Методы исследования, представляющие собой способы получения психологических фактов и их интерпретации – это
Тест к дисциплине «Психология» Дидактическая единица 1. Введение в общую психологию Тема 1. Предмет и методы психологии Тема 1.1. Предмет психологии 1. Психология в переводе с древнегреческого означает: 1 Наука о жизни 2 Наука о душе 3 Наука о чувствах 4 Наука о сознании 2. Психология – это наука о… 1 Закономерностях развития и функционирования психики, как особой формы жизнедеятельности 2 Закономерностях развития личности 3 Закономерностях развития характера и темперамента 4 Закономерностях развития и функционировании эмоциональной сферы 3. Жизнедеятельность – это … 1 Единое целое, состоящее из поведения и эмоций человека 2 Единое целое, состоящее из интеллектуальных особенностей и мотивации человека 3 Единое целое, состоящее из психических процессов, свойств и состояний человека, из его общения и деятельности 4 Единое целое, состоящее из чувственной и интеллектуальной сфер 4. Основной задачей психологии является… 1 Изучение законов психической деятельности 2 Коррекция социальных норм поведения 3 Совершенствование методов исследования 4 Разработка проблем истории психологии 5. Одной из задач психологии является: 1 Изучение объективных закономерностей психических явлений, процессов, свойств личности, психологических особенностей деятельности человека 2 Изучение особенностей поведения животных и людей 3 Изучение особенностей формирования групповых норм 4 Изучение особенностей восприятия людьми друг друга 6. Одной из задач психологии является: 1 Изучение особенностей поведения животных и людей 2 Изучение особенностей межгрупповых отношений 3 Внедрение научных знаний в практику, т. е. рационализация процесса труда в различных видах жизнедеятельности людей 4 Изучение мотивации людей 7. Психика человека и животных, включающая в себя различные субъективные (или психические) явления – это… 1 Объект психологической науки 2 Задачи психологической науки 3 Цели психологической науки 4 Предмет психологической науки 8. Основными типами явлений, которые изучает современная психология, являются: 1 Процессы 2 Темперамент 3 Личность 4 Интеллект 9. Основными типами явлений, которые изучает современная психология, являются: 1 Интеллект 2 Состояния 3 Характер 4 Личность 10. Основными типами явлений, которые изучает современная психология, являются: 1 Характер 2 Способности 3 Свойства личности 4 Темперамент 11. К познавательным психическим процессам относят: 1 Ощущение, восприятие, память 2 Мышление, воображение 3 Речь, внимание 4 Все три ответа
|
|
|
Какие психические процессы являются «сквозными»?
|
|
|
| 1 | Воображение, память, ощущение |
| 2 | Речь, воля, внимание |
| 3 | Память, внимание, эмоции |
| 4 | Эмоции, мышление, представления |
13. К состояниям относится:
| 1 | Ощущение, восприятие, память, речь, внимание |
| 2 | Эмоции, чувства, воля |
| 3 | Устойчивый интерес, творческий подъем, апатия, угнетенность |
| 4 | Способности, темперамент, личность, ее направленность |
14. К свойствам личности относится:
| 1 | Ощущение, восприятие, память, мышление, воображение |
| 2 | Способности, темперамент, личность, ее направленность |
| 3 | Эмоции, чувства, воля |
| 4 | Настроения, речь, внимание |
15. Умения, навыки, привычки, стиль деятельности, темперамент – вместе они составляют…
| 1 | Мотивационную сферу личности |
| 2 | Инструментальную сферу личности |
| 3 | Интегральную сферу личности |
| 4 | Познавательную сферу личности |
16. К мотивационным процессам относят:
| 1 | Все три ответа |
| 2 | Потребности и мотивы |
| 3 | Цели |
| 4 | Интересы |
17. Современная психология представляет собой систему наук, в которой центральное место принадлежит…
| 1 | Общей психологии |
| 2 | Возрастной психологии |
| 3 | Инженерной психологии |
| 4 | Педагогической психологии |
|
|
|
18. К направлениям психологии, которые имеют самостоятельный статус относятся:
| 1 | Возрастная, инженерная, общая, педагогическая |
| 2 | Спорта, творчества, науки, труда |
| 3 | Юридическая, социальная, управления, политическая |
| 4 | Все три ответа |
19. К направлениям психологии, которые имеют самостоятельный статус относятся:
| 1 | Зоопсихология, космическая, медицинская |
| 2 | Нейролингвистика, нейропсихология, патопсихология |
| 3 | Психотерапия, этнопсихология |
| 4 | Все три ответа |
20. Одними из основных отраслей психологии являются:
| 1 | Педагогическая психология, возрастная психология, медицинская психология, общая психология |
| 2 | Алгебраическая психология, юридическая психология, общая психология, психология аномальных явлений |
| 3 | Педагогическая психология, литературная психология, возрастная психология |
| 4 | Математическая психология, педагогическая психология, юридическая психология, медицинская психология |
