Занятие 33 (55) Обучение рассказыванию
Тема: АТЕЛЬЕ
Цели:активизировать пассивный и активный словарь по теме; учить детей подбирать к названию предмета название признака и наоборот; учить детей составлять рассказ по вопросному плану с опорой на картину.
Оборудование: картина «Портниха», набор тканей, мяч.
Ход занятия I. Организационный момент.- Сядет тот, кто узнает материал на ощупь
II. Беседа по картине.
Педагог предлагает детям картину «Портниха».
- Кто это?
- Где она работает?
- Кто ещё работает в ателье? Что они шьют? Из чего? Из каких тканей они шьют?
III. Образование относительных прилагательных и наоборот.
Ситец - ситцевый, штапель - штапельный, шёлковый - шёлк и
др. (Мех, сатин, вельвет, драп, кожа, фланель, шерсть и др.)
IV. Составление предложений.
Я шью платье. Что ещё? (Рубашку, пальто, блузку.) Я штопаю чулки. Что ещё? (Носки, варежки, колготки.)
Я меряю платье. Что ещё? (Шляпу, шапку, пальто, шубу.)
V. Физкультминутка.
Игра «Доскажи словечко».
Дети становятся в круг. Педагог называет два слова одной тематики и бросает мяч ребенку. Ребенок, поймав мяч, должен продолжить данный тематический ряд.
Понедельник, суббота ... (среда); Толя, Аня ... (Дима); сапоги, валенки ... (туфли) и т. д.
VI. Рассматривание картины «Портниха».
Вопросы:
- Кто это?
- Где работает?
- Что делает?
- Из чего шьёт одежду?
- Какую одежду шьёт?
- Что ей нужно для работы?
- Какой она должна быть?
VII. Составление рассказов детьми.
|
|
|
VIII. Итог занятия
Занятие 34 (57) Словарная работа
Тема: СТРОЙКА
Цели:познакомить детей с некоторыми профессиями строителей; учить согласовывать существительные с глаголами в роде и числе.
Оборудование: предметные картинки.
Словарь: стройка, строители, архитектор, фундамент, корпус дома, каменщик, раствор, крановщик, плотник, стекольщик, штукатур, маляр, водопроводчик, электромонтёр и др.
Ход занятия
I. Организационный момент.
II. Вступительная беседа. Чтение рассказа.
• Однажды Аленка сказала папе: - Ты все уходишь и уходишь каждый день. Побудь, пожалуйста, сегодня дома.
- Не могу, доченька, мне на работу надо.
- А что такое работа? - спросила Аленка.
- Вот завтра я возьму тебя с собой и ты все поймёшь. Наступило завтра, папа с Аленкой отправились в путь. На
углу, возле дома, продавали мороженое.
- Вот видишь, - сказал отец Аленке, - если бы продавец не
пришел на работу, мы не могли бы купить мороженое.
Они сели в автобус. Автобус ехал очень быстро.
- Вот видишь, - сказал папа Аленке, - если бы все шоферы
остались дома, мы бы никуда не поехали.
Автобус привез их на стройку. На самом верхнем этаже недостроенного дома строители ровно укладывали кирпичи.
|
|
|
- Вот видишь, - сказал папа Аленке, - если бы строители не пришли на работу, то не было бы домов.
- А какие бывают дома и кто их строит? - спросила Аленка.
- А над этим вопросом мы подумаем все вместе.
- Из чего строят дом? Значит, дом какой?
- А кто придумывает, каким должно быть здание, рисует его на бумаге с разных сторон, вычерчивает внутреннее устройство?
Архитектор — значит «главный строитель», а точнее «главный плотник». Слово это давнее, а в старину дома строили плотники. 11осле того как проект готов, начинают строить дом. Чтобы выстроить большой красивый дом, нужно много рабочих. Сначала закладывают фундамент, а потом начинают возводить корпус дома.
- Кто же строит стены дома? (Каменщики.)
- А из чего строят стены? И при помощи чего скрепляются
кирпичи?
- Кто помогает каменщику подавать кирпичи и раствор на верхние этажи?
- А может ли подъёмный кран сам подавать кирпичи?
- Нужен кто? Кто же управляет краном?
- Крановщик управляет самой сильной и нужной машиной на стройке. Кран легко поднимает тяжелые грузы на любую высоту.
- Дом построен. Можно в нем жить? Нельзя. Нужно выполнить все отделочные работы внутри дома. Надо настелить полы, сделать двери и рамы.
|
|
|
- Кто выполняет эту работу?
- А при помощи чего он сколачивает доски? Потом в рамы надо вставить стекла.
- Кто вставляет в рамы стекла?
- А потом другие рабочие начинают штукатурить стены.
- Как называются эти рабочие?
- Они делают стены ровными и гладкими при помощи раствора и мастерка.
- Потом стены белят и красят. Это делают кто?
- Потом проводят свет и воду.
IV. Составление предложений по картинкам.
V. Итог занятия.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 413; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!