Содержание профессиональных практик

Основными критериями оценки профессиональной практики студентов являются: степень сформированности профессиональных и педагогических умений и навыков; уровень теоретического осмысления студентами своей практической деятельности (ее целей, задач, содержания, методов); отношение к работе в качестве учителя иностранного языка (интерес к педагогической деятельности, любовь к детям, активность, ответственность и т.д.).

Студенты-практиканты обязаны подчиняться установленному в школе внутреннему распорядку, выполнять все указания и распоряжения директора школы, его заместителей по вопросам учебно-воспитательной работы. Каждый студент обязан находиться и работать в школе ежедневно 6 часов, приходя на работу за 15-20 минут до начала занятий.

При подготовке к уроку или внеклассному занятию студент должен заранее написать план-конспект, который утверждается учителем школы или методистом, закрепленным за этой школой. Если план-конспект не представлен и не утвержден, студент не допускается к проведению урока или внеклассного мероприятия.

Студент-практикант обязан хорошо знать цели, задачи и содержание производственной практики, своевременно и качественно выполнять все виды работ.

Каждый студент обязан доброжелательно относиться к учащимся, педагогическому и вспомогательному персоналу школы, проявляя к ним такт, внимание и уважение.

Во время производственной практики студент должен проявлять инициативу в работе, высокую активность в повышении качества учебно-воспитательного процесса.

Контроль выполнения содержания практики по иностранному язы­ку осуществляют руководители практики. Они работают в контакте с администрацией школы, учителями, координатором производственной практики.

За время прохождения практики студент-практикант должен попробовать себя во всех важнейших формах работы учителя, проявив степень владения знаниями в области методики преподавания иностранных языков, педагогики и психологии.

 

Учебная работа

В учебной работе студенту необходимо:

— наблюдать за учебно-воспитательным процессом на уроках иностранного языка, проводимых учителями школы и другими практикантами, обращая внимание на подготовку к занятию, на решение обучающих, развивающих и воспитательных задач урока, реализацию дидактических принципов, особенности применения методов и форм обучения иностранному языку, на организацию коллектива учащихся разных возрастных групп; методы, приемы и средства, используемые учителем на уроке в воспитательных целях; регулирование мыслительной нагрузки на занятии; контроль, оценку и учет знаний учащихся; изучив перспективное и текущее планирование учебно-воспитательного процесса в школе, где студент-практикант проходит практику, разрабатывать поурочные планы, на основании которых самостоятельно проводить уроки иностранного языка;

— самостоятельно проводить подготовку к уроку иностранного языка (подготовить кабинет к уроку, наглядные пособия, технические средства обучения, дидактический материал; организовать учащихся перед началом урока и т.д.);

— на уроке эффективно использовать различные методические приемы, формы и средства обучения, активизирующие познавательную деятельность учащихся (рассказ, беседа, ролевые игры, проблемные ситуации, дискуссии, руководство самостоятельной работой учащихся, использование современных информационных технологий, Интернет-ресурсов, учебного кино, телепередач, магнитофонных записей и т.д.);

— оказывать индивидуальную помощь учащимся по своему предмету во внеурочное время.

 

Методическая работа

Практикант обязан: участвовать в работе школьного методического объединения учителей иностранного языка; изучать современные информационные технологии в образовании, мультимедийные средства обучения,  технические средства обучения и наглядные пособия кабинетов иностранного языка с последующим использованием их в учебной работе; посещать уроки опытных учителей, участвовать в последующем анализе; посещать уроки своих коллег-практикантов, участвовать в их обсуждении; систематически знакомиться с методической литературой, имеющейся в библиотеке школы, института; готовить раздаточный и другой наглядный материал для работы по определенной теме.

 

План прохождения педагогической практики:

1 неделя:

1. Участие в установочной конференции, посвященной началу педпрактики.

2. Педагогические беседы с представителями администрации школы по проблемам организации педагогического процесса.

3. Знакомство с индивидуальным планом работы преподавателя-предметника.

