффективные формы взаимодействия с семьями. Данным проблемам были посвящены, проводимые в течение учебного года родительские собрания, конференции.
|
|
|
Участие в родительских конференциях:
-в декабре 2016г. воспитатель подготовительной к школе группы Мясникова О.В. представила родителям и коллегам презентацию опыта работы на тему «Формирование навыков безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста»;
-на конференции для родителей воспитанников ДОУ «Экологическое воспитание дошкольников» опыт работы ДОУ представляла Архипова Е.А., заведующий ДОУ, тема: Система работы по экологическому воспитанию дошкольников». Зимой 2016- 2017 учебного года семьи воспитанников: Чичуриных, Обрезчиковых, Ротковых и Галановых приняли участие в муниципальном этапе регионального конкурса «Нижегородская семья-2017».
Весной 2017 года коллектив ДОУ, дети и родители приняли участие во Всероссийском конкурсе «Зеленая весна-2017».
Летом 2017 года в рамках работы над проектом по созданию эко-пространства был оформлен участок «Экологическая тропа».
В течение года администрацией ДОУ обдумывались и внедрялись формы и методы работы по привлечению родителей к управлению, к укреплению материально-технической базы, к обогащению предметно-пространственной среды на участках детского сада.
|
|
|
Таким образом, уровень взаимодействия с социальными институтами
продолжает повышаться, что способствует удовлетворению запросов детей, родителей и педагогов.
Условия осуществления образовательного процесса
3.1.Укрепление материально-технической базы.
МБДОУ детский сад № 3 с.Таремское владеет, пользуется и распоряжается закреплённым за ним имуществом в соответствии с его назначением, своими уставными целями, законодательством РФ. МБДОУ детский сад № 3 с.Таремское расположен в отдельно стоящем приспособленном здании (год постройки – 1983), детский сад открыт в 1983 г. В учреждении установлен необходимый режим функционирования водоснабжения, освещения, отопления, канализации, энергоснабжении, теплоснабжения. Здание и оборудование отвечают требованиям техники безопасности, пожарной безопасности, что подтверждается актами соответствующих служб.
Участок и здание ДО соответствуют санитарным нормам, нормам пожарной и электробезопасности, требованиям охраны труда. Территория детского сада условно разделена на зоны: зона отдыха – детские прогулочные участки, выделено место для спортивной площадки, выделена зона активизации познавательно-трудовой деятельности детей, обустроен участок (экологическая тропа) с целью формирования у детей экологических представлений об окружающей природе, воспитания бережного отношения к ней ; хозяйственная зона. Имеется зал для музыкальных и физкультурных занятий с необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарем, методический кабинет, медицинский кабинет. Групповая для детей раннего возраста располагаются на первом этаже, для младшего, среднего и старшего дошкольного возраста- на втором. В состав каждой группы входят помещения: раздевальная, групповая, туалетная, спальная. Площади и цветовое оформление соответствуют требования СанПиН. Оборудование соответствует росту и возрасту детей.
|
|
|
Вывод: материально-техническая база соответствует требованиям СанПиН, что позволяет организовывать разнообразные виды детской деятельности. Все групповые пространства распределены на центры детской активности и доступны детям.
Организация предметно-пространственной развивающей среды соответствует принципам вариативности, полифункциональности, трансформируемости и безопасности.
В ДОУ детям предоставляется 4-х разовое ( при 12-ти часовом пребывании- 5-ти разовое) сбалансированное питание, объем блюд соответствует возрастным нормам. Питание детей организовано в соответствии с Примерным ассортиментом блюд 10-дневного меню, согласованного с ТУ Роспотребнадзора. Соблюдается технология приготовления блюд.
В МБДОУ установлены автоматическая пожарная сигнализация, тревожная кнопка для экстренных вызовов.
В течение года были произведены следующие виды ремонтных работ на выделенные целевые и внебюджетные средства:
-провели косметический ремонт в спальной подготовительной к школе группе;
-провели ремонт туалетных комнат в младшей группе ;
-установили унитазы, умывальники, туалетные перегородки, тумбочки под умывальники;
-заменили канализационные трубы в средней группе
-провели покраску 6-ти групп,
-провели покраску 2-х лестничных маршей, коридора;
-проведен косметический ремонт в методическом кабинете;
-проведен косметический ремонт в групповой комнате в старшей группе;
-отремонтированы крыши и полы на верандах в группе раннего возраста, в средней, старшей и подготовительной группе.
