КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

МАЙ

Неделя ________________ По теме «Африка»

Задачи приоритетной образовательной области:

- повторить ходьбу с изменением темпа движения;

- развивать вестибулярный аппарат, посредством упражнений в кружении;

- повторить прыжки между предметами

Задачи ОО в интеграции:

-слышать музыкальные акценты, и согласовывать с ними свои движения, развивать чувство ритма, музыкальный слух;

- учить играть в команде, действовать сообща, по сигналу;

- воспитывать здоровый дух соперничества.

Оборудование: канат (длиной 2-4 метра), маты (3-4 шт), набор кеглей (10-12 шт), корзины (6 шт). маленькие мячики (кокосы), два тканевых туннеля.

Вводная часть:

Образовательные задачи	Двигательные задания	Оборудование	Формы работы, методы и приемы
Положительно настроить детей. Подготовить мышечный аппарат для дальнейшей нагрузки; упражнять в беге по кругу с поворотом в другую сторону по сигналу. Повысить двигательную активность, проводить коррекцию стопных нарушений, профилактику нарушений осанки; совершенствовать координацию движений.	Дети движутся в обход по залу, перестраиваются в шеренгу. Педагог: Дети, сегодня я приглашаю вас прогуляться по жаркой Африке! Что за Африка-страна, Где лишь лето и весна, Где кругом стоит жара – Все узнать о ней пора. Что за звери там живут, Что за птицы там поют, Сплошь загадками полна, Что за Африка-страна? Игра - разминка «В поход пойдем»(с ускорением) Движения выполнять по тексту песенки, повторять несколько раз с постепенным ускорением. Бег по кругус поворотом в другую сторону по сигналу«Туземцы на охоте» Упражнение для стопы «Обувь для слона» Идут с перекатом с пятки на носок. Слон шагает по дороге. Отчего он босоног? На свои большие ноги Он сапог найти не мог. Идут по лежащему на полу канату прямо Посмотри, как медленно Ходят черепашки! Как будто переносят Они большие чашки! С места на место, Чашки и блюдца Носят осторожно: Вдруг разобьются? Идут по канату боком. Ходьба обычная в колонне. Перестраиваются в три колонны.	Канат (длиной 2-4 метра)	Перестроение в шеренгу. Метод орг. детей – фронтальный. Разминка Организация детей: поточным способом. Метод: словесный Бег Упражнение для стопы Организация детей: поточным способом.

Основная часть:

Образовательные задачи	Двигательные задания	Оборудование	Формы работы, методы и приемы
Способствовать развитию выразительности движений, чувства ритма, музыкального слуха; формировать правильную осанку; учить менять движение в соответствии с изменениями содержания песни, вжиться в игровую ситуацию, воссоздавать нужные образы. Развивать вестибулярный аппарат, посредством упражнений в кружении; Повторить прыжки между предметам. Развивать умение сотрудничать друг с другом, Учить играть в команде, действовать сообща, по сигналу; воспитывать здоровый дух сопер-ства; продолжить тренировать внимание и координацию движений	Ритмическая гимнастика «Ква-ква-ква» (слова В.Михайлова, в исполнении Большого детского хора им. В. Попова). 1 куплет: Зеленый презеленый крокодил (И.п. - стоя, ноги по шестой позиции. Наклон вниз с опорой на прямые руки, ладони касаются пола возле стоп. Идти вперед, перебирая по полу ладошками, стопы на месте. Прогнуться в пояснице). Сегодня нас лягушек проглотил. (Пройти на руках назад и сесть на корточки, максимально разводя колени в стороны. Руки согнуты у груди «по-лягушачьи»). Сидим внутри и пьем сырую воду, (Пружинящие движения, сидя на корточках, с поворотом корпуса вправо-влево.) И выбраться мечтаем на свободу. («Карабкающиеся» перебирания руками перед грудью.) Сидим внутри и пьем сырую воду, (Повторить «пружинку»). И выбраться мечтаем на свободу. (Сложить ладони перед грудью «в мольбе». Прыжком перейти в положение стоя, руки и ноги широко расставлены). Припев: Ква-ква-ква! (Руки согнуты в локтях «по-лягушачьи». Шаг в сторону правой – подъем колена левой, правая пружинит. Шаг в сторону левой – подъем колена правой, левая пружинит). Считали целый день между собой. (Поочередное вытягивание рук вверх, пальцы остаются широко раскрытыми). Ква-ква-ква! (Повторить шаги). И двинулись дорогой не простой. (Поворот вправо, ритмичные шаги на месте. Вернуться в и.п.). Ква-ква-ква! (Прыжки на месте с высоким подниманием колен). Сквозь зубы прошмыгнули крокодильи. (Извивающиеся движения руки влево - вправо перед грудью). Ква-ква-ква! (Прыжки на месте). И в зелени болотной тихо скрылись. (Присесть на корточки и сгруппироваться). 2 куплет: От голода проснулся крокодил, (Встать, потягиваясь и зевая). Пустое брюхо щупал и вопил. (И.п. – стоя, с легким прогибов назад в пояснице. «Пощипывающие» движения пальцами по животу). Над ним смеялись звери и зверушки: (Прыжки на месте с высоким подниманием колен, руки выполняют движение «ножницы» двигаясь вверх-вниз). «Куда же делись хитрые лягушки?» (Наклон вниз, посмотреть назад через широко расставленные ноги. Подняться, развести удивленно руки в стороны). Над ним смеялись звери и зверушки: «Куда же делись хитрые лягушки?» (Движения повторяются). Припев: Движения повторяются. Проигрыш: (Сидя на полу, широко расставить ноги, вытянуть вместе. Согнуть ноги в коленях, выпрямить. Повторить несколько раз). Повторение 1 куплета и припева. ОВД упр. «Крокодил» кружение, лежа на матах; Дети выполняют упражнение поточно. На полу положить 2 – 3 мата в ряд. Ребенок ложится на мат, руки вытянуты вверх, ноги прямые прижаты одна к другой. В этом положении прокатываться вокруг себя, продвигаясь вперед до конца матов. Педагог: Крокодил, поймав добычу, старается утянуть ее как можно дальше от берега, не дать вырваться из пасти. Он начинает ее кружить в воде, так чтобы сбить с толку. Так он может победить даже самого крупного быка. И не надо верить крокодильим слезам, будто он потом жалеет того, кого съел. Слезы у крокодила текут вовсе не от этого. Сейчас мы попробуем, как крокодилы кружиться. Руки превратите в длинную пасть аллигатора, вытянув их вверх, а ноги соедините, чтобы было похоже на хвост. упр. «Обезьянки» прыжки на двух ногах между кеглями. Аттракцион «Перенеси кокосы» дети в командах передают мячи с одной стороны зала на другую Дети делятся на 2 – 3 команды и садятся на пол. Около первого ребенка стоит корзина, наполненная «кокосами» (кокосы – маленькие мячи). По сигналу педагога первый ребенок в команде берет из корзины по одному «кокосу» и передает следующему, последний в команде ребенок кладет кокос в пустую корзину, которая стоит рядом с ним. (Дети должны сидеть не очень плотно). Как только все кокосы окажутся в другой корзине. Педагог начинает игру снова. Таким образом, выигравших команд может оказаться две. Эстафета «Черепаха» Вместо панциря используется свернутый с одной из сторон тканевый туннель для пролезания. Дети одевают его по очереди на себя и как будто в панцире бегут дистанцию.	Маты (3-4 шт) Набор кеглей (10-12 шт) Корзины (6 шт), маленькие мячики (кокосы) Два тканевых туннеля	ОРУ (без предметов) Метод организации детей: фронтально, перестроение в 3 шеренги. Методы проведения ОРУ: «по разделениям» - объяснение и совместный показ с объяснением. . Основные виды движений. упр. «Крокодил» кружение, лежа на матах Метод организации: фронтальный. Способ выполнения: поточный. Методы: словесной инструкции, наглядно-слуховой. прыжки на двух ногах между кеглями Способ выполнения: поточный. Методы: словесной инструкции. Аттракцион «Перенеси кокосы» Метод организации детей: фронтально, перестроение в 3 шеренги. Игровая форма. Подвижная игра Методы: словесной инструкции. Эстафетная форма.

Заключительная часть:

Образовательные задачи	Двигательные задания	Оборудование	Формы работы, методы и приемы
Снять физическое и эмоциональное напряжение.	Упражнение на мимику «Верблюд» Энергично работать челюсть, показывая, как верблюд пережевывает обед. Перестроение в одну колону и выход из зала.		Упражнение на мимику «Верблюд» Свободное размещение по залу. Игровая форма.

Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 253; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 34

Мы поможем в написании ваших работ!