Г) Выделение глав и параграфов
Главы можно, в свою очередь, разделить на параграфы. Принципы деления результатов исследования на части возникают в процессе углубленного анализа содержания и зависят от особенностей темы, характера собранного и изученного материала, цели и задач исследования.
Можно указать три распространенных принципа определения разделов: хронологический, проблемный и перекрестный, сочетающий в себе элементы первых двух.
- Хронологический способ используется при членении содержания, охватывающего длительный по времени развития процесс, в котором наблюдаются качественные переходы изучаемого явления от одного этапа к другому с установлением временных границ.
- Проблемный порядок выделения глав и параграфов используется при многоплановом проявлении изучаемого предмета в границах небольшого по времени периода, когда явление характеризуется многими политическими и социально-экономическими функциями, рассматривается в исследовании с различных сторон. Проблемный порядок группировки вопросов темы исследования зачастую бывает не только предпочтительным, но и единственно возможным.
Каждый параграф также должен заканчиваться выводом, соответствующим его названию. Если студент соотносил количество задач введения с количеством параграфов (а не глав), то вывод по параграфу должен аргументировано демонстрировать решение соответствующей задачи.
Названия глав и параграфов не должны дублировать название темы курсовой работы. Главы и параграфы необходимо соотносить друг с другом по объему представленного материала. Объем параграфов не должен превышать объема любой из глав работы. Заголовки глав и параграфов должны быть лаконичными и соответствовать их содержанию. Заголовки к главам и параграфам являются кратким выражением содержания этих разделов.
|
|
|
Правильное выделение глав и параграфов, умелое композиционное построение текста, тщательное продумывание заголовков и оформление выводов по разделам – все это в самом лучшем виде может характеризовать курсовое сочинение.
Написание заключения
Заключение является обязательным структурным элементом курсовой работы.
Однако нередко студенты недостаточно внимательно относятся к заключению. Наиболее типичные ошибки: написать в общем и целом, а, по сути, ни о чем, не соотнеся с названием работы, целью и задачами исследования, «лишь бы что-то было». Другой вариант некорректного заключения – копирование выводов по главам или других частей основного текста без какой-либо переработки. Также неверно начинать описывать свои действия: «в курсовой работе рассмотрено то-то и то-то, описано то-то и то-то, проанализировано то-то и то-то», еще хуже - указать «цель достигнута, задачи решены». То, что вы описали, и так видно из вашего содержания, названия глав и параграфов, а уж то, насколько достигнута цель и решены задачи – сделает вывод ваш научный руководитель и комиссия на защите работы. Для того чтобы это решение было принято в вашу пользу, необходимо очень тщательно подойти к написанию заключения.
|
|
|
В заключении необходимо последовательно и аргументировано продемонстрировать решенные задачи и достигнутую цель. Логика заключения должна быть соотнесена с логикой изложения (логику своего изложения вы всегда сможете наглядно увидеть в содержании вашей работы)
В заключении подводятся итоги всего проделанного автором, делаются выводы по проблеме в целом, поэтому эта часть работы не должна содержать цитат и ссылок на чье-либо мнение (это уже сделано в основной части). Нпротив автор должен вынести соответственное суждение по исследуемой проблеме в целом.
Не нужно думать, что заключение есть простой реферат сочинения, краткий пересказ того, что изложено в главах и параграфах.
Заключение не должно носить характер сжатого пересказа всей работы, в нем должны быть изложены итоговые результаты. Строго говоря, содержание заключения и суммированное содержание глав и параграфов различаются не в количественном, а в качественном значениях. В процессе написания заключения происходит не механическое сокращение объема изложенных результатов исследования, а новое, на более высоком уровне проводимое осмысление научных результатов, продолжается процесс решения задач и достижения цели исследования, осуществляется завершающий этап исследования, абстрагирование от частностей до уровня теоретического обобщения.
|
|
|
Это не тезисы, которые требуют доказательства, а обоснованные научные положения, доказанные в главах. Таким образом, заключение, как и введение, являются не вспомогательным разделом к «основному содержанию», а важной и ответственной частью курсовой работы. Эта часть исполняет роль концовки, обусловленной логикой проведенного исследования, которая носит форму синтеза накопленной в основной части работы. Этот синтез - последовательное, логически стройное изложение полученных итогов и их соотношение с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении.
Следует иметь в виду, что не должно быть противоречий между выводами в главах и выводами в заключении. В то же время выводы заключения не могут быть дословным пересказом выводов к главам. Выводы из глав обобщаются при создании заключения, формулируются уже не на материале каждой отдельно взятой главы, а на базе результатов исследования всей темы в целом и, следовательно, на иной логико-познавательной основе, на более широком содержательном фоне, с иными возможностями к обобщению.
Объем заключения трудно определить безотносительно к конкретной работе, однако, при выполнении всех перечисленных условий этот раздел составит, по-видимому, 1–3 страницы.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 436; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!