Факт в том, что материально – техническая база с каждым годом улучшается. За период 2016 – 2017 учебного года в связи с выделенными целевыми средствами ДОУ в 6-ти группах был пополнен фонд игрушек и пособий, приобретено уличное оборудование для 4-х возрастных групп. Для обеспечения педагогического процесса был пополнен программно- методический материал для реализации ОП ДОУ, разработанная на основе Комплексной программы дошкольного образования «От рождения до школы».
На территории дошкольного учреждения имеются 6 прогулочных участков, огороженных друг от друга зеленой изгородью и металлическим забором, в рамках экологической тропы в ДОУ имеется большое количество видов лиственных пород деревьев, огород. На каждом прогулочном участке имеются веранды, песочницы, лесенки для лазания, лавочки, столики. В конце мая в песочницы был завезён свежий песок, разбиты многочисленные цветники и клумбы, вновь окрашено уличное оборудование, обновлено в 4-х возрастных группах; из бросового материала изготовлены пособия для создания тематических пространств «Бабушкин дворик», «Спортивные площадки», «Зона для детской исследовательской и творческой деятельности – метеостанция». Оформлен участок- экологическая тропа.
Учебно-методическое, библиотечно-информационное обеспечение
В 2016 году библиотека ДОУ пополнилась программно-методическим обеспечением к комплексной программе Вераксы Н.Е., Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой «От рождения до школы» ( методические пособия, наглядно-демонстрационный материал, электронный образовательные ресурсы). В 2017 году приобретено игровое оборудование (мебель) для детей старшего дошкольного возраста, игрушки, пособия для игровой деятельности.
Дошкольная организация имеет сайт, на котором ведется регулярное обновление информации. Также имеются оборудование:
мультимедийная система, муз.центр, магнитофон для дисков и флеш-носителя, ноутбук, 3 принтера, 3 компьютера. Данное оборудование позволяет расширить возможности организации образовательного процесса: показ презентаций, фильмов для детей, педагогов; представление воспитателями опыта работы, демонстрация результатов педагогической деятельности на родительских собраниях, сопровождение праздников.
Вывод: необходимо дальнейшее обновление материального оборудования за счет создания условий пользования ИКТ- технологиями каждому педагогу, интерактивными материалами в соответствие с ФГОС ДО, регулярное обновление информации на официальном сайте, пропаганда знаний среди родителей, участие в семинарах, вебинарах, конференциях педагогов по вопросам введения ФГОС ДО.
3.2. Организация питания и здоровьесбережение
Для повышения качества медицинского обслуживания воспитанников МБДОУ, заключен договор по предоставлению в безвозмездное пользование нежилого помещения, оборудования и инвентаря для медицинского обслуживания (оказания медицинских услуг) воспитанников с Государственным бюджетным учреждением здравоохранения Нижегородской области "Павловская центральная больница"
В МБДОУ осуществляется 4-х разовое ( при 12 - ти часовом пребывании 5 - ти разовое) питание в соответствии с Примерным ассортиментом блюд 10 - дневного меню. В детском саду питание организовано в групповых комнатах. Весь цикл приготовления блюд происходит на пищеблоке. Помещение пищеблока размещается на первом этаже, имеет отдельный выход.
При организации питания детей нами соблюдаются следующие основные принципы:
- составление полноценных рационов питания;
- использование разнообразного ассортимента продуктов, гарантирующих достаточное содержание необходимых минеральных веществ и витаминов;
- строгое соблюдение режима питания, отвечающего физиологическим особенностям детей различных возрастных групп;
- соблюдение правил эстетики питания, воспитание обходимых гигиенических навыков в зависимости от возраста и уровня развития детей;
- учет климатических особенностей, времени года, изменение в связи с этим режима питания;
- индивидуальный подход к каждому ребенку, учёт состояния его здоровья, особенностей развития, адаптации, наличия хронических заболеваний;
- строгое соблюдение технологических требований при приготовлении пищи, обеспечение правильной кулинарной обработки пищевых продуктов;
- повседневный контроль над работой пищеблока, доведением пищи до ребенка, правильной организацией питания детей в группах;
- учет эффективности питания детей.
Рациональному и полноценному питанию в детском саду придается большое значение. Исходя из имеющегося набора продуктов, повара готовят вкусные и разнообразные блюда, соблюдая технологию тепловой обработки, сберегая витаминный состав овощей и фруктов.
