Повторная диагностика уровня сформированности нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста

 

Для выявления результативности проведенной работы была проведена повторная диагностика по выявлению уровня сформированности нравственных представлений детей старшего дошкольного возраста. Для повторной диагностики была использована та же методика, что и на этапе первичной диагностики.

Цель: выявить результативность проведенной работы, проанализировать какие изменения произошли в формировании нравственных представлений детей старшего дошкольного возраста.

Полученные данные занесены в таблицу 3. По результатам заполнения таблицы делаем выводы о состоянии уровня сформированности нравственных представлений детей, аналогично констатирующего этапа.

Таблица 3

Результаты опроса по критериям сформированности нравственных представлений детей

Имя ребенка	Устойчивость нравственных представлений			Сочетание нравственных образов и поведения		Нравственная оценка
	Понимает смысл сказки	Правильно выделяет в сказке нравственные качества	Эмоциональное состояние после прочтения сказки	Мотивирует ли ребенок предполагаемый поступок	Выражает в речи нормы поведения называет нравственные качества	Достаточно развернуто, последовательно объясняет ситуацию
имена	+	+	+	+	+	+
	+	+	-	-	+	+
	+	-	+	-	+	-
	+	+	+	+	+	+
	+	+	-	-	+	+
	+	+	+	+	+	+
	+	+	+	+	+	+
	+	+	+	+	-	-
	+	-	-	+	-	-
	+	-	+	+	+	+
	+	+	+	+	+	+
	+	-	+	+	+	+
	+	-	+	-	-	-
	+	+	+	+	+	+
	+	+	+	+	+	+

 

Обработку результатов исследования проводим путем оценки результатов сформированности нравственных представлений дошкольников по пяти уровням: высокий, выше среднего, средний, ниже среднего, низкий, которые занесены в таблицу 4.

Таблица 4

Уровни сформированности критериев нравственных представлений

Имя ребенка	Устойчивость нравственных представлений	Сочетание нравственных образов и поведения	Нравственная оценка	Общий уровень сформированности нравственных представлений
имена	В	В	В	В
	С	С	В	С
	С	С	С	С
	С	В	С	С
	С	С	С	С
	В	В	В	В
	В	В	В	В
	С	С	С	С
	НС	Н	С	НС
	С	В	С	С
	В	В	В	В
	ВС	В	В	ВС
	С	Н	С	С
	В	В	В	В
	В	В	В	В

 

Из таблицы 4 видно, что на высоком уровне сформированы нравственные представления у шести детей (имена), что составляет 40 % группы. Дети хорошо понимают смысл сказки, полно и разнообразно отвечали на поставленные вопросы, правильно, осознанно выделяли нравственные качества в сказке, при этом эмоционально реагировали на события в сказке, правильно мотивировали предполагаемый поступок, отражали в речи нравственные качества, развернуто последовательно объясняли ситуацию, дали полную нравственную характеристику героям.

На уровне выше среднего оказался один ребёнок, то есть 7 %. И. Саша допустил неточность при выделении нравственных качеств героев сказки, на остальные вопросы дала исчерпывающие ответы.

На среднем уровне сформированы нравственные представления у семи детей (имена), что составило 46% группы. Все эти дети понимают и правильно выделяют основную идею сказки, но при ответе на некоторые вопросы дети испытали трудности, например, на вопрос «какой главный герой по характеру?».

К уровню ниже среднего отнесён один ребёнок группы. М. Саша с охотой вступал в диалог со взрослыми, но не всегда давал ясные и точные ответы, он понимает смысл сказки, но не выделяет в ней нравственные качества. Чтение сказки не вызывало в нем никакого эмоционального состояния, он правильно мотивировала поступки героев, но ситуацию описывал непоследовательно, очень кратко, после наводящих вопросов взрослого.

К низкому уровню не был отнесен ни один ребёнок. Наглядно полученные данные представлены в гистограмме на диаграмме № 2.

Диаграмма № 2. Соотношение уровней сформированности нравственных представлений

 

При проведении сравнительного анализа констатирующего и контрольного этапов (таблица 5), выяснилось, что у детей группы значительно повысился уровень сформированности нравственных представлений:

Таблица 5

Сравнительная таблица результатов констатирующего и контрольного этапов исследования

Уровни сформированности нравственных представлений	Констатирующий этап		Контрольный этап
	Кол-во человек	%	Кол-во человек	%
Высокий	2 чел.	13%	6 чел.	40%
Выше среднего	3 чел.	20%	1 чел.	7%
Средний	4 чел.	27%	7 чел.	46%
Ниже среднего	2 чел.	13%	1 чел.	7%
Низкий	4 чел.	27%	0 чел.	0%

 

Сравнительный анализ результатов двух этапов эксперимента можно наглядно посмотреть на диаграмме № 3.

---

Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 2335; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!