Раздел 2. Социальные общности,
Институты и процессы
Тема 5. Социальная структура
И социальная стратификация
1. Понятие социальной структуры, ее основные элементы. Неравенство как критерий социальной дифференциации.
2. Основные измерения социальной стратификации. Исторические системы социальной стратификации: рабство, касты, сословия, классы.
3. Социальная мобильность: типы и виды. Уровень и каналы социальной мобильности в разных типах общественных систем.
4. Особенности социальной структуры современного белорусского общества.
Темы рефератов и докладов
1. Концепция социальной структурации в социологии Э. Гидденса.
2. Социально-демографическая структура белорусского общества.
3. Маргинальность как социальное явление.
4. П. А. Сорокин – классик социологии ХХ столетия.
5. Бедность как социальный феномен.
6. Глобализация современного мира: интеграционные и трансформационные процессы.
7. Миграционные процессы в Республике Беларусь.
Контрольные вопросы и задания
1. В чем смысловое различие между понятиями «система» и «структура»? «Социальная система» и «социальная структура».
2. Как вы полагаете, в чем отличие системного подхода к обществу от органицисткого (Г. Спенсер)?
3. В чем состоит различие пирамидальной и ромбовидной форм социальной структуры?
4. Назовите основные формы социального неравенства.
5. В чем заключается сущность социальной стратификации?
|
|
|
6. Как формулируется закон естественной стратификации П. А. Со-рокина?
7. Каковы критерии социальной стратификации? Какие из них объективные, а какие субъективные?
8. Раскройте сущность следующих понятий: «социальный класс» и «социальный слой».
9. Чем определяется высота и профиль социального конуса?
10. Что такое социальная мобильность? Какие типы и виды социальной мобильности существуют?
Вопросы для обсуждения и темы для дискуссий
1. Можете ли вы представить себе общество, полностью лишенное структуры? Как бы оно выглядело? Что дает социальная структура для организации нашего опыта жизни в обществе?
2. По утверждению К. Маркса, экономические отношения в обществе и, в частности, неравенство людей по отношению к средствам производства и производимым благам имеют определяющее значение, а все остальные стороны социального неравенства являются производными от них. Действительно, мы видим, что в жизни экономическое положение человека тесно связано с его социальным статусом, политическим влиянием, культурными и образовательными возможностями. Можно ли считать экономическое неравенство определяющим фактором, с необходимостью влекущим за собой все другие виды неравенства? Какие возможны альтернативы этому мнению?
|
|
|
3. Если обратиться к статистическим данным, окажется, что женщин среди рабочих значительно меньше, чем среди служащих. Группа служащих в статусном отношении обычно считается несколько более высокой, чем группа рабочих. Означает ли это, что у женщин больше шансов сделать социальную карьеру, чем у мужчин, и что им чаще удается подняться выше по статусной лестнице? Аргументируйте свой ответ.
4. Объясните смысл гендерного неравенства? Характерно ли оно для современного западного общества? Для белорусского общества? Попытайтесь провести сравнительный анализ.
5. Достаточно давно существует мнение, согласно которому в современном обществе женщина относительно равноправна, в то время как женщины традиционных обществ Востока находятся в крайне неравном положении по сравнению с мужчинами. Однако именно Восток дал миру таких выдающихся политических деятелей, как Индира Ганди и Беназир Бхутто. В Европе и США женщин, занимающих политические посты такого масштаба, тоже единицы. Не опровергают ли эти факты ставшее хрестоматийным положение о резком гендерном неравенстве в традиционных обществах? Обоснуйте свою точку зрения.
|
|
|
6. Верно ли, что современное западное (постиндустриальное) общество смягчило остроту проблемы социально-экономического неравенства? Аргументируйте свой ответ.