Средняя стоимость питания воспитанника в 2016-2017 году составила – 93,0 рублей в день.
Динамика в сфере заболеваемости стабильная. По болезни детьми пропущено 1780 д/дней.
Таким образом, детям обеспечено полноценное сбалансированное питание, полноценный присмотр и качественный уход.
4. Результаты деятельности Учреждения
Перед педагогическим коллективом МБДОУ в 2016-2017 учебном году стояли следующие задачи:
- Укрепление здоровья воспитанников через рациональное использование здоровьесберегающих технологий и формирование привычки к здоровому образу жизни; - Повышение эффективности работы по развитию речи и речевого общения детей дошкольного возраста посредством приобщения к произведениям художественной литературы.
- Обеспечение развития кадрового потенциала в процессе реализации ОП ДОУ через использование активных форм методической работы: семинары, мастер-классы, открытые просмотры. Разработка индивидуальных (рабочих программ). - Взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного развития дошкольников, формирование у родителей активной позиции по вопросам построения индивидуальной траектории развития ребенка. Обеспечение выполнения задач второго этапа реализации Программы развития ДОУ.
В свете реализации требований ФГОС ДО важным психолого-педагогическим условием образовательной деятельности является компетенция педагога, предполагающая умение обеспечивать психологический, эмоциональный комфорт каждого ребенка в группе, сохранение его здоровья. В связи с этим созданию в ДОУ условий по укреплению здоровья воспитанников через рациональное использование здоровьесберегающих технологий и формированию привычки к здоровому образу жизни была посвящена одна из годовых задач работы прошедшего учебного года.
В процессе организации разных форм информационно-методического сопровождения: семинар на основе компьютерной презентации, работы творческой группы, информационного стенда и др. педагоги обсуждали эффективные методы и приемы взаимодействия с ребенком, способствующие созданию гармоничного микроклимата в детском саду; эффективные формы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников ДОУ.
Совместно были определены главные факторы создания положительного эмоционального фона в группе: принятие индивидуальности ребенка, использование технологии введения ритуалов, традиций группы, использование игр на создание положительного настроения и снятие эмоционального напряжения.
Работая по данной теме был проведен ряд мероприятий:
- педагогический совет, сопровождающийся показом презентаций-отчетов о проделанной работе по темам: «Использование здоровьесберегающих технологи в работе с детьми раннего возраст»; «Использование индивидуально-дифференцированного подхода при организации совместной со взрослыми и самостоятельной деятельности старших дошкольников»; «Применение здоровьесберегающих технологий в процессе музыкального воспитания дошкольников».
- консультация для педагогов групп раннего возраста на тему «Развитие мелкой моторики руки ребенка как залог успешного обучения в школе».
-дискуссия для педагогов на тему «Как сделать пребывание ребенка в детском саду интересным и полезным?»;
-открытые мероприятия:
*показ организации режимного момента (утренней гимнастики) в подготовительной к школе группе Яшиной Л.В.;
* показ организации режимного момента ( гимнастики после дневного сна) во 2 младшей группе Калиничевой М.А.;
*показ организации НОД по ОО «Социально-коммуникативное развитие (Основы здоровьесбережения, безопасности)» в подготовительной к школе группе Мясниковой О.В.;
-проведение досуговых, спортивных мероприятий с активным привлечением родителей.
В ходе изучения состояния работы выяснилось, что педагоги всегда продумывают соответствующую психологическим особенностям возраста мотивацию деятельности, во взаимодействии с детьми создают условия для самостоятельного принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей. Используют в практике работы игры и упражнения на снятие психоэмоционального напряжения и создание позитивного настроения. Педагоги демонстрируют приемы поддержки детской инициативы, самостоятельности и индивидуальности детей.
В целом, контроль показал, что работа по укреплению здоровья воспитанников через рациональное использование здоровьесберегающих технологий и формирование привычки к здоровому образу жизни в детском саду ведется на достаточном уровне. Педагоги соблюдают санитарно-нормативные требования, учитывают требования ФГОС ДО; используют разные формы организации физкультурно-оздоровительной работы, продумывают обновление тематического (образовательного пространства), привлекая к работе родителей. Обучение детей на занятиях, построенных в игровой форме, с музыкальным сопровождением позволяет сделать их интересными, разнообразными, что способствует повышению детского интереса физической культуры.
