Оценка результатов участия в дискуссии

За участие в дискуссии студенту начисляются баллы в соответствии с критериями, представленными в таблице

Критерий оценки	Балл
1. Теоретический уровень знаний	15
2. Качество ответов на вопросы	10
3. Подкрепление материалов фактическими данными (статистические данные или др.)	10
4. Практическая ценность материала	10
5. Способность делать выводы	10
6. Способность отстаивать собственную точку зрения	15
7. Способность ориентироваться в представленном материале	15
8. Степень участия в общей дискуссии	15
Итоговая сумма баллов:	100

Перевод баллов в пятибалльную шкалу оценок представлен в таблице.

Количество баллов	Оценка	Зачет
76–100	Отлично	Зачтено
51–75	Хорошо
26–50	Удовлетворительно
0–25	Неудовлетворительно	Не зачтено

Оценка участия в дискуссии позволяет проверить:

- уровень знаний: содержания понятий и терминов, используемых в криминологической литературе, УК и УИК РФ; основных институтов уголовного и пенитенциарного права, которые имеют определенную специфику и представляют интерес для компаративистких исследований и российской правоприменительной деятельности; нормативной базы, а также современной юридической периодики, монографий и комментарий к законодательным актам; реальной следственно-судебной и пенитенциарной практики; правовых позиций Европейского Суда по правам человека, Конституционного Суда РФ и Пленума Верховного Суда РФ, имеющих отношение к сфере реализации уголовной ответственности;

- уровень умений: правильно анализировать уголовно-правовые и пенитенциарные нормы; грамотно использовать правовые позиции и разъяснения высших судебных инстанций; критически оценивать научные позиции российских и зарубежных ученых по наиболее спорным вопросам противодействия преступности;

- уровень владения навыками: владения способностью к научно обоснованному анализу актуальных проблем противодействия преступности; владения приемами компетентного применения полученных знаний на практике; владения методами преодоления законодательных пробелов и коллизий, существующих в УК РФ.

Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

В рамках освоения дисциплины предусмотрены следующие формы работы студентов: посещение лекций, семинарских занятий, участие в дискуссиях.

Дисциплина разбита на темы, которые представляют собой логически завершенные блоки и являются комплексом знаний, умений и навыков, подлежащих контролю. Контроль освоения тем включает в себя участие в дискуссиях, предусмотренных рабочей программой дисциплины.

В курсе используются классические, аудиторные методы проведения занятий. Освоение темы на лекции, при выполнении внеаудиторной (самостоятельной) работы завершается на семинарском занятии.

Проведение занятий в форме лекций имеет своей целью обеспечение студентов теоретическими знаниями, развитие интереса к учебной деятельности и конкретной учебной дисциплине, формирование ориентиров для самостоятельной работы над курсом. В ходе обучения применяются лекции следующих типов: вводная, информационная и обзорная, проблемная, визуализация, с заранее запланированными ошибками.

На практических занятиях предполагается рассмотреть наиболее важные, существенные, сложные вопросы, которые наиболее трудно усваиваются при самостоятельном изучении дисциплины.

Требования к выполнению внеаудиторной самостоятельной работы.

1. Самостоятельная работа должна выполняться в соответствии с заданием преподавателя.

2. Результаты самостоятельной работы должны, иметь научную или практическую значимость, демонстрировать компетентность автора в раскрываемых вопросах, проявлять умения использовать теоретические знания при выполнении практических задач.

3. Самостоятельная работа, выполненная в письменной форме, должна быть оформлена в соответствии с требованиями и представлена для контроля преподавателю в установленные сроки.

Выполнение указанных требований учитывается при оценке самостоятельной работы обучающегося.

Виды самостоятельной работы: проработка лекций, чтение обязательной и дополнительной литературы, подготовка к дискуссии.

Этапы выполнения заданий самостоятельной работы.

- определение целей самостоятельной работы;

- конкретизация поставленной задачи;

- самооценка готовности к самостоятельной работе по решению поставленной или выбранной задачи;

- выбор путей и средств для решения поставленной задачи;

- планирование (самостоятельно или с помощью преподавателя) самостоятельной работы по решению задачи;

- реализация программы выполнения самостоятельной работы;

- самоконтроль промежуточных и конечного результатов работы, их корректировка;

- определение причин и устранение выявленных ошибок.

В ходе изучения дисциплины по каждому блоку студентам предлагается:

1) в рамках лекционных занятий – принимать участие в лекциях-дискуссиях;

2) в рамках практических занятий – принимать участие в диспутах.

3) в рамках самостоятельной работы – готовиться к работе на практических занятиях по пройденным разделам;

4) промежуточный контроль осуществляется:

- для очной формы обучения в 3-м семестре в форме экзамена;

- для заочной формы обучения на 2-м курсе в форме экзамена.

