Тема 1. Информационная культура педагога
Роль информации в развитии общества. История развития цивилизации и основные информационные революции. Информационное общество. Информационная культура педагога, руководителя ОУ. Структура информационной культуры. Показатели сформированности информационной культуры педагога.
Тема 2. Правовое регулирование процессов информатизации.
Информационные ресурсы. Развитие информационного пространства и проблема национальной безопасности. Правовое регулирование в области информационных ресурсов. Основы криптографической защиты информации. Информационная свобода личности.
Содержательный модуль 2.Локальные и глобальные компьютерные сети и технологии их использования в образовательных учреждениях
Тема 3. Локальные и глобальные компьютерные сети и технологии их использования в дошкольном и общеобразовательном учреждении.
Разновидности компьютерных сетей. Возможности глобальной сети Интернет. Этика сетевого общения. Технология поиска информации в Интернете. Достоверность информации Интернет-ресурсов. Виды информационно-учебного взаимодействия при работе в компьютерных сетях.
Тема 4. Компьютерные игры в организации образовательного процесса дошкольников и младших школьников.
Жанры компьютерных игр. Преимущества и недостатки компьютерных игр по сравнению с бескомпьютерным аналогом. Роль компьютерных игр в образовательном процессе. Оценка качества электронных средств учебного назначения, в том числе программных средств учебного назначения.
|
|
|
Тема 5. Компьютерная и интернет-зависимость.
Компьютерная зависимость детей – актуальная проблема современности. Предпосылки возникновения компьютерной зависимости у детей. Стадии формирования компьютерной и интернет зависимости. Предотвращение компьютерной и интернет зависимости у детей. ИКТ в вопросах оптимизации образовательных систем.
Распределение видов учебной работы по темам дисциплины
Таблица 1
| № п/п |
Наименование тем | Количество часов | ||||
| Всего | Аудиторная работа | СР | ||||
| Л | ПЗ | ЛР | ||||
| 1 | Информационная культура педагога | 31 | 3 | 4 | 24 | |
| 1.1 | Информационная культура педагога История развития цивилизации и основные информационные революции. | 16 | 2 | 2 | 12 | |
| 1.2 | Правовое регулирование процессов информатизации Основы криптографической защиты информации. Информационная свобода личности. | 15 | 1 | 2 | 12 | |
| 2 | Локальные и глобальные компьютерные сети и технологии их использования в образовательных учреждениях | 41 | 3 | 4 | 34 | |
| 2.1 | Локальные и глобальные компьютерные сети и технологии их использования в образовательных учреждениях Виды информационно-учебного взаимодействия при работе в компьютерных сетях. | 12 | 1 | 1 | 10 | |
| 2.2 | Компьютерные игры в организации образовательного процесса дошкольников и младших школьников. Оценка качества электронных средств учебного назначения, в том числе программных средств учебного назначения. | 12 | 1 | 1 | 10 | |
| 2.3 | Компьютерная и интернет-зависимость ИКТ в вопросах оптимизации образовательных систем. | 17 | 1 | 2 | 14 | |
| Итого | 72 | 6 | 8 | 58 | ||
Таблица 2Практические занятия
|
|
|
| № п/п | Раздел | Тема и краткоесодержание | Характер и цель практического занятия | Количествочасов |
| 1 | Информаци-онная культура учителя | Информационная культура педагога, руководителя ОУ.Структура информационной культуры. Показатели сформированности информационной культуры педагога | Семинар: овладеть знаниями о теоретико-методологических основах информационнойкультуры педагога | 2 |
| 2 | Правовоерегулирова-ние процессов информати-зации | Содержание информационного пространства и проблема национальной безопасности. Правовое регулирование в области информационных ресурсов | Круглый стол: обсудить важность, значимость и соотнесенность правового регулирования в области информационных ресурсов, уяснить их содержание и значимость | 2 |
| 3 | Локальные и глобальные компьютер-ные сети и технологии их использова-ния в дошкольном и общеобразо-вательном учреждении | Способы и средства использования информационных ресурсов общества в работе педагога. | Круглый стол «Информационные точки опоры педагога»: обсудить важность, значимость и соотнесенность средства использования информационных ресурсов общества в работе педагога. | 1 |
| 4 | Компьютер-ные игры в организации образова-тельного процесса дошкольни-ков и младших школьников | Поиск информации образовательного назначения на заданную тему, почерпнутой из распределенного ресурса сети Интернет | Индивидуально-групповой проект: показать использование технологии и объяснить свою позицию | 1 |
| 5 | Компьютер-ная зависимость детей – актуальная проблема современ-ности | Обучающие компьютерные игры для младших школьников: «Баба Яга учится читать», «АРТ-студия», «Незнайкина грамота», «Веселая азбука», «Игры для тигры» и др. | Анализ педагогических ситуаций: проанализировать условия применения различных методов воспитания | 1 |
|
|
|
|
|
|
Таблица 3 Самостоятельная работаслушателей
| № п/п | Тема | Видысамостоятельнойработы | Количествочасов |
| 1 | Роль информации в развитии общества. Информационное общество. История развитияцивилизации и основные информационные революции | Изучение литературных источников философско-педагогического характера, конспектирование | 12 |
| 2 | Развитие информационного пространства и проблема национальной безопасности. Основы криптографической защиты информации. Информационная свобода личности | Изучение нормативных и методических документов, подготовка к деловой игре | 12 |
| 3 | Локальные и глобальные компьютерные сети и технологии их использования в образовательных учреждениях. Достоверность информации Интернет-ресурсов. Виды информационно-учебного взаимодействия при работе в компьютерных сетях | Подготовка докладов и выступлений для круглого стола | 10 |
| 4 | Компьютерные игры в организации образовательного процесса дошкольников и младших школьников. Оценка качества электронных средств учебного назначения, в том числе программных средств учебного назначения | Подготовка индивидуально-группового проекта | 10 |
| 5 | Компьютерная и интернет-зависимость. ИКТ в вопросах оптимизации образовательных систем | Подбор педагогических ситуаций. Реферат | 14 |
| Итого | 58 |
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 314; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!