Во всем мире интерес к традиционной книге постепенно угасает. Печатные издания, к сожалению, отходят на второй план, уступая место так называемым устройствам для чтения электронных книг. Чтобы прочитать то или иное произведение, сегодня не обязательно бежать в библиотеку – интересующую книгу несложно найти в Интернете. Учитывая это, задачи педагогов и родителей – оказывать помощь детям в правильном выборе источников информации, а также повышать среди подрастающего поколения престиж чтения и статус "читающего человека". В прошедшем учебном году перед образовательным учреждением стояла задача приобщения детей к книге, воспитания интереса к чтению, формирования будущего читателя. Начинать такую работу необходимо с самого раннего возраста, в первом для ребенка "социальном институте" – детском саду. Поэтому наш педагогический коллектив не стал исключением и решил включить в ежегодный план работы задачу по «Повышение эффективности работы по развитию речи и речевого общения детей дошкольного возраста посредством приобщения к произведениям художественной литературы».
Работая по реализации поставленной задачи был поведен ряд мероприятий:
-педагогический совет по изучению эффективности работы по развитию речи и речевого общения детей посредством приобщения к произведениям художественной литературы, сопровождающийся выступлением с отчетом из опыта работы педагога на тему «Использование современных технологий в речевом развитии дошкольников, знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы»;
-проведение деловой игры для педагогов «Речевое общение дошкольников»;
-проведен практикум на тему «Разработка плана-конспекта НОД как одной из форм работы по речевому развитию детей»;
-открытый показ организации НОД по ОО «Речевое развитие» в старшей группе Костериной О.В. «Зимушка, зима» для педагогов МБДОУ;
-смотр-конкурс «Лучший речевой центр группы» (номинация «Лучший речевой центр среди дошкольных групп»);
Педагоги детского сада стремятся развивать у детей устойчивый интерес к книге как к произведению искусства, источнику знаний; воспитывать бережное отношение к книгам. Создают условия для активного внедрения литературного опыта в творческую деятельность воспитанников.
Воспитатели понимают значимость детской художественной литературы в развитии речи и речевом общении детей. Организуется ежедневное чтение разнообразных художественных произведений с последующей беседой, драматизацией сказок, коротких рассказов в рамках традиции «Театральной пятницы». В связи с этим педагоги планируют художественно-речевую деятельность с детьми в организации разных режимных моментов, но не систематически. Используются стихи, загадки во время наблюдений на прогулке.
Проведение смотра-конкурса на тему «Лучший речевой центр дошкольной группы» позволило обогатить речевые центры новыми пособиями как приобретенными, так и сделанными руками педагогов, детей и родителей. В каждой возрастной группе пополнен книжный уголок, где на полочках расположены книги по возрасту детей.
Наблюдения за дошкольниками в процессе занятий, анализ их речевой активности и правильности употребления необходимых слов, проявление интереса и желание узнать подробнее о худ-ных произведениях; индивидуальные беседы с детьми свидетельствуют о том, что в основном, речь детей дошкольного возраста соответствует норме, за исключением её фонетической стороны (ЗКР, интонационной выразительности речи). Такой результат является показателем системы работы с дошкольниками.
Повышение качества дошкольного образования находится в прямой зависимости от кадров. В настоящий момент отмечено, что сегодня востребован педагог творческий, компетентный, способный к развитию умений мобилизовать свой личностный потенциал в современной системе воспитания и развития дошкольника. Каждый ребёнок требует внимания и заботы, в связи с этим коллектив детского сада поставил перед собой задачу по организацииобеспечения развития кадрового потенциала в процессе реализации ОП ДОУ через использование активных форм методической работы: семинары, мастер-классы, открытые просмотры. В 2016-17 учебном году содержание методической работы было направлено на совершенствование педагогического мастерства педагогов, повышения качества образовательной работы в ДО. Было проведено 6 пед.советов: установочный, 3 тематических, итоговый.
Реализация ФГОС дошкольного образования, в первую очередь, требует от всех участников образовательных отношений правильного, адекватного понимания и позитивного отношения к подходам его реализации.