Вопросы для самостоятельной подготовки к занятиям лекционного типа

Тема 1. Актуальные вопросы учения о преступлении

1.Основные подходы к определению преступления. Преступление как фундаментальная правовая категория.

2.Основания и критерии криминализации и декриминализации общественно опасных деяний.

3.Понятие и признаки преступления в УК РФ: проблемные вопросы (общественная опасность, уголовная противоправность, бланкетные диспозиции, вина и виновность, наказуемость деяния и альтернативы наказанию).

4.Категории преступлений: теория и законодательная практика.

Тема 9. Общие положения уголовно-исполнительного законодательства РФ

1. Понятие государственной политики в сфере исполнения уголовных наказаний, ее роль в борьбе с преступностью. Соотношение с социальной и уголовной политикой.

2. Уголовно-исполнительное законодательство как форма выражения политики в области исполнения наказания.

3. Изменение предмета исправительно-трудового права и формирование предмета уголовно-исправительного права.

4. Понятие уголовно-исполнительного права. Предмет и метод его регулирования.

5. Источники уголовно-исполнительного права. Уголовно-исполнительный кодекс РФ, его действие во времени, в пространстве, по кругу лиц. Подзаконные нормативные акты как источники уголовно-исполнительного права. Ведомственные нормативные акты, их виды.

6. Принципы уголовно-исполнительного права. Общеправовые принципы уголовно-исполнительного права. Отраслевые принципы уголовно-исполнительного права.

7. Цели уголовно-исполнительного законодательства. Соотношение целей уголовно-исполнительного законодательства и целей уголовного наказания.

8. Понятие исправления осужденных. Значение законодательного определения исправления для исполнения уголовных наказаний.

9. Основные средства исправления, их виды.

10. Содержание цели частной и общей превенции. Средства достижения цели предупреждения совершения новых преступлений.

Тема 11. Периоды развития, научные направления, школы и теории криминологии

1. Зарождение криминологической мысли. Теологические взгляды на преступность и преступников. Периодизация криминологии: классический, позитивистский, плюралистический /современный/ периоды ее развития.

2. Влияние взглядов философов-просветителей Ж.-Ж. Руссо, Ш. де Монтескье, Ф. М. Аруэ (Вольтер) на развитие криминологической мысли. Зарождение основ криминологической теории. Классическая школа криминологии XVIII – первой половины XIX века.

3. Гуманистические идеи в объяснении причин преступности, индивидуального преступного поведения, рационального применения наказания в целях предупреждения преступлений, выдвинутые основоположниками классической школы криминологии – Ч. Беккариа, И. Бентамом, Дж. Говардом. Особенности развития криминологической мысли в России во второй половине XVIII – первой половине XIX века.

4. Позитивистский период развития криминологии (вторая половина XIX– 20-е годы XX века). Позитивизм в криминологии. Антропологическое (биологическое) направление в криминологии. Туринская школа. Работа Ч. Ломброзо «Преступный человек» (1876 г.). Теория опасного состояния. Криминологические исследования представителей антропологического направления в России (Д.А. Дриль, Н.А Неклюдов, П.Н. Тарновская). Социологическое направление в криминологии. Развитие теории множественности факторов преступности в работах И.Я. Фойницкого, Е.Н. Тарновского, Г. Тарда. Ф. Листа. Структурно-функциональный анализ в криминологии. Теория социальной дезорганизации (аномии) Э. Дюркгейма.

5. Современный период и основные направления развития криминологии. Неоклассическая школа криминологии. Генетика и преступность. Многофакторный подход. Марксистская теория преступности и развитие отечественной криминологии. Уголовно-социологические теории преступности: социальной дезорганизации (Р. Мертон), теория субкультуры (А. Коэн. Р. Клауорд, Л. Оулин). Социально-психологические теории преступности: теория обучения (Г.-Ю. Айзенк, Г. Траслер), теория дифференциальной ассоциации (Э. Сатерленд, Д. Кресси), теория контроля (А. Рейс, М. Гоулд), социальной связи (Э. Хирш), теория интеракции, теория стигматизации «клеймения» Р. Куинн и др.).

Вопросы для самостоятельной подготовки к практическим занятиям

Тема 1. Актуальные вопросы учения о преступлении

1. Основные подходы к определению преступления. Преступление как фундаментальная правовая категория.

2. Основания и критерии криминализации и декриминализации общественно опасных деяний.

3. Понятие и признаки преступления в УК РФ: проблемные вопросы (общественная опасность, уголовная противоправность, бланкетные диспозиции, вина и виновность, наказуемость деяния и альтернативы наказанию).

4. Категории преступлений: теория и законодательная практика.

Тема 2. Актуальные вопросы учения о вменяемости

1. Понятие вменяемости и проблемные аспекты законодательного закрепления данного термина.