Глоссарий
| Понятие | Содержание |
| 1 | 2 |
| Класс социальный | большая социальная группа, отличающаяся от других по критериям доступа к общественному богатству (распределению благ в обществе), власти, социальному престижу |
| Мобильность вертикальная | совокупность взаимодействий, способствующих переходу индивида или социального объекта из одного социального слоя в другой |
| Окончание
| |
| 1 | 2 |
| Мобильность горизонтальная | переход индивида или социального объекта от одной социальной позиции к другой, лежащей на том же уровне |
| Мобильность социальная | переходы людей из одних общественных групп и слоев в другие (социальные перемещения), а также их продвижение к позициям с более высоким престижем, доходом и властью (социальное восхождение) либо движение к более низким иерархическим позициям (социальное нисхождение, деградация) |
| Неравенство | положение, при котором люди не имеют равного доступа к социальным благам |
| Система кастовая | одна из форм социальной стратификации, которая представляет собой некоторое число иерархически ранжированных, закрытых эндогамных страт с системой предписанных ролей, где запрещены браки и резко ограничены контакты между представителями различных каст |
| Скорость мобильности | одна из характеристик социальной мобильности, представляющая собой вертикальную социальную дистанцию или число страт – экономических, профессиональных или политических, которые проходит индивид в его движении вверх или вниз за определенный промежуток времени |
| Сословие | социальная страта в системе соответствующей социальной стратификации, отличающаяся особым набором определенных прав и обязанностей |
| Социальная дифференциация | процесс возникновения функционально специализированных институтов и разделения труда |
| Социальная стратификация | вертикальный срез расположения индивидов и групп по горизонтальным слоям (стратам) по таким признакам, как неравенство доходов, доступ к образованию, объем власти и влияния, профессиональный престиж |
| Структура социальная | внутреннее устройство общества или социальной группы, состоящее из определенным образом расположенных, упорядоченных частей, взаимодействующих между собой в определенных рамках |
|
|
|
Тест для самоконтроля
1. Социальная мобильность в современном обществе чаще всего имеет место:
а) в демографической сфере;
б) религиозной сфере;
в) культурной сфере;
г) экономической сфере.
2. Связь социальной мобильности с уровнем развития общества выражается в том, что:
а) по мере повышения уровня развития общества открывается все больше каналов горизонтальной мобильности;
б) чем выше уровень развития общества, тем больше возможностей информационного обеспечения каждого из его членов;
в) чем выше уровень развития общества, тем большие возможности оно открывает для социальной мобильности, одновременно все более нуждаясь в ней;
г) по мере повышения уровня развития общества усиливается индивидуальная мотивация к социальному продвижению.
3. Укажите, согласны ли вы со следующими утверждениями (по принципу «да» или «нет»):
а) порог бедности в одном столетии может считаться порогом изобилия в другом;
б) для среднего класса современных обществ характерно доминирующее положение женщины в семье;
в) в прошлом бедность была уделом меньшинства, а сегодня – большинства развитых стран;
г) в основе возникновения ценностей лежит социальное сравнение.
4. Профиль стратификации в современных обществах:
а) не изменяется;
б) заостряется;
в) скругляется;
г) приобретает ромбовидную форму.
5. Социальная стратификация – это:
а) деление всех членов общества на группы в соответствии с определенной заданной системой критериев;
б) сословная организация общества;
в) объединение людей для достижения конкретной цели;
г) приобретение человеком определенного социального статуса.
6. Деление общества на классы представляет собой:
а) ценностно-нормативную модель;
б) категориальную модель;
в) структурно-функциональную модель;
г) стратификационную модель.
7. Из описанных ниже ситуаций примером групповой восходящей мобильности является:
а) локаут (массовое увольнение);
б) «из грязи в князи»;
в) создание корпуса «красных директоров»;
г) репрессии 1930-х гг.
8. Примером нисходящей социальной мобильности можно считать:
а) повышение в должности;
б) изменение вероисповедания;
в) увольнение по сокращению штата;
г) смену профессии.
9. Важнейшим критерием экономической стратификации является:
а) уровень образования;
б) престиж профессии;
в) ранг в государственной иерархии;
г) место в организации труда.
10. В наиболее общем виде социальная стратификация формируется как следствие:
а) распределения власти;
б) распределения материальных богатств;
в) общественного разделения труда;
г) упорядочения социальных отношений.
Литература: [5, 10, 13, 15, 22, 23, 34, 36, 42, 43, 44, 54, 61, 62, 66, 67, 68, 71, 80, 93, 105, 107, 112, 115, 119, 125, 140, 145, 147, 157].
Тема 6. Социальные общности
И социальные группы
1. Понятие социальной группы. Виды социальных групп.
2. Понятие социальной общности. Признаки и виды социальной общности. Основные типы социально-территориальных общностей.