21. Общая психология изучает:
| 1 | Индивида, выделяя в нем познавательные процессы и личность |
| 2 | Отклонения от нормы в психики и поведении человека |
| 3 | Изучает человеческие взаимоотношения, явления, возникающие в процессе общения и взаимодействия людей друг с другом в разного рода группах |
| 4 | Закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники |
22. Педагогическая психология изучает…
|
|
|
| 1 | Отклонения от нормы в психики и поведении человека |
| 2 | Индивида, выделяя в нем познавательные процессы и личность |
| 3 | Закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания |
| 4 | Закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники |
23. Социальная психология изучает…
| 1 | Человеческие взаимоотношения, явления, возникающие в процессе общения и взаимодействия людей друг с другом в разного рода группах |
| 2 | Индивида, выделяя в нем познавательные процессы и личность |
| 3 | Отклонения от нормы в психике и поведении человека |
| 4 | Закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники |
24. Зоопсихология изучает…
| 1 | Отклонения от нормы в психики и поведении человека |
| 2 | Индивида, выделяя в нем познавательные процессы и личность |
| 3 | Особенности психики животных |
| 4 | Закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники |
25. Инженерная психология изучает…
| 1 | Изучает человеческие взаимоотношения, явления, возникающие в процессе общения и взаимодействия людей друг с другом в разного рода группах |
| 2 | Индивида, выделяя в нем познавательные процессы и личность |
| 3 | Отклонения от нормы в психике и поведение человека |
| 4 | Закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники |
26. Медицинская психология изучает…
| 1 | Психологические аспекты деятельности врача и поведения больного |
| 2 | Индивида, выделяя в нем познавательные процессы и личность |
| 3 | Отклонения от нормы в психике и поведение человека |
| 4 | Закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники |
27. Разнообразный набор психологических знаний и умений, ставших достоянием широкого круга людей – это…
| 1 | Научная психология |
| 2 | Народная психология |
| 3 | Человеческая психология |
| 4 | Житейская психология |
28. Житейские психологические знания, способствующие ориентировке в поведении окружающих людей, лишены (два ответа) …
| 1 | Доказательности |
| 2 | Глубины |
| 3 | Серьезности |
| 4 | Необходимости |
29. Психология имеет очень тесную связь в первую очередь с…
| 1 | Философией |
| 2 | Анатомией |
| 3 | Математикой |
| 4 | Кибернетикой |
30. Наиобщая категория психологии, являющаяся одновременно и ее предметом является…
| 1 | Сознание |
| 2 | Психика |
| 3 | Бессознательное |
| 4 | Деятельность |
31. Формы психического отражения, психические явления, сознание, личность, деятельность, развитие психики – это …
| 1 | Общепсихологические категории |
| 2 | Частнопсихологические категории |
| 3 | Принципы психологии |
| 4 | Единичные категории |
32. Психические процессы, состояния, свойства личности, подструктуры личности, цель, мотивы, действия, развитие психики в филогенезе и онтогенезе – это …
| 1 | Общепсихологические категории | |
| 2 | Частнопсихологические категории | |
| 3 | Принципы психологии | |
| 4 | Единичные категории |
33. Детерминизм; единство личности, сознания и деятельности; развитие психики – это…
| 1 | Категории психологии |
| 2 | Цели психологии |
| 3 | Задачи психологии |
| 4 | Принципы психологии |
34. Все существующее возникает, изменяется и прекращает существование закономерно, а психика обусловлена образом жизни и изменяется с изменением внешних условий существования, это принцип…
| 1 | Детерминизма |
| 2 | Единства сознания и деятельности |
| 3 | Развития |
| 4 | Уникальности |
35. Сознание и деятельность находятся в непрерывном взаимодействии, однако они не тождественны друг другу. Сознание формируется в деятельности, чтобы в свою очередь влиять на эту деятельность, образуя ее внутренний план, это …
| 1 | Принцип детерминизма | |
| 2 | Принцип единства | |
| 3 | Принцип развития | |
| 4 | Принцип уникальности |
36. Психика может быть правильно понята только в том случае, если она рассматривается в непрерывном развитии как процесс и результат деятельности, это …
| 1 | Принцип детерминизма | |
| 2 | Принцип единства сознания и деятельности | |
| 3 | Принцип развития | |
| 4 | Принцип уникальности |
37. Ведущая в современном научном познании концепция системного подхода связана со следующими концепциями:
| 1 | Тектологией – всеобщей организационной теорией |
| 2 | Теорией вероятности |
| 3 | Теорией игр |
| 4 | Теорией каузальной атрибуции |
38. Ведущая в современном научном познании концепция системного подхода связана со следующими концепциями:
| 1 | Теорией информации |