2. Понятие невменяемости. Актуальные проблемы законодательного закрепления юридического и медицинского критериев невменяемости.

3. Уголовная ответственность лиц, с психическими расстройствами, не исключающими вменяемость.

4. Проблемные аспекты. «Возрастная невменяемость»: понятие, значение, актуальные проблемы установления.

Тема 3. Актуальные проблемы института соучастия

1. Проблемы определения соучастия с точки зрения акцессорной и самостоятельной теорий.

2. Объективные и субъективные признаки соучастия.

3. Традиционная классификация видов соучастников и возможности ее развития (посредник, провокатор, вербовщик, инициатор, зачинщик, заказчик и др.).

4. Дискуссия о формах и видах соучастия в науке уголовного права.

5. Проблемы определения соучастия с точки зрения акцессорной и самостоятельной теорий.

Тема 4. Актуальные проблемы назначения наказания на современном этапе развития уголовного права России

1. Социальная и правовая сущность наказания. Дискуссионные вопросы определения целей наказания.

2. Проблемы теории, законодательной регламентации и практики применения отдельных видов наказания.

3. Проблемы смертной казни в современном обществе. Аргументы «за» и «против».

4. Практика назначения наказаний судами Ростовской области и России.

Тема 5. Актуальные проблемы уголовной ответственности несовершеннолетних

1. Восстановительное правосудие и уголовная политика в отношении несовершеннолетних.

2. Проблемные вопросы при назначении отдельных видов наказаний, назначаемых несовершеннолетним.

3. Виды освобождения несовершеннолетних от уголовной ответственности и наказания и проблемы их правоприменения.

4. Применение к несовершеннолетним принудительных мер воспитательного характера: сущность, виды, значение в профилактике преступности несовершеннолетних.

Тема 6. Актуальные проблемы применения уголовно-правовых норм

в области охраны личности

1. Конституционные основы неприкосновенности личности, права на жизнь, здоровье, свободы человека и гражданина в Уголовном кодексе РФ.

2. Проблемы определения отграничительных признаков простого убийства от убийства при отягчающих обстоятельствах. Постановление Пленума Верховного Суда РФ № 1 от 27 января 1999 г. «О судебной практике по делам об убийстве (ст. 105 УК)».

3. Проблема эвтаназии в современном обществе.

Тема 7. Актуальные проблемы применения уголовно-правовых норм

в сфере охраны собственности

1. Система уголовно-правовых норм, обеспечивающих охрану права собственности.

2. Проблемы законодательного определения понятия хищения. Достоинства и недостатки легальной дефиниции.

3. Проблемы определения признаков хищения в отдельных составах Особенной части УК РФ. (Хищение наркотических средств, оружия и.т.д.).

4. Основные правоприменительные проблемы, возникающие при рассмотрении дел о хищении.

Тема 8. Актуальные проблемы уголовного законодательства в сфере применения норм об ответственности за преступления против общественной безопасности

1. Терроризм как угроза национальной безопасности.

2. Террористический акт – состав и виды данного преступления. Проблемы законодательной дефиниции.

3. Иные преступления, посягающие на общественную безопасность – проблемы разграничения со смежными составами.

Тема 9. Общие положения уголовно-исполнительного законодательства РФ

2. Уголовно-исполнительное законодательство как форма выражения политики в области исполнения наказания.

3. Изменение предмета исправительно-трудового права и формирование предмета уголовно-исправительного права.

4. Понятие уголовно-исполнительного права. Предмет и метод его регулирования.

9. Основные средства исправления, их виды.

Тема 10. Правовое положение осужденных

1. Понятие и виды правового статуса гражданина. Структура правового статуса. Особенности правового положения осужденных.

2. Изъятия и ограничения в правовом статусе осужденных. Конкретизация и дополнение правового статуса осужденных. Содержание правового положения.

3. Юридическая обязанность и ее содержание.

4. Субъективное право и его содержание.

5. Понятие и содержание законного интереса. Соотношение субъективного права и законного интереса.

6. Понятие общего, специального и индивидуального правового статуса осужденного. Значение закрепления правового статуса осужденных в обеспечении законности при исполнении наказания.

7. Основные средства охраны правового статуса осужденных. Международный, ведомственный, судебный и общественный контроль, а также прокурорский надзор за исполнением уголовных наказаний и обращением с осужденными.

Тема 11. Периоды развития, научные направления, школы и теории криминологии

Тема 12. Актуальные проблемы криминологического учения о преступности

1. Понятие преступности и ее основные характеристики.

2. Количественные характеристики преступности. Состояние преступности. Уровень преступности и его показатели. Коэффициенты преступности. Динамика преступности и методы ее расчета. Тенденции преступности.

3. Качественные характеристики преступности. Структура преступности. Отдельные виды преступлений и основания их классификации. Степень тяжести и общественной опасности преступности.