3. Национально-этнические общности. Причины обострения межнациональных отношений.
Темы рефератов и докладов
1. Роль первичных и вторичных групп в жизни общества.
2. История формирования европейских наций.
3. Проблема формирования белорусской нации.
4. Специфика и опасность толпы.
5. Лидерство в группе.
6. Особенности и проблемы городов.
7. Село как особый вид социально-территориальной общности.
8. Проблемы и перспективы развития белорусского села.
9. Этнические проблемы: история и современность.
Контрольные вопросы и задания
1. Что такое социальная группа?
2. В чем состоят особенности первичных и вторичных групп?
3. Что такое референтная группа?
4. Что такое социальная общность?
5. Назовите основные факторы, создающие условия жизнедеятельности людей в территориально-поселенческой структуре.
6. Чем отличается племя от народности?
7. Дайте определение этноса. Каковы его характерные особенности?
8. В чем состоят отличительные особенности нации в сравнении с этносом?
9. Какие виды межнациональных взаимодействий существуют?
10. Назовите причины этнонациональных конфликтов.
Вопросы для обсуждения и темы для дискуссий
1. Можно ли создать такую ситуацию в обществе или хотя бы в конкретной группе, чтобы неформальные лидеры стали формальными, а формальные просто исчезли бы, уступив им место? Была бы такая ситуация социальным злом или добром?
2. Что позволяет говорить о молодежи как об особой социальной группе современного общества? Существовала ли подобная группа в традиционных обществах? Аргументируйте свой ответ. Какие различия между традиционными и современными обществами раскрываются в этом факте?
3. Укротитель львов приводит случай из своей жизни. Он рассказывает, что всегда было особенно трудно работать с уже устоявшейся группой львов. В таких случаях ему приходилось с самого начала ниспровергнуть власть вожака (низложить «верховного льва»). Таким образом, укротитель сразу вступал в противоборство с самым сильным зверем. Если он побеждал сопротивление льва, внутри группы тотчас возникало волнение. Особенную агрессивность проявляли по отношению к поверженному вожаку более молодые и сильные львы. В данном случае укротитель вынужден стать «вожаком», т. е. ему приходится вступить в звериную «группу» и принять в ней «роль» вожака. Может ли он принять в этой группе какую-нибудь другую роль? Возможен ли союз между укротителем и самым сильным львом, направленный на поддержку интересов укротителя? Аргументируйте свой ответ.
4. Как выдумаете, как сказывается на сплоченности группы конфликт с другой группой? Как сказывается внешняя угроза? Почему?
5. Многие участвуют во встречах выпускников даже спустя много лет после окончания школы. Иногда они исключительно быстро находят контакт со своими бывшими одноклассниками, а иногда обнаруживают, что многие из них сильно изменились и их трудно узнать, а потом оказывается, что и говорить с ними уже не о чем. Чем можно объяснить это явление?
Глоссарий
| Понятие | Содержание |
| 1 | 2 |
| Агрегация социальная | некоторое количество людей, собранных в определенном физическом пространстве и не осуществляющих сознательных взаимодействий |
| Амальгамизация | биологическое смешивание двух или более этнических групп или народов, после чего они становятся одной группой или народом |
| Ассимиляция | процесс взаимного культурного проникновения, через который личности и группы приходят к разделяемой всеми участниками процесса общей культуре |
| Аудитория | социальная общность людей, объединенная взаимодействием с коммуникатором (индивидом или группой, владеющими информацией и доводящими ее до этой общности) |
| Аутгруппа | группа людей, по отношению к которой индивид не ощущает чувства идентичности или принадлежности. Члены такой группы видятся индивиду как «не мы», или «чужие» |
| Группа первичная | группа, в которой происходит первоначальная социализация индивидов и отношения носят интимный, личностный, неформальный характер. Основной целью членов группы является взаимное общение |
| Группа вторичная | группа, социальные контакты и отношения между членами которой носят безличный характер. Такие группы направлены, как правило, на достижение общих целей и распадаются при отсутствии таковых |
| Группа референтная | реальная или условная социальная общность, с которой индивид соотносит себя как с эталоном и на нормы, мнения, ценности и оценки которой он ориентируется в своем поведении и самооценке |
| Окончание
| |
| 1 | 2 |
| Группа социальная | совокупность индивидов, взаимодействующих определенным образом на основе разделяемых ожиданий каждого члена группы в отношении других |
| Ингруппа | группа или социальная категория, по отношению к которой индивид испытывает чувство идентичности и принадлежности. Индивид видит членов этой группы как «мы» |
| Квазигруппа | появляющаяся непреднамеренно социальная группа, в которой отсутствуют устойчивые ожидания, а взаимодействия между членами, как правило, односторонние. Отличается спонтанностью возникновения и неустойчивостью |
| Нация | Исторически сложившаяся общность людей на основе общности территории, экономических связей, особенностей национального самосознания, психического склада, единого унифицированного языка в его литературной форме, государственно-правового регулирования всех сфер жизнедеятельности |
| Толпа | временное собрание людей, объединенных в замкнутом физическом пространстве общностью интересов |
| Этнос | исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая совокупность людей, обладающая общими чертами и стабильными особенностями культуры и психологического склада, а также осознанием своего единства и отличия от других подобных образований |
Тест для самоконтроля
1. Определенные территории, густо заселенные городским населением, называются:
а) город;
б) агломерация;
в) мегаполис;
г) поселок городского типа.
