КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО

Стр 1 из 4Следующая ⇒

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

МАЙ

Неделя ________________ По теме «День Победы»

Задачи приоритетной образовательной области:

- упражнять в умении выполнять различные строевые упражнения и перестроения;

- в сохранении равновесия на повышенной опоре;

- закреплять двигательные умения: бег «змейкой», пролезание в туннель, прыжки через стойки, метания мячей в цель

Задачи ОО в интеграции:

- прививать детям любовь и уважение к воинам Российской армии, любовь к своей родине, гордость за ветеранов, защищавших нашу страну;

- слышать музыкальные акценты, и согласовывать с ними свои движения, развивать чувство ритма, музыкальный слух;

- учить играть в команде, действовать сообща, по сигналу; воспитывать здоровый дух соперничества.

Оборудование: флажки по 2 на каждого ребенка, гимнастические скамейки, кегли (10-12 шт), кубы (стойки) для перепрыгивания (высота 25 см); туннели для пролезания (2 шт); мячи для метания в цель (4 шт); набор игрушечных корабликов (3-4 шт), обручи (2 шт).

Вводная часть:

Образовательные задачи	Двигательные задания	Оборудование	Формы работы, методы и приемы
Положительно настроить детей. Подготовить мышечный аппарат для дальнейшей нагрузки, развивать координацию движений, чувство ритма; упражнять в умении выполнять различные строевые упражнения и перестроения.	Дети движутся в обход по залу, перестраиваются в шеренгу. Педагог: 9 мая для России великая дата – сражаясь за свободу, ради нашего счастливого будущего погибли миллионы человек. Великая Отечественная война самая крупная в истории в истории человечества. Пусть не будет войны никогда, Пусть спокойные спят города. Пусть сирены пронзительный вой Не звучит над твоей головой. Ребята, в честь наших храбрых солдат, которые стоят на страже Родины, пройдем маршем, как на параде! Строевые упражнения 1. Дети движутся колонной по прямой. Налево, перестраиваются в колонну по два. 2. Расхождение колонн противоходом нале-направо (плечо к плечу). 3. Противоходом налево, направо по краям площадки ходьба по прямой. 4. Встречное движение колонн. 5. Ходьба двумя колоннами. 6. Налево, направо перестроение в колонну по два.	Стойки-ориентиры для перестроений; флажки по два на каждого ребенка.	Перестроение в шеренгу. Метод орг. детей – фронтальный. Строевые упражнения Организация детей: поточным способом. Метод: словесный Прием: указание, комментарий.

Основная часть:

Образовательные задачи	Двигательные задания	Оборудование	Формы работы, методы и приемы
Способствовать развитию выразительности движений, чувства ритма, музыкального слуха; воспитывать патриотизм, любовь в Родине, гордость за защитников нашей страны. Упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре; закреплять двигательные умения: бег «змейкой», прыжки через кубы (высота 25 см). Упражнять в пролезание в туннель, метания мячей точно в цель; учить играть в команде, действовать сообща, по сигналу; воспитывать здоровый дух соперничества	Ритмическая гимнастика «Аист на крыше» И.п.: основная стойка. 1 куплет: А. 1 – Полуприсяд, поднять правую руку (плавно как крыло), посмотреть под нее; 2 – выпрямиться; 3 – 4 – повторить с левой рукой (Выполнить 2 раза). Б. 1 – Поднять правую руку над головой; 2 – поднять левую руку над головой, соединить «домиком»; 3 – 4 – опустить руки плавно вниз через стороны, как крылья. В. 1-2 – Отвести обе руки влево и совершая круговое движение перед собой, вывести их в правую сторону, одновременно выполняя боковой прыжок. 3 - 4 – повторить в другую сторону. (Выполнить 2 раза) Г. 1 – Шаг вперед правой ногой, руки вытянуть вперед (в мольбе); 2 – ладони прижать к сердцу, правую ногу приставить к левой; 3 – 4 повторить движения. Д. Шаг вперед правой ногой; 2 – приставить левую ногу; 3 – 4 – два полуприсяда, правой рукой показывая жест «тише». Е. 1 – Шаг назад правой ногой, руки вверх; 2 – шаг назад левой ногой; 3 - 4 – сесть на левое колено, руки скрестить у груди. Ж. 1 - Встать, потянуться на носочках, руки отведены назад, как крылья птицы; 2 – встать на всю стопу, руки поднять над головой, ладони соединить «домиком»; 3 – 4 – повторить движения. 1 – 4 – Соединить руки перед грудью, ладонями обращены к лицу; покачиваясь плавно на носочках опустить руки вниз. 2 куплет: Движения повторяются. Эстафета «Разведчик» Педагог: Сейчас задание сложное и ответственное! Мы с вами должны стать настоящими разведчиками. Необходимо пройти через огневые рубежи и остаться незамеченными! Полоса препятствий: * пройти по скамье; * обежать змейкой вокруг кеглей; * перепрыгнуть кубы Эстафета «Подводная лодка – секретное погружение» (туннель). Дети остаются в двух командах. Необходимо проползти по туннелю и сделать два броска мячом по стоящим на возвышенности «корабликам противника» После этого каждый участник должен вернуть кораблики на место, если они были сбиты (упали) и положить мячи в обруч. Только после этого участники возвращаются к командам и передают эстафету следующим. В качестве кораблей можно использовать игрушки либо условно поставить пластмассовые кубики.	Гимнастические скамейки; набор кеглей (10-12 шт); кубы или стойки для перепрыгивания (высота 25 см). Два туннеля для пролезания, два обруча, 4 мяча для метания, игрушечные кораблики (3-4 шт), брус.	Ритмическая гимнастика «Аист на крыше» Метод орг. детей - фронтальный, перестроение размыкаясь в 2 шеренги. Методы проведения ОРУ: «по разделениям» - объяснение и совместный показ с объяснением. Способ выполнения ОРУ: поточный. . Эстафета «Разведчик» Организация детей: разделение на 2 команды. Объяснение, зрительные ориентиры. Эстафета «Подводная лодка – секретное погружение» Метод: словесный Прием: указание, комментарий.

Заключительная часть:

Образовательные задачи	Двигательные задания	Оборудование	Формы работы, методы и приемы
Прививать детям любовь и уважение к воинам Российской армии, любовь к своей родине.	Дидактическая игра «Какие войска?» Педагог: Существуют различные рода войск. Например, летчики служат в летных войсках. А танкисты в каких… в танковых войсках А пограничники… в пограничных войсках А десантники… в десантных войсках А пехотинцы… в пехотных войсках Артиллеристы… в артиллерийских войска Кто служит в ракетных войсках? … ракетчики Кто служит на подводных лодках? … подводники Кто несет службу в море, на кораблях? … моряки Перестроение в одну колону и выход из зала.		Дидактическая игра «Какие войска?» Беседа.

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО

Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 249; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!