Тема 3. Культура как система ценностей и норм
1. Культура как феномен социальной жизни. Основные компоненты культуры, их характеристика.
2. Типы культур. Структурная архитектоника и динамика культур (П. Сорокин, Т. Парсонс, Л. Уайт).
3. Социальная культура и культура социальной жизни. Теория культурного лага (У. Огборн).
4. Социальные функции культуры. Взаимодействие культуры и общества.
Темы рефератов и докладов
1. Массовая и элитарная культура.
2. Контркультура и субкультура как феномены социальной жизни.
3. Субкультура и массовая культура: особенности взаимодействия.
4. Современная молодежная субкультура: отличительные признаки и тенденции развития.
5. Деструктивные секты и неокульты.
6. Религиозная ситуация в Беларуси.
7. Конфессиональные субкультуры.
8. Национальные традиции и обычаи белорусского народа.
9. Менталитет белорусского этноса: история и современность.
Контрольные вопросы и задания
1. Приведите известные вам определения культуры.
2. Какие элементы культуры можно выделить?
3. Что представляют собой культурные универсалии?
4. Почему возникают субкультуры и контркультуры? Что под ними следует понимать?
5. Почему культура выступает средством структурирования общества?
6. Что такое табу? Является ли табу, например, запрет для посторонних входить на территорию воинской части? Обоснуйте свой ответ.
7. Какое значение в социальном взаимодействии имеют ценности и нормы?
|
|
|
8. Можно ли создать культурное пространство без норм и ценностей? Ответ обоснуйте.
9. Перечислите основные социальные функции культуры.
Вопросы для обсуждения и темы для дискуссий
1. Во многих фирмах существует правило не назначать руководителем отдела человека, который сам сформировался как специалист в этом отделе. Но такой человек располагает большей информацией об отделе, его хорошо знают все работники. Почему охотнее приглашают человека со стороны, который с большим трудом вписывается в новый коллектив?
2. Американский социолог Дж. Мид исходил из того, что человек усваивает культуру через систему символов, общих для всех членов общества. В качестве символов прежде всего выступают жесты и язык. Приведите примеры.
3. Чем ценностные ориентации молодого поколения отличаются от соответствующих ориентаций более зрелых людей? Что в них общего?
4. В чем суть глобализации культуры? Каковы ее последствия для культурного развития народов?
5. Как в социальной структуре общества возникают группы, способные нарушать или отвергать доминирующие культурные нормы и ценности?
6. Чем отличается социоструктурное влияние элитарной, народной, массовой культуры, кича, субкультуры и контркультуры на структурные трансформации общества? Приведите примеры.
|
|
|
Глоссарий
| Понятие | Содержание |
| 1 | 2 |
| Культура | некоторое сложное целое, включающее в себя духовные и материальные продукты, которые произведены, социально усвоены и разделяемы членами общества и могут передаваться другим людям или последующим поколениям |
| Субкультура | совокупность культурных образцов, тесно связанных с доминирующей культурой и в то же время отличающихся от нее |
| Окончание
| |
| 1 | 2 |
| Контркультура | субкультура, нормы или ценности которой противоречат главным составляющим господствующей культуры |
| Обряд | совокупность символических стереотипных коллективных действий, воплощающих в себе те или иные социальные идеи, представления, нормы и ценности и вызывающих определенные коллективные чувства |
| Обычай | воспринятая из прошлого форма социальной регуляции деятельности и отношений людей, которая воспроизводится в определенном обществе или социальной группе и является привычной для его членов (различные обряды, праздники, производственные навыки и т. д.) |
| Ритуал | форма социально санкционированного упорядоченного символического поведения, совокупность регулярно совершаемых действий и их установленный порядок |
| Традиция | культурные нормы и ценности, которые люди принимают в силу их прошлой полезности, привычки и которые могут быть переданы другим поколениям |
| Ценности | разделяемые в обществе (общности) убеждения относительно целей, к которым люди должны стремиться, и основных средств их достижения (терминальные и инструментальные ценности) |
| Язык | система коммуникации, осуществляющейся на основе звуков и символов, имеющих условные, но структурно обоснованные значения |
Тест для самоконтроля
|
|
|
1. Культура, ориентированная на небольшую группу людей, обладающих особой художественной восприимчивостью, – это:
а) субкультура;
б) контркультура;
в) элитарная культура;
г) светская культура.
2. Система норм, стандартов, ценностей и образцов поведения, противоположных доминирующей культуре, – это:
а) элитарная культура;
б) массовая культура;
в) субкультура;
г) контркультура.
3. Позиция, при которой считается, что одна культура выше, чем другая:
а) культурный шовинизм;
б) культурный релятивизм;
в) субкультура;
г) контркультура
4. Позиция культурного шовинизма – это:
|
|
|
а) провозглашение важности каждой культуры;
б) подход, при котором одна культура считается выше, чем какая-либо другая;
в) ослабление роли культуры в обществе;
г) разрушение норм и ценностей определенной культуры.
5. К универсальным ценностям относятся:
а) представления о добре и зле;
б) представления о смысле жизни;
в) ценности прав и свобод человека;
г) привязанность к Родине.
6. Набор символов, убеждений, ценностей, отличающих то или иное общество, группу, но не отрицающий наличия общечеловеческой культуры, – это:
а) элитарная культура;
б) массовая культура;
в) субкультура;
г) контркультура.
7. Одной из функций культуры является функция социального контроля, ее суть заключается в следующем:
а) заставляет человека следовать определенным правилам общества;
б) позволяет индивиду стать частью общества;
в) усвоение определенных знаний, символов;
г) объединение людей в социальные группы и общество в целом.
8. В зависимости от форм хозяйственного уклада культуры подразделяются:
а) на элитарные и массовые;
б) субкультуры и контркультуры;
в) религиозные и светские;
г) письменные и дописьменные.
9. Теория культурного лага объясняет:
а) автономность отдельных субкультур;
б) отставание в развитии духовной культуры от материальной;
в) нарастание противоречий между массовой и элитарной культурой;
г) формирование у каждой субкультуры собственных норм и ценностей.
10. Страх и ненависть ко всему чуждому для образа жизни данного общества – это:
а) культурный этноцентризм;
б) конвергенция;
в) редукционизм;
г) ксенофобия.
Литература: [5, 6, 14, 32, 69, 75, 79, 82, 83, 84, 85, 92, 97, 110, 127, 134, 153, 154].
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 642; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!