Сопровождение педагогов в период освоения содержания ФГОС дошкольного образования проходило путём: – Информационно-аналитическое сопровождение через повышение профессиональной компетентности педагогов ДОО в вопросах организации планирования и деятельности в соответствии с ФГОС. – Формирование новых ценностно-смысловых установок и эффективной мотивации участников образовательного процесса ДОУ к реализации ОП, рабочих программ педагогов. – Направление педагогов ДОУ на повышение квалификации для получения более высоких результатов в профессиональной деятельности. – Организация профессионального общения педагогов через Интернет, участие в работе видеоконференций, сетевых сообществах, действующих в районе (РМО), городе. – Разработка индивидуальных программ самообразования педагогических работников
В течение года работали творческие группы воспитателей ДО по физическому, познавательному, речевому, социально-коммуникативному, художественно-эстетическому развитию детей; работа проводилась творческими группами по эффективности методов работы с семьями воспитанников, организации проектной деятельности.
Таким образом, работа с педагогами по повышению профессиональной компетентности обеспечивает стабильную работу педагогического коллектива, полноценное, всестороннее развитие и воспитание детей, усвоение ими программного материала в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.
Годовая задача: «Взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного развития дошкольников, формирование у родителей активной позиции по вопросам построения индивидуальной траектории развития ребенка. Обеспечение выполнения задач второго этапа реализации Программы развития ДОУ».
При решении годовой задачи проводились следующие мероприятия:
- тематический контроль по данной теме;
- педагогический совет на тему «ДОУ и семья - единое пространство детского развития» с проведением тренинга воспитателем Косяковой В.М. «Эффективные пути взаимодействия с семьями воспитанников»;
- семинар для педагогов на тему: «Использование приемов активизации родителей в педагогической работе»;
- открытый показ организации родительского собрания по ОО «Социально-коммуникативное развитие» на тему «Вот и стали мы на год взрослее» Фоминой О.И. с использованием нетрадиционных форм и методов в работе (показ практических действий детей с дидактическими пособиями)
-открытый показ технологии организации и проведения группового утреннего сбора детей в средней группе Косяковой В.М.
- обновление информационных уголков (папки-передвижки);
- своевременное размещение (обновление) материала на сайте МБДОУ.
В течении 2016-2017 учебного года проходил второй этап работы по Программе развития- внедренческий под названием «Навстречу друг другу», цель которого: создание благоприятных условий для гармоничных взаимоотношений между всеми участниками образовательных отношений; формирование у родителей активной позиции по вопросам построения индивидуальной траектории развития ребенка. В нашем ДОУ в работе с родителями поиск новых форм работы остается всегда актуальным. Дошкольное учреждение проводит планомерную целенаправленную работу с родителями. Проблема вовлечения родителей в единое пространство детского развития в ДОУ решается в трех направлениях: *Работа с коллективом ДОУ по организации взаимодействия с семьей, ознакомление педагогов с системой новых форм работы с родителями. *Повышение педагогической культуры родителей. *Вовлечение родителей в деятельность ДОУ, совместная работа по обмену опытом.
В процессе работы с семьей в ДОУ решаются задачи, связанные с возрождением традиций семейного воспитания, вовлечение родителей, детей и педагогов в объединения по интересам и увлечениям, организации семейного досуга.
Помимо традиционных форм работы ДОУ и семьи в ДОУ начали использовать инновационные формы и методы работы с семьей: «Круглый стол» по любой теме; тематические выставки; социологические обследования, тесты, опрос на любые темы; консультации специалистов; семейные спортивные досуги; семейные проекты "Наша родословная"; открытые занятия для просмотра родителей; интеллектуальные игры детей и родителей и др.
С 2012 года детский сад имеет свой сайт. На сайте родители узнают о планах, о проходящих в саду мероприятиях и о жизни групп. Родители всегда могут найти информацию о детском саде, о реализуемых педагогическим коллективом программах воспитания и обучения, об условиях поступления в детский сад и необходимых для этого документах. Также родители могут посмотреть фото, видеосюжеты и задать интересующие их вопросы по воспитанию и обучению детей.
Много различных форм работы с родителями апробировано. Сейчас можно смело сказать, что признаки обновления во взаимодействии педагогов с семьей явно происходят. Привлечение родителей к жизни детского сада еще недавно казалось такой большой проблемой. Теперь обстановка иная. Со стороны родителей исходит инициатива по проведению новых форм общения семей группы.
Педагоги стали более инициативны, смелее. Проявляют творчество и выдумку в целях претворения их новых идей в жизнь. Теснее и ближе общаются со всеми родителями, а не только с активистами, привлекая их к групповым мероприятиям, взаимоотношения стали партнерскими.