2. Национальные государства с четко обозначенными территориальными границами возникают:
а) при первобытнообщинном строе;
б) рабовладельческой общественно-экономической формации;
в) феодальной формации;
г) капитализме.
3. Наибольшая кровнородственная группа людей, связанных единством происхождения, – это:
а) семья;
б) клан;
в) род;
г) племя.
4. Малая социальная группа представляет собой:
а) любое кратковременное скопление людей, в котором они тем или иным образом взаимодействуют друг с другом;
б) совокупность индивидов, связанных между собой кровнородственными узами;
в) некоторое число людей, вступающих между собой в постоянные непосредственные контакты;
г) группу индивидов, имеющих одинаковые или близкие социальные статусы.
5. Вторичная группа играет господствующую роль:
а) в родоплеменной общине;
б) традиционном обществе;
в) современном обществе;
г) формальной организации.
6. Кратковременное скопление людей, не имеющих ничего общего, кроме одновременного физического присутствия в одном и том же месте, именуется:
а) клан;
б) группа;
в) толпа;
г) очередь.
7. Типичным примером малой группы является:
а) очередь в магазине;
б) участники забега на короткую дистанцию;
в) группа посетителей музея, сопровождаемая экскурсоводом;
г) нуклеарная семья.
8. Основателем теории групповой динамики считают:
а) Курта Левина;
б) Джорджа Герберта Мида;
в) Эдварда Гарфинкеля;
г) Элтона Мэйо.
9. Наибольшая численность малой группы определяется:
а) количеством 8–10 человек;
б) количеством 25–30 человек;
в) функциями группы в более крупной социальной общности;
г) постоянством или регулярностью непосредственных контактов между ее членами.
10. Малая группа, система ценностей и норм которой является для индивида эталоном, называется:
а) эталонной;
б) идеальной;
в) референтной;
г) когерентной.
Литература: [5, 6, 7, 13, 24, 34, 35, 62, 79, 90, 91, 92, 97, 105, 131, 132, 140, 152, 153].
Тема 7. Социальные институты
И социальные организации
1. Социальный институт как элемент социальной системы общества. Институциональные признаки социального института.
2. Типология и структура социальных институтов. Источники развития (или кризиса) социальных институтов. Функции и дисфункции социальных институтов.
3. Сущность социальной организации. Характер и типы социальных организаций. Формальный и неформальный типы социальной организации.
Темы рефератов и докладов
1. Теория социального пространства П. Бурдье.
2. Место и роль социальных институтов в жизни общества.
3. Роль социальных организаций в обществе.
4. Специфика функционирования организаций АПК в Беларуси.
5. Социология знания в концепции П. Бергера и Т. Лукмана.
6. Социологический анализ бюрократии.
7. Государство как социальный институт.
8. Образование как социальный институт.
Контрольные вопросы и задания
1. Что такое социальный институт?
2. Каковы характерные особенности и признаки социальных институтов?
3. Дайте определение институционализации. Зачем обществу нужны социальные институты?
4. В чем заключается различие между формальными и неформальными институтами?