4. Педагогическая беседа с классным руководителем об организации воспитательной работы в классе.

5. Изучение классной документации (журнала, личных дел учащихся, дневников, методических указаний)

6. Составление индивидуального плана на период практики.

7. Работа с педагогическим дневником и методической папкой.

8. Оказание помощи учителю в проверке дневников учащихся.

9. Посещение уроков учителей – предметников, внеклассных мероприятий.

10. Разработка планов-конспектов уроков.

11. Сбор материалов к проведению внеклассных мероприятий по иностранному языку и воспитательной работе.

 

 

2 неделя:

1. Посещение и анализ уроков преподавателей- предметников, однокурсников.

2. Самостоятельное проведение учебных занятий.

3. Индивидуальная работа с учениками (для составления психолого-педагогической характеристики класса).

4. Проведение кружкового (факультативного) занятия.

5. Самостоятельная проверка дневников.

6. Помощь учителю – предметнику в подготовке пособий к урокам.

7. Организация индивидуальных занятий со слабоуспевающими учениками.

8. Подготовка и проведение внеаудиторных мероприятий по учебным предметам.

9. Участие в методической работе: организация методического уголка в учебном кабинете, обзор научно-методической литературы по учебному предмету.

 

3 неделя:

1. Проведение учебных занятий.

2. Регулярное посещение уроков учителей и однокурсников.

3. Наблюдение за работой отдельных учащихся, оказание им индивидуальной помощи.

4. Выпуск классной стенной газеты.

5. Проверка дневников учащихся.

6. Посещение семьи учащегося.

7. Проведение внеклассного мероприятия согласно плану воспитательной работы.

8. Выступление на итоговом методическом семинаре студентов практикантов.

9. Сбор документации по педагогической практике.

10.  Участие в работе педсовета школы по итогам практики.

План прохождения производственной практики

1 неделя:

1. Проведение внеклассного мероприятия согласно плану воспитательной работы.

1. Проведение учебных занятий, их самоанализ.
2. Регулярное посещение уроков учителей и однокурсников.
3. Наблюдение за работой отдельных учащихся, оказание им индивидуальной помощи.
4. Выпуск классной стенной газеты.
5. Проверка дневников учащихся.
6. Посещение семьи учащегося.

 

2 - 7 недели:

1. Регулярное посещение и анализ уроков учителей и однокурсников.

1. Посещение и анализ внеклассных мероприятий.
2. Оказание отдельной внеклассной помощи отдельным учащимся.
3. Проверка дневников учащихся.
4. Проведение внеклассного мероприятия.
5. Помощь преподавателю-предметнику в подготовке  наглядного и дидактического материала, учебных пособий.
6. Выступление на методическом семинаре студентов – практикантов.
7. Посещение семьи учащегося.

 

8 – 9 недели:

1. Проведение уроков, их самоанализ.

2. Регулярное посещение и анализ уроков учителей и однокурсников.

3. Посещение и анализ внеклассных мероприятий.

4. Учебное консультирование учащихся. 

5. Проведение тематического классного часа.

6. Подготовка дидактического материала к уроку.

7. Подготовка материалов к родительскому собранию.

8. Проверка дневников учащихся.

9. Выступление на методическом семинаре студентов – практикантов.

 

Недели

1. Проведение уроков, их самоанализ.
2. Регулярное посещение и анализ уроков учителей и однокурсников.
3. Проверка дневников учащихся.
4. Консультации учащихся по предмету во внеурочное время.
5. Проведения воспитательного мероприятия согласно плану работы классного руководителя.
6. Посещение и анализ внеклассных мероприятий.

 

12 неделя:

1. Проведение учебных занятий.

2. Наблюдение за работой отдельных учащихся, оказание им индивидуальной помощи.

3. Проверка дневников учащихся.

4. Выступление на итоговом методическом семинаре студентов-практикантов.

5. Сбор документации по производственной практике.

6. Участие в работе педсовета школы по итогам производственной практики.

 

---

Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 214; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!