В течении 2016-2017 учебного года педагоги ДОУ активно делились опытом работы на мероприятиях разного уровня:
- октябрь 2016г - выступление воспитателя Мясниковой О.В.. на РМО на тему «Формирование навыков безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста».
- декабрь 2016г – выступление воспитателя Костериной О.В. (из опыта работы) на РМО на тему «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к декоративно-прикладному творчеству».
- декабрь 2016г проведение старшим воспитателем Веселовой Ж.В. районной родительской конференции «Безопасность детей в наших руках».
- октябрь 2016г – выступление воспитателя Тиминой М.И. (из опыта работы) на РМО на тему «Организация игровой деятельности детей в группе раннего возраста», с презентацией видеофильма.
- октябрь 2016г – выступление музыкального руководителя Бухаловой Л.А. (из опыта работы) на РМО на тему «Взаимодействие с семьями воспитанников в вопросе музыкального воспитания детей».
- декабрь 2016г выступление воспитателя Мясниковой О.В. (из опыта работы) на районной родительской конференции на тему «Формирование навыков безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста» с показом детьми инсценировки сказки «Теремок и уголек».
- февраль 2017г – выступление воспитателя Тиминой М.И. (из опыта работы) на РМО на тему «Применение здоровьесберегающих технологий в воспитании детей раннего возраста».
В октябре 2016 года на базе МБДОУ проходило РМО воспитателей групп раннего возраста.
В апреле- мае 2016-2017 учебного года 2 педагога МБДОУ: воспитатель Тимина МИ и муз.руководитель Бухалова Л.А. подтвердили первую квалификационную категорию.
Педагоги МБДОУ являются активными участниками конкурсов разного уровня
-сентябрь 2016года участие педагогов: Веселова Ж.В., Мясникова О.В., Яшина Л.В. во Всероссийском конкурсе пед.мастерства «Педагогические идеи.Инновации», в номинации «Учебно-методическая работа». Участники и победитель.
-сентябрь 2016года публикации педагогов Мясниковой ОВ, Бухаловой ЛА на Международном образовательном портале МААМ, свидетельства .
-ноябрь 2016 года публикации педагога Костериной ОВ в СМИ Всероссийского образовательного издания «Вестник педагога», «Гендерный подход в воспитании дошкольников», Диплом 1 место; в Образовательном портале «Учсовет», «Организация работы в рамках ОО Художественно-эстетического развития». Диплом 2 место.
-ноябрь 2016 года публикация педагога Бухаловой ЛА на сайте Международного образовательного портала МААМ, Сценарий мероприятия, Свидетельство; конкурсная работа «Лучший фотоотчет», диплом педагогу.
-ноябрь 2016 года участие педагогов групп раннего и младшего дошкольного возраста в смотре-конкурсе МБДОУ «Лучший физкультурный уголок», Калиничева МА-1 место, Фомина ОИ- 2 место, Тимина МИ- 3 место;
-ноябрь 2016 года участие педагогов групп среднего и старшего дошкольного возраста в смотре-конкурсе МБДОУ «Лучший физкультурный уголок», Косякова ВМ-1 место, Костерина ОВ- 2 место, Мясникова ОВ, Яшина ЛВ- 3 место;
-ноябрь 2016 года участие педагогов в районном конкурсе компьютерных презентаций и мультимедийных игр для дошкольников «Интерактивная мозайка», «Мультимедийное пособие по физическому развитию» -Костерина ОВ-ДИПЛОМ 2 Место, «Мультимедийное пособие по художественно-эстетическому развитию» -Бухалова ЛА, участник; «Мультимедийное пособие по социально-коммуникативному развитию» -Яшина ЛВ и Мясникова ОВ, участник.
-январь 2017 года участие педагогов в смотре-конкурсе «Лучший речевой центр среди дошкольных групп МБДОУ», Костерина ОВ- 1 место; Мясникова ОВ и Яшина ЛВ, Косякова ВМ- 2 место; Калиничева МА Петрова АП- 3 место.
-апрель 2017 года участие старшего воспитателя Веселовой ЖВ в районном конкурсе «Лучший сайт ДОУ». Диплом участника.
-май 2017 года участие в творческом конкурсе среди педагогов раннего, младшего, среднего дошкольного возраста «Мир вокруг нас», номинация «Декоративно-прикладное творчество» -Калиничева МА-1 место; номинация «Плакат, листовка, рисунок, буклет», Тимина МИ-1 место, Фомина ОИ- 2 место, Карпова МО и Петрова АП- 3 место.