5. В чем состоит различие явных и латентных функций социальных институтов? В чем может проявляться дисфункция социальных институтов?
6. Дайте определение социальной организации. Зачем люди объединяются в организацию?
7. Каковы особенности неформальных организаций?
8. Каковы существенные признаки формальной организации?
9. Назовите характерные черты формальной организации бюрократического типа.
Вопросы для обсуждения и темы для дискуссий
1. Охарактеризуйте систему институтов традиционного общества. Каковы ее основные черты, общие для всех традиционных обществ?
2. Дайте характеристику институтов современного общества. В чем их отличие от традиционных? Вы считаете это отличие достоинством или недостатком?
3. Существует ли, по вашему мнению, взаимосвязь между разнородными социальными институтами одного и того же общества, например экономическими и политическими? Возможно ли, в частности, сочетание в рамках одного и того же общества рыночной экономики b тоталитарного типа правления? Плановой экономики и демократии? Нуклеарной семьи и архаического типа хозяйства? Аргументируйте свой ответ.
4. Как известно, некоторые теоретики выдвигали гипотезу о постепенном отмирании органов социального управления и переходе к самоуправлению. По вашему мнению, возможна ли такая организация общества, при которой не было бы государства, судов, полиции, прокуратуры? При каких условиях она была бы возможна? Аргументируйте свой ответ.
5. Как вы думаете, почему православная и римско-католическая церкви имеют сложную иерархическую организацию, тогда как раннехристианские общины представляли собой просто группы людей, объединившихся на началах равенства, имеющие во главе одного лидера? Обоснуйте свое мнение.
6. Как вы считаете: сложность организационной иерархии в обществе говорит о его развитости и совершенстве или, наоборот, о его несовершенстве и громоздкости управления? Обоснуйте свой ответ.
Глоссарий
| Понятие | Содержание |
| Бюрократия | организация, деятельность которой предусматривает разделение иерархически упорядоченных ролей, складывающихся на основе четких правил и процедур; социальный слой, непосредственно осуществляющий функции управления обществом |
| Институт социальный | устойчивый комплекс правил, принципов, норм, установок, регулирующих различные сферы человеческой деятельности и организующих их в систему ролей и статусов, образующих социальную систему; совокупность ролей и статусов, предназначенных для удовлетворения определенной социальной потребности |
| Институционализация | закрепление практики или области общественных отношений в виде закона или социальной нормы, принятого порядка |
| Институция | установление, обычай, порядок, принятый в обществе |
| Наука | социальный институт, обеспечивающий производство и накопление знаний; одна из форм общественного сознания |
| Образование | институционализированный процесс, на основе которого передаются ценности, умения и знания от одного человека, группы, сообщества к другим |
| Социальная организация | такая общность людей, которая складывается в определенную систему отношений и взаимодействий индивидов для достижения определенных целей посредством распределения функциональных обязанностей |
| Функция (от лат. functio − исполнение, осуществление) | назначение, или роль, которую выполняет определенный социальный институт, или процесс по отношению к целому |
| Функция латентная | такая функция (или дисфункция), последствия деятельности которой носят намеренный характер и не осознаются людьми |
| Функция явная | такая функция (или дисфункция), последствия деятельности которой носят намеренный характер и осознаются людьми |
Тест для самоконтроля
1. Под социальным институтом понимают:
а) объединение людей, создаваемое ими для удовлетворения определенной совокупности личных и общественных потребностей;
б) организационную форму той или иной социальной системы, упорядочивающую совокупность отношений между людьми, образующими ее;
в) учебно-воспитательную организацию, в которой члены общества проходят процесс вторичной социализации и приобщаются к предстоящей в будущем деятельности в рамках формальных организаций;
г) устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, регулирующих взаимодействие людей в определенной сфере общественной жизнедеятельности и организующих его в систему ролей и статусов.
2. Понятие «институционализация» означает:
а) признание достигнутого социального статуса индивида;
б) учреждение социального института определенной группой лиц;
в) проверку степени соответствия поведения индивида тому, что считается общепринятым;
г) закрепление общественной практики или какой-то области общественных отношений в виде закона, социальной нормы или общепринятого порядка.
