Перечень вопросов для подготовки к экзамену
1. Типы легальной трактовки понятия преступления в законодательстве государств.
2. Особенности отграничительных признаков простого убийства от убийства при отягчающих обстоятельствах.
3. Актуальные вопросы эвтаназии в современном обществе.
4. Проблемные вопросы определения степени тяжести вреда, причиненного здоровью человека.
5. Проблемы законодательного определения беспомощного состояния потерпевшего, как обстоятельства, отягчающего уголовную ответственность.
6. Проблемы законодательного закрепления обстоятельств, отягчающих убийство.
7. Проблемы привлечения к уголовной ответственности за убийство «мнимобеременной» женщины.
8. Особенности законодательного закрепления специальных признаков субъекта преступлений против половой неприкосновенности.
9. Особенности законодательного закрепления специальных признаков субъекта преступлений против половой свободы личности.
10. Проблемы определения квалифицирующих признаков при изнасиловании и насильственных действиях сексуального характера.
11. Проблемы определения квалифицирующих признаков при насильственных действиях сексуального характера.
12. Актуальные вопросы совершенствования уголовно-правовых норм, обеспечивающих охрану права собственности.
13. Дискуссионные вопросы законодательного определения понятия хищения.
14. Проблемы определения объективных признаков хищения.
|
|
|
15. Проблемы определения субъективных признаков хищения.
16. Проблемы определения признаков хищения в отдельных составах Особенной части УК РФ. (Хищение наркотических средств, оружия и.т.д.).
17. Основные правоприменительные проблемы, возникающие при рассмотрении дел о хищении.
18. Предмет хищения как уголовно-правовая категория.
19. Проблемы определения критериев классификации хищений на виды.
20. Основные проблемы правоприменительной практики, связанные с применением норм об уголовной ответственности за преступления против собственности, не являющихся хищением.
21. Актуальные вопросы совершенствования должностных преступлений.
22. Понятие изменения условий содержания осужденных в процессе отбывания наказания в ИУ. Формы изменения условий отбывания наказания.
23. Виды условий содержания осужденных в разных ИУ.
24. Основания и порядок изменения условий содержания осужденных.
25. Изменение условий содержания путем перевода в другое исправительное учреждение. Основания и порядок перевода осужденного в другое исправительное учреждение.
26. Уголовно-правовая характеристика ареста. Предпосылки введения ареста в систему наказаний. Соотношение уголовных наказаний в виде ареста и лишения свободы.
|
|
|
27. Места отбывания ареста. Условия содержания осужденных к аресту.
28. Особенности применения основных средств исправления к осужденным к аресту.
29. Особенности исполнения ареста в отношении военнослужащих.
30. Порядок исполнения наказания в виде ограничения по военной службе.
31. Порядок исполнения наказания в виде содержания в дисциплинарной воинской части.
32. Порядок и условия исполнения наказания в виде штрафа.
33. Порядок и условия исполнения наказания в виде лишения права занимать определенные должности и заниматься определенной деятельностью.
34. Порядок и условия исполнения наказания в виде лишения воинского или специального звания, классных чинов и государственных наград.
35. Порядок и условия исполнения наказания в виде обязательных работ.
36. Порядок и условия исполнения наказания в виде исправительных работ.
37. Порядок и условия исполнения наказания в виде ограничения свободы.
38. Порядок и условия исполнения наказания в виде принудительных работ.
39. Порядок освобождения осужденных по отбытии срока наказания Подготовка осужденных к освобождению.
40. Дискуссионные вопросы о биологической предрасположенности лиц к преступлениям.
|
|
|
41. Роль психических аномалий в детерминации преступного поведения.
42. Стадии и механизм формирования личности преступника.
43. Понятие криминогенных качеств личности.
44. Социально-демографическая характеристика личности-преступника в современной России.
45. Социально-психологические особенности личности преступника.
46. Уголовно-правовые черты личности преступника.
47. Проблема разработки типологии личности преступника.
48. Отличительные черты отдельных категорий преступников.
49. Практическое значение криминологической характеристики личности преступника.
50. Характеристика криминологической теории причинности.
51. Классификация причин преступного поведения.
52. Социальное противоречие как причина преступного поведения.
53. Социально-психологический уровень причинности.
54. Преступность как социальный механизм массовых причин преступлений.
55. Роль микросреды в формировании склонности к совершению преступлений.
56. Ситуация и ее роль в формировании и реализации мотивации совершения преступления.
57. Криминологический анализ экономического причинного комплекса.
58. Криминологический анализ политического причинного комплекса.
|
|
|
59. Криминологический анализ социального причинного комплекса.
60. Криминологический анализ нравственно-психологического причинного комплекса.
61. Классификация преступлений и ее практическое значение.
62. Проблемы трактовки «уменьшенной вменяемости» и «возрастной невменяемости».
63. Юридические и медицинские критерии (не)вменяемости.
64. Основные аспекты учения о соучастии в преступлении.
65. Проблема содержания и целей наказания.
66. Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.
Шкала оценивания
Ответ студента на экзамене оценивается в соответствии с критериями, представленными в таблице:
| Критерий оценки | Балл |
| 1. Теоретический уровень знаний | 15 |
| 2. Качество ответов на вопросы | 15 |
| 3. Подкрепление материалов фактическими данными (статистические данные или др.) | 5 |
| 4. Способность делать выводы и отстаивать собственную точку зрения | 5 |
| Итоговая сумма баллов: | 40 |
Перевод баллов в пятибалльную шкалу оценок представлен в таблице.
| Количество баллов | Оценка | Зачтено |
| от 31 до 40 | Отлично | зачтено |
| от 21 до 30 | Хорошо | |
| от 11 до 20 | Удовлетворительно | |
| от 0 до 10 | Неудовлетворительно | незачтено |
Оценка, получаемая студентом при сдаче экзамена, является кумулятивной и учитывает не только уровень ответа студента на экзамене, но и баллы, заработанные им в течение семестра: к баллам, полученным студентом за работу в семестре (максимум 60 баллов), прибавляются баллы за ответ на экзамене (максимум 40 баллов), и полученные баллы переводятся в соответствии с нижеприведенной шкалой:
| Количество баллов | Оценка | Зачет |
| 76–100 | Отлично | Зачтено |
| 51–75 | Хорошо | |
| 26–50 | Удовлетворительно | |
| 0–25 | Неудовлетворительно | Не зачтено |
Методические материалы
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 254; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!