4. Мотивационная характеристика, социальная направленность и социально-групповая распространенность преступности. Социально-территориальная распространенность преступности в России и проблемы ее изучения.

5. Проблема латентной преступности.

6. Криминологическая характеристика преступности. Методика анализа криминологической характеристики преступности. Изучение статистических показателей преступности. Источники статистической информации. Иные методы изучения преступности.

7. Современное состояние преступности в Российской Федерации. Перспективы преступности в мире и в России.

Тема 13. Личность преступника: дискуссионные вопросы

1. Понятие личности преступника.

2. Социальные и правовые аспекты изучения личности преступника.

3. Соотношение социального и биологического в личности преступника.

4. Структура личности преступника. Классификация преступников на основе социально-демографических, уголовно-правовых и иных признаков.

5. Типология личности преступников и ее практическое значение. Формирование личности преступника и различные типы микросреды, влияющие на формирование личности преступника.

6. Понятие и общая характеристика механизма преступного поведения. Мотивация преступного поведения. Взаимодействие личности и ситуации как причина индивидуального преступного поведения. Роль ситуации в механизме преступного поведения. Виды и характер ситуаций.

Тема 14. Проблема причин преступности

1. Понятие причинности в криминологии. Причины и условия преступности. Иные факторы, детерминирующие преступность. Понятие детерминации. Уровни изучения причин преступности.

2. Правовые основы выявления причин и условий, способствующих преступлениям.

3. Классификация причин преступности.

4. Современные причины преступности в России и их анализ.

5. Недостатки в деятельности правоохранительных органов, общественности и другие обстоятельства, влияющие на криминальную ситуацию в стране.

6. Самодетерминация преступности и ее формы. Причины отдельных видов преступности. Причины преступности в отдельных регионах. Причины региональных различий преступности. Причины индивидуального преступного поведения.

Тема 15. Проблемы предупреждения и профилактики преступности

1. Предупреждение преступности в системе борьбы с преступностью. Понятие предупреждения преступности.

2. Информационное обеспечение, прогнозирование, планирование и другие средства организации борьбы с преступностью и ее предупреждения.

3. Современная зарубежная теория и практика предупреждения преступлений.

4. Основные принципы предупреждения преступности.

5. Система предупреждения преступности. Виды предупреждения преступности и их классификация.

6. Органы законодательной и исполнительной власти как субъекты предупредительной деятельности.

7. Основные меры общего предупреждения и их современная интерпретация.

8. Специальное предупреждение преступности.

9. Субъекты специального предупреждения преступности. Правоохранительные органы как субъекты предупреждения преступности.

10. Индивидуальная профилактика и ее виды. Основные меры индивидуальной профилактики и их криминологическое значение.

11. Административный надзор и его роль в профилактике преступности.

12. Виктимологическая профилактика.

13. Правовые основы предупреждения преступности. Перспективы предупреждения преступности.

Учебная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», включая перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

Основная литература.

1. Актуальные проблемы уголовного права [Текст] : учебник для магистрантов / отв. ред. И. А. Подройкина. - М. : Проспект, 2017. - 560 с.

2. Антонян Ю. М. Криминология [Текст] : учеб.для бак.: Допущено Мин. обр. / Ю. М. Антонян. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2012. - 523 с.

3. Лунеев, В. В. Курс мировой и российской криминологии в 2 т. Том 1. Общая часть в 2 книгах : учебник для магистров / В. В. Лунеев. — М. : Издательство Юрайт, 2015. — 1006 с. — (Серия : Магистр). — ISBN 978-5-9916-4585-0. — Режим доступа : www.biblio-online.ru/book/8D102082-0F42-457A-A527-588C925FC375.

4. Уголовное право России. Части Общая и Особенная [Текст] : учеб.: Допущено УМО / под ред. А. И. Рарога. - М. : Проспект, 2014. - 496 с.

5. Уголовно-исполнительное право России [Текст] : учеб. для вузов: Рек. УМО / под ред. В. И. Селиверстова. - 6-е изд., перераб. и доп. - М. : Норма : Инфра-М, 2013. - 544 с.

6.2. Дополнительная литература:

1. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации (постатейный) [Текст] / под ред. А. И. Рарога. - 11-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2017. - 912 с

2. Российское уголовное право: в 2 т. Общая часть [Текст] : учеб. для вузов. Т. 1 / под ред. Л. В. Иногамовой-Хегай, В. С. Комиссарова, А. И. Рарога. - 3-е изд. - М. : Проспект, 2011. - 528 с.

3. Яблоков Н. П. Организованная преступная деятельность: теория и практика расследования [Текст] : учеб. пособие / Н. П. Яблоков. - М. : Инфра-М, 2016. - 224 с.

Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 875; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 678 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!