3. Важнейшей предпосылкой институционализации является:
а) объединение воли и желания всех индивидов, составляющих данный социум;
б) успешное прохождение большинством индивидов процесса социализации;
в) интернализация индивидами новых социальных норм и ценностей и формирование на этой основе новых систем потребностей личности, ценностных ориентаций и ожиданий;
г) стремление членов общества к консенсусу.
4. Репродуктивные функции в обществе осуществляют:
а) политические институты;
б) экономические институты;
в) правовые институты;
г) брачно-семейные институты.
5. Брачно-семейные институты включают в себя:
а) только аскриптивные статусы;
б) только достигаемые статусы;
в) и те, и другие;
г) ни те, ни другие.
6. Одним из фундаментальных институтов общества, придающим ему стабильность и способность восполнять население в каждом следующем поколении, является:
а) система здравоохранения;
б) церковь;
в) школа;
г) семья;
д) брак.
7. Приведенные понятия характеризуют следующие определения:
а) «социальный институт»;
б) «институционализация»;
в) «институционализационный кризис»;
1) закрепление социальных норм, правил, статусов и ролей;
2) совокупность норм и учреждений, регулирующих определенную сферу общественных отношений;
3) переходное состояние надындивидуального объединения, перелом в осуществлении ролевой системы.
8. Гарантией эффективного функционирования социального института является:
а) принятие необходимых законов высшим законодательным органом страны;
б) признание большинством населения норм и правил поведения;
в) открытие представительств института во всех регионах страны.
9. К универсальным функциям социальных институтов следует отнести:
а) распределение материальных благ;
б) воспроизводство населения;
в) социализация новых поколений.
10. Необходимым для эффективной деятельности организации является:
а) ограничение автономии каждого участника деятельности;
б) расширение сферы влияния организации;
в) принятие новых членов в организацию.
Литература: [5, 6, 7, 18, 36, 62, 76, 78, 79, 92, 104, 109, 117, 126, 131, 132, 134, 135, 137, 140, 152, 153, 155, 158].
Тема 8. Социальный контроль
И социальное управление
1. Содержание и функции социального контроля.
2. Агенты и инструменты социального контроля. Внешний и внутренний контроль.
3. Понятие социального управления, его структура и функции.
4. Социальный конфликт, его причины и виды. Управление социальными конфликтами.
Темы рефератов и докладов
1. Значение социального контроля в обществе.
2. Институты социального контроля.
3. Проблема применения санкций и заключения под стражу.
4. Смертная казнь в Беларуси: оставить или отменить?
5. Управление и самоуправление, их особенности в современном белорусском обществе.
6. Основные направления социальной политики в Республике Беларусь.
7. Социологическая теория конфликта К. Маркса.
Контрольные вопросы и задания
1. В чем состоит сущность социального контроля?
2. Какова сущность формальных санкций социального контроля?
3. Что такое неформальный социальный контроль?
4. Какие социальные институты в обществе призваны осуществлять контрольные функции?
5. Для чего необходимо социальное управление?
6. Назовите основные компоненты социального управления.
7. Для чего необходима иерархия управленческих уровней?
8. Как соотносятся между собой социальный контроль и социальное управление?
9. Как связаны качество управления и безопасность социальной системы?
10. Как можно определить эффективность социального управления?
Вопросы для обсуждения и темы для дискуссий
1. Общеизвестно, что общество и любой человеческий коллектив представляет собой нелинейную систему, т. е. отличается высокой степенью непредсказуемости. Как и в какой мере возможно управление социальными системами? Обоснуйте ответ.
2. Какой управленческий стиль является оптимальным – авторитарный или демократический? Укажите его преимущества.
3. В чем опасность скрытых затяжных социальных конфликтов? Чем, в частности, по вашему мнению, объясняется внезапное возникновение множества межэтнических конфликтов на территории бывшего СССР, где десятилетия те же народы вели бесконфликтное существование?
4. По мнению Э. Дюркгейма, индивид в обществе абсолютно несвободен, потому что подчинен коллективу, находится под социальным давлением. По словам М. Вебера, в основе социальности лежит социальное действие, т. е. индивид является свободно преобразующей общество силой. Какая из этих точек зрения импонирует вам больше? Обоснуйте свой ответ.
5. Какие функции в обществе выполняет конфликт? Как вы считаете, возможно ли создание такого общества, в котором бы совершенно отсутствовали конфликты?
