Управление педагогом конфликтными ситуациями
Решение этого вопроса требует от воспитателя грамотности, деликатности и выдержки. Любой конфликт, если таковой случился, не надо решать сгоряча.
Педагог должен обдумать как лучше подойти к тому или другому родителю с решением какой либо проблемы.
Воспитатель должен хорошо знать своих родителей,их характер и реакцию на разного рода сообщения.
Если конфликт имеет серьёзную причину, то разговор желательно вести без присутствия детей. Доброжелательность воспитателя располагает родителей к откровенной беседе. Она чаще всего возникает непроизвольно, но может быть заранее предусмотрена.
Если воспитатель считает нужным сообщить о плохом поведении ребёнка,нужно вместе с родителями спокойно проанализировать проступок. Посоветовать как поступить маме или папе,чтобы предупредить его повторение.
В случае повышенной агрессивности отдельных родителей,такой вопрос нужно решать самостоятельно. Бывают случаи что родители устраивают «порку» или строгое наказание на замечание воспитателя. Каждый воспитатель находит индивидуальный подход к каждому родителю.
Любая спорная ситуация,а тем более конфликт должен быть разрешен спокойно, педагогически правильно со стороны воспитателя. Если возникли разногласия между родителями,то нужно найти метод к их примирению и примирению их детей. Иногда в семье по вине самих родителей складываются неправильные отношения между старшими и младшими детьми: малышу уделяют больше внимания,ему все разрешают. Если же между ними возникает ссора, родители сразу же встают на защиту малыша. У старшего зреет обида,неприязнь. Это отношение он переносит на других детей.
|
|
|
Однажды пришлось беседовать с мамой,она настойчиво упрекает приятеля сына,что он обижает её мальчика. А ведь они сами провоцируют его на плохие поступки. Всё должно быть в разумных дозах. В любом случае воспитатель должен оставаться авторитетом как для детей так и для их родителей.
Ассертивность педагога во взаимодействиями с родителями
Педагоги школ и детских садов часто попадают в такие ситуации, когда родители обращаются к ним с некорректными или трудновыполнимыми просьбами или, напротив, упорно игнорируют просьбы, а иногда даже требования педагога. Как научиться отстаивать свои интересы, сохраняя спокойствие и доброжелательность?
Одной из существенных личностных характеристик, поддерживающих педагога в общении с родителями в подобных ситуациях, является ассертивность. Ассертивность - это черта личности, которая характеризуется позитивным социальным поведением, позволяющим защищать свои права и достигать поставленную цель (Bruno F.J., 1986). "...Это поведение или навыки, которые помогают нам ясно и уверенно излагать наши чувства, желания, потребности и мысли. Это способность говорить " нет", если это требуется, отстаивать свое мнение или открыто выражать свои эмоции, такие как восхищение или гнев" (Powell T., 2000, с 82).
|
|
|
По мнению многих авторов ассертивный человек обладает следующими чертами:
умеет сказать "нет" в тех случаях, когда это необходимо;
умеет открыто заявлять о своей позиции и своих желаниях;
умеет хвалить и делать комплименты;
умеет принимать комплименты и критику;
умеет вести переговоры и находить взаимоприемлемые решения;
умеет постоять за себя.
Физическое воспитание детей в семье
Физическое воспитание в семье неоходимо, оно формирует базовые физические навыки у ребенка. Предупредить неприятные отклонения в состоянии собственного здоровья можно, если только усиленно заниматься физическими тренировками детском, юношеском возрасте и в молодости, когда человек не осознает и не ощущает всю пагубность последствий недостаточной физической активности.
Физическое воспитание в семье важно потому как именно в детском возрасте обычно закладываются задатки будущего здоровья человека в зрелом возрасте. Физическое воспитание в семье обязует помнить, что значение занятий физкультурой с ребенком в детском возрасте не исчерпывается закладкой основ фундамента его будущего здоровья. Физическое воспитание в семье должно занимать определенное время. Недостаточность физической активности для детей очень опасна во время активного роста тела в детском и подростковом возрасте, когда быстрое развитие костной и мышечной массы не подкрепляется соответствующими тренировками систем дыхания и кровообращения, а также ростом силового потенциала подростка. Такое несоответствие в развитии особенно часто становятся основными причинами ослабления здоровья детей, а также снижают их жизненный тонус. Разумно организованный режим активности, правильное чередование закаливаний и разнообразных физических нагрузок помогут добиться смягчения негативных последствий акселерации, и предотвратить развитие заболеваний, а также способствуют лучшему сбалансированию процессов роста и физического развития. как и процесс обучения и тренировок, не может быть простым.
|
|
|
Физическое воспитание в семье требует помнить родителям, что для успешного и безошибочного процесса обучения ребенка физическому совершенству, нужно знать главные законы построения и развития движений, а также основные правила проведения тренировок с детьми. При этом важно не только понять суть этих законов, но и уяснить все тонкости, требующиеся в ходе процесса физического обучения ребенка.
|
|
|
Выполнение простейших правил каждодневных занятий физическими тренировками поможет выбрать самый оптимальный режим получения физических нагрузок, а также успешно руководить процессом выработки выносливости, быстроты, ловкости и гибкости ребенка, а также гармоничным развитием ребенка в целом.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 295; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!