| 2 | Холизмом – теория целостности и творческой эволюции во всеобщей системе природы |
| 3 | Теорией конвергенции |
| 4 | Теорией экологического комплекса |
39. Ведущая в современном научном познании концепция системного подхода связана со следующими концепциями:
| 1 | Теорией социальной аномии |
| 2 | Теорией социального поля |
| 3 | Общей теории систем |
| 4 | Теорией социальных групп |
40. Ведущая в современном научном познании концепция системного подхода связана со следующими концепциями:
| 1 | Теорией ценностей |
| 2 | Теорией человеческих отношений |
| 3 | Теорией социальных групп |
| 4 | Кибернетикой – общей теорией управления |
| Тема 1.2. Методы психологии |
1. Путь познания, способ, посредством которого познается предмет науки – это…
| 1 | Метод |
| 2 | Методология |
| 3 | Учение |
| 4 | Принципы |
2. Учение о методе составляет особую область знания – __________________, которая определяется как система принципов и способов организации, построения теоретической и практической деятельности…
| 1 | Способ |
| 2 | Методологию |
| 3 | Уровень |
| 4 | Принципы |
3. Методология психологического исследования мира представлена ______уровнями …
| 1 | Двумя |
| 2 | Тремя |
| 3 | Четырьмя |
| 4 | Пятью |
4. Философский уровень методологии, представленный наиболее общими принципами познания мира и мировоззренческими установками – это …
| 1 | Первый уровень |
| 2 | Второй уровень |
| 3 | Третий уровень |
| 4 | Четвертый уровень |
| 5 | Пятый уровень |
5. Уровень методологии, который определяется общенаучными принципами, отражающими специфику научного познания мира и науки как особой сферы человеческой деятельности – это …
| 1 | Первый уровень |
| 2 | Второй уровень |
| 3 | Третий уровень |
| 4 | Четвертый уровень |
| 5 | Пятый уровень |
6. Конкретно-научные принципы психологии – это …
| 1 | Первый уровень |
| 2 | Второй уровень |
| 3 | Третий уровень |
| 4 | Четвертый уровень |
| 5 | Пятый уровень |
Методы исследования, представляющие собой способы получения психологических фактов и их интерпретации – это
| 1 | Первый уровень |
| 2 | Второй уровень |
| 3 | Третий уровень |
| 4 | Четвертый уровень |
| 5 | Пятый уровень |
8. Уровень методологии, представленный конкретными эмпирическими методиками, с помощью которых происходят сбор и обработка психологических данных – это …
| 1 | Первый уровень |
| 2 | Второй уровень |
| 3 | Третий уровень |
| 4 | Четвертый уровень |
| 5 | Пятый уровень |
9. Методы исследования в психологии делятся на ____ группы:
| 1 | Две |
| 2 | Три |
| 3 | Четыре |
| 4 | Пять |
10. Последовательность групп методов исследования следующая:
| 1 | Методы математической обработки данных |
| 2 | Коррекционные методы |
| 3 | Эмпирические методы |
| 4 | Организационные методы |
| 1 | 1, 2, 3, 4 | 3 | 3, 2, 1, 4 |
| 2 | 2, 3, 4, 1 | 4 | 4, 3, 1, 2 |
11. Благодаря ___________ у психологии появилась возможность для преодоления субъективности в познании ее предмета; с введением этого метода она стала развиваться как самостоятельная наука …
| 1 | Наблюдению |
| 2 | Эксперименту |
| 3 | Тестированию |
| 4 | Анкетированию |
12. Эксперимент, который протекает в обычных условиях труда, учебы, общения, и человек не знает, что над ним экспериментируют, называется…
| 1 | Естественным |
| 2 | Лабораторным |
| 3 | Формирующим |
| 4 | Комплексным |
13. Идея проведения психологического эксперимента в естественных условиях жизни людей принадлежит отечественному психологу…
| 1 | Рубинштейн Сергею Леонидовичу |
| 2 | Бехтереву Владимиру Михайловичу |
| 3 | Корнилову Константину Константиновичу |
| 4 | Лазурскому Александру Федоровичу |
14. Эксперимент, который протекает в специальных условиях, используется специальная аппаратура, действия испытуемого определяются инструкцией, испытуемый знает, что проводится эксперимент, называется:
| 1 | Естественным | |
| 2 | Лабораторным | |
| 3 | Формирующим | |
| 4 | Комплексным |
15. Эксперимент, предполагающий целенаправленное воздействие на испытуемого в целях формирования у него определенных качеств, называется…
| 1 | Естественным | |
| 2 | Лабораторным | |
| 3 | Формирующим | |
| 4 | Констатирующим |
16. Эксперимент, выявляющий определенные психические особенности и уровень развития соответствующих качеств, называется…
| 1 | Естественным | |
| 2 | Лабораторным | |
| 3 | Формирующим | |
| 4 | Констатирующим |
17. Выберите метод, который не относится к эмпирическим:
| 1 | Наблюдение |
| 2 | Самонаблюдение |
| 3 | Сравнительный |
| 4 | Анкета |
18. Выберите метод, который не является методом коррекции:
| 1 | Самонаблюдение |
| 2 | Аутотренинг |
| 3 | Обучение |
| 4 | Групповой тренинг |
19. Выберите метод, не являющийся педагогическим:
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 389; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!