Глоссарий
| Понятие | Содержание |
| 1 | 2 |
| Конфликт | основанное на реальных или мнимых противоречиях взаимодействие преследующих несовместимые, взаимоисключающие цели сторон, действия которых непосредственно направлены друг против друга и исключают взаимную выгоду |
| Ритуализм | тип адаптации, когда индивид отвергает господствующие в данной культуре цели, которых он не может достичь, но одобряет и использует необходимые институциональные средства |
| Социальные предписания | запрет или разрешение что-либо делать, обращенные к индивиду или группе и выраженные в любой форме (устной или письменной, формальной или неформальной) |
| Социальная норма | предписание, требование, пожелание и ожидание соответствующего (общественно одобряемого) поведения |
| Окончание
| |
| 1 | 2 |
| Социальное управление | основанное на достоверном знании систематическое воздействие субъектов управления (управляющей подсистемы) на социальный объект (управляемую подсистему),чтобы обеспечить успешное движение к заданной цели |
| Социальный контроль | система социальной регуляции поведения людей и поддержания общественного порядка |
| Эскапизм | социальное явление, заключающееся в стремлении индивида или группы уйти от реальной действительности в мир социальных иллюзий или сферу псевдодеятельности |
Тест для самоконтроля
1. Примером нравственной оценки деятельности является:
а) администрация объявляет благодарность рабочему;
б) суд обвиняет молодого человека в хулиганстве;
в) учитель хвалит ученика за помощь товарищу;
г) декан объявляет выговор студенту за пропуски.
2. Для всех социальных норм характерен признак:
а) регулятор общественных отношений;
б) обеспечивается принудительной силой государства;
в) обязательное правило поведения;
г) имеет официальную форму выражения.
3. Социальная дезорганизация – это:
а) отклонение от существующих в группе или обществе норм, которое социально определяется как девиантное;
б) состояние общества, когда культурные ценности, нормы и социальные взаимосвязи отсутствуют, ослабевают или противоречат друг другу;
в) способ саморегуляции системы, обеспечивающий упорядоченное взаимодействие составляющих ее элементов посредством ее нормативного регулирования;
г) преобразование, изменение, переустройство, осуществляемое с помощью новых законодательных актов.
4. Социальный контроль – это:
а) деятельность органов внутренних дел;б) усилия общества по предотвращению девиации;в) воспитание членов общества.5. Выберите правильные суждения:
1) за нарушение определенных социальных норм следует мягкое наказание;
2) за нарушение определенных социальных норм следует жесткая санкция;
3) социальные нормы прибывают в неизменности;
а) верно 1;
б) верно 2;
в) верны 1 и 2;
г) верны 2 и 3.
6. Социальным нормам не свойственна функция:
а) регулятора социализации личности;
б) интеграции индивидов в группы;
в) координации работы правоохранительных органов;
г) эталона поведения индивида в обществе.
7. Примером социальной нормы является:
а) предупреждение: курение опасно для здоровья;
б) рецепт: принимать лекарство по 1 таблетке 3 раза в день;
в) моральная заповедь: не убий!
г) право потребителя вернуть товар с дефектом.
8. Социальная норма, выражающая представление о добре и зле, справедливости и несправедливости, реализация которой обеспечивается внутренним убеждением людей, есть норма:
а) религиозная;
б) правовая;
в) моральная;
г) политическая.
9. Усвоение и соблюдение социальным актором определенных групповых и социальных норм, ценностей и привычек; необходимый элемент социализации и предпосылка нормального функционирования любой социальной системы – это:
а) инновация;
б) конформность;
в) ритуализм;
г) эскапизм.
10. Под институционализацией конфликта в социологии понимают:
а) научное изучение классовых конфликтов в обществе с целью их предотвращения;
б) развитие особых социальных институтов для урегулирования конфликтов между работодателями и наемными работниками с целью ограничения их от конфликтов политических;
в) создание специальных судебных и арбитражных учреждений для рассмотрения трудовых и гражданских споров;
г) разработку правил гражданского противостояния.
Литература: [4, 5, 6, 7, 9, 30, 31, 36, 46, 53, 58, 63, 76, 88, 99, 110, 144, 152].
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 1005; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!