-май 2017 года участие педагогов Костериной ОВ, Яшиной ЛВ, Калиничевой МА, Косяковой ВМ, Мясниковой ОВ, Карповой МО, Веселовой ЖВ в районной родительской конференции «Экологическое воспитание дошкольников». Презентация фильма.
Таким образом, представленные сведения о повышении профессионального уровня педагогов, распространении их опыта работы, об участии в конкурсах разного уровня, семинарах позволяют сделать вывод о том, что педагогический коллектив имеет профессиональный уровень, который позволяет на достаточном уровне организовывать образовательную деятельность, используя новые формы и методы обучения дошкольников. Достижения воспитанников.
| Сроки | ФИО педагога | ФИО ребенка | Конкурсы | Название конкурса | Номинация | Резуль-тат участия | ||
| ДОУ | Район | Все-росс | ||||||
| Сентябрь 2016г | Бухалова ЛА Мясникова О.В. | Бухалов Иван Обрезчиковы Ариадна, Валерия | + + + | Всероссийский Конкурс «Российское кино 2016». Памятная марка | Рисунок из фрагмента детского отечес. фильма | Дипломы участникам | ||
| Декабрь, 2016г | Мясникова О.В. Костерина О.В. | Костырев Иван- Муленкова Дарья | + + | Районный конкурс детского декоративно-прикладного творчества «Мир творчества» (для дошкольников) | «Работа из бумаги (оригами, квилинг, торцевание) | Диплом 3 место Диплом воспитаннице | ||
| Декабрь, 2016г | Костерина ОВ, Яшина Л.В., Мясникова О.В, Косякова В.М. | Вячкелев Никита, Роскова Ульяна, Муленкова Дарья, Уланова Вероника | + + | Районный смотр-конкурс на изготовление лучшей новогодней игрушки «Мастерская Деда Мороза» для воспит-ков МБДОУ | -- | |||
| Январь, 2017г | Яшина Л.В Мясникова О.В. | Бухалов Иван Тюпина Катя | + + | Муниципальный этап областного конкурса (в рамках программы «Разговор о правильном питании») | Конкурс детских проектов «Искусство на тарелке» Конкурс семейной фото «Щи да каша- и не только… | Призер, Диплом 3 степени Участница | ||
| Февраль, 2017г | Косякова ВМ Мясникова ОВ Тимина МИ | Семья Чичуриных Семья Обрезчиковых Семья Ротковых | + + + | Районный этап областного конкурса «Нижегородская семья-2017» | Конкурсные задания: стенгазета, творческое видео- представление семьи | Благодарственные письма от главы адм-ции Павловского мун района | ||
| Май 2017г | Костерина ОВ | Каленовы Вика и Вероника, Архипова Ангелина, Курылев Ярослав, Перевезенцев Максим | + | Детский творческий конкурс среди детей старшего дошкольного возраста МБДОУ на тему «Мир открытий» | «Декоративно-прикладное творчество» | Диплом 1 место | ||
| Май, 2017г | Яшина ЛВ Косякова ВМ | Купоносова Рита, Соболев Олег, Таразанов Андрей -- | + + | Детский творческий конкурс среди детей среднего, старшего дошкольного возраста МБДОУ на тему «Мир открытий» | «Декоративно-прикладное творчество» «Исследовательский проект» | Диплом 2 место Диплом 1 место |
| Май, 2017г | Костерина ОВ, Яшина ЛВ, КалиничеваМ, Косякова ВМ, Мясникова ОВ, Карпова МО, Веселова | Дети 1 и 2 младшей, средней, старшей, подгот-ной групп | + | Районная родительская конференция «Экологическое воспитание дошкольников». Презентация фильма | Подтверждающие документы | |||
| Май, 2017г | Костерина ОВ Косякова ВМ | Каленова В, Каленова В., Архипова А., Курылев Я., Перевезенцев М. Дети средней группы | + + | Районный детский творческий конкурс, посвященный Году экологии «Радуга открытий» | Номинация «Декоративно-прикл творчво». Экологический макет Номинация «Детский исследовательский проект» | Диплом 3 место Участники |
Таким образом, представленные сведения о контингенте сотрудников позволяют сделать вывод о том, что педагогический коллектив МБДОУ имеет грамотный профессиональный уровень, который позволяет на достаточном уровне организовывать образовательную деятельность, используя новые технологии, формы, методы обучения дошкольников.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 314; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!