Физическая культура в системе культурогенеза
Общество с ограниченной ответственностью
«Университет Фитнес Технологий»
«Допустить к защите»
Кандидат педагогических наук
Беляев Н.С.
___________________
(подпись)
«__»__________201__г.
Дипломная работа
на тему:
«Роль физической культуры в формировании личности»
Студент:
Торопов А.В.
_________________
(подпись автора работы)
Научный руководитель:
Беляев Н.С.
_________________
(подпись)
Санкт-Петербург
2018
Введение 3
1.Физическая культура в системе культурогенеза7
1.1 Культурогенез 7
1.2 Физическая культура как феномен общей культуры 8
1.3 Ценности физической культуры 11
2. Человек в контексте социально-культурной парадигмы современности15
2.1 Человек социальный 15
2.2 Девиация современного общества 17
2.3 Физическая культура личности21
3. Формирование личности средствами физической культуры25
3.1 Развитие идей П.Ф. Лесгафта25
3.2 Особенности педагогической направленности физической культуры в формировании личности26
|
|
|
Выводы31
Список использованной литературы33
Введение
На сегодняшний день российская федерация живет уже другими потребностями и возможностями, чем 20-30 лет назад. Но сказать, что жизнь стала лучше, решается не каждый. Старики уповают на советское время, когда было туго, но жилось хорошо.
Преодолевая препятствия, человек получает самое большое удовольствие в мире – самоутверждение, причем это самоутверждение приобретается не в ущерб другим членам общества, борьба велась с природой, болезнями, временем года, общим врагом, размытыми дорогами, заморозками – теми повседневными вещами, которые, сейчас уже, практически не доминируют в нашей жизни. Человеку не хватает физической борьбы, противостояния для осознания себя как личности.
В двадцать первом веке доминирует психическая напряженность, психологическая борьба между людьми. Хотя явление борьбы и осталось, но изменилась ее сущность, а от этого, как следствие, естественно и другой результат. Человеческий организм так устроен, что от физических нагрузок он становится сильнее, выносливее, оказывает жесткое сопротивление внешним воздействиям среды, что не всегда бывает в случае психологических нагрузок. Человечество еще не перешло ту эволюционную ступеньку, за которой находится человек, живущий лишь разумом и психикой, когда физиология не будет играть главенствующую роль нашего существования.
|
|
|
В условиях экономического раскрепощения человека, плюрализма идеологий и свободы совести наиболее приемлемым представляется принцип воспитания, согласно которому «человек есть то, что он сам сделал из себя».
Становление личности человека сопровождается освоением им культуры своей среды. Человек живущий, то есть, действующий и познающий, немыслим без оснащенности элементами «своей» культуры, из которых главными выступают для него ценности и нормы жизни, деятельности и поведения. Они в совокупности образуют мир его значений, целостный символический мир, непрерывно воспроизводящийся и меняющийся.
Культура как ценностно отобранный опыт жизнедеятельности множества людей обычно предстает в виде символико-знаковой системы. Этот опыт может быть накоплен, осмыслен и выражен на повседневном уровне, затем с помощью процедур науки переосмыслен и типизирован на уровне теории, причем общественные науки (в отличие от естественных) оказываются более тесно связанными со здравым смыслом людей. «Культура может передаваться (социальное наследование, традиция), она есть то, чему обучаются (а не проявление генетической природы человека), она является общепринятой в конкретной социальной среде. Следовательно, культура в аспекте социализации личности выступает, с одной стороны, продуктом, а с другой — детерминантой систем межличностного социального взаимодействия» (Парсонс Т.,1994, с.: 458).
|
|
|
Актуальность работы
В настоящее время физическая культура стала одним из важнейших направлений государственной политики России. Одна из причин этого – снижение уровня здоровья населения, что неблагоприятно влияет на показатели экономики, обороноспособности государства. В связи с этим первоочередная задача спортивной науки – поиск более эффективных путей, форм, средств, методов, методик физического воспитания населения страны, и, прежде всего, подрастающего поколения.
Изученность проблемы
В современный период в связи со сложностью феномена физической культуры имеются различные подходы к выявлению ее сущности, компонентного состава. Многие авторы (Бальсевич В.К., 1995; Визитей Н.Н., 1989; Выдрин В.М., 1986) пришли к мнению, что подходы согласуются в целом с вышерассмотренными концепциями культуры. Наиболее плодотворные из подходов связывают рассмотрение физической культуры с деятельностью, направленной на физическое совершенствование (Матвеев Л.П.,1984, с.: 6), с совокупностью интеллектуального, социально-психологического (Бальсевич В.К., 1988, с.: 153), двигательного компонентов, с системой потребностей, способностей, деятельности, отношений и институтов, базирующихся на развитии физических качеств, с формами ее организации (компонентами, подсистемами) – физическим воспитанием, спортом, физической рекреацией, двигательной реабилитацией, с базовой физической культурой, спортом – как ее компонентом, профессионально-прикладной, оздоровительно-реабилитационной, рекреационной, фоновыми видами физической культуры. Она рассматривается с деятельной, результативной и функциональной сторон, в единстве предметных и личностных ценностей, во взаимосвязи с сознательной организацией и управлением жизнедеятельностью человека. Однако многие из этих концепций, даже имея интегративный характер, характеризуют важные, но отдельные стороны (аспекты) феномена «физическая культура». Это не позволяет дать целостное теоретическое представление о ней как о реально существующей системе, которая занимает далеко не последнее место в нашей жизни.
|
|
|
Цельдипломной работы
Посредством изучения аспектов физической культуры получить представление о ее роли в формировании личности человека.
Задачи:
1. Познакомиться с источниками по теме исследования.
2. Проследить взаимосвязь ценностей физической и общемировой культур.
3. Дать характеристику физической культуре личности.
4. Определить роль физической культуры в формировании личности.
Физическая культура в системе культурогенеза
Культурогенез
Культурогенез — один из видов социальной и исторической динамики культуры, «заключающийся в порождении новых культурных форм и их интеграции в существующие культурные системы, а также в формировании новых культурных систем и конфигураций» (Культурология, 1997, с.: 239-241). Сущность культурогенеза заключается в процессе постоянного самообновления культуры не только методом трансформационной изменчивости уже существующих форм и систем, но и путем возникновения новых феноменов, не существовавших в культуре ранее. Культурогенез не является однократным событием происхождения культуры в эпоху первобытной древности человечества, но есть процесс постоянного порождения новых культурных форм и систем. С позиций эволюционной теории основной причиной культурогенеза является необходимость в адаптации человеческих сообществ к меняющимся условиям их существования путем выработки новых форм (технологий и продуктов) деятельности и социального взаимодействия (вещей, знаний, представлений, символов, социальных структур, механизмов социализации и коммуникации).
На протяжении всего существования человеческой цивилизации сменилось множество поколений, которые создавали и разрушали мировые ценности, одна культурная парадигма сменялась другой, но константы (физическая и духовная сферы) любой культуры оставались неизменными. Существенную роль в процессе культурогенеза играет индивидуальный творческий поиск в интеллектуальной, технической, художественной, физической и других сферах деятельности человека. Человека всегда интересовали свойства и способности своего тела и разума, каким образом он мог бы достичь высот за счет своего организма. В данной работе физическая культура будет рассмотрена как основополагающий фактор развития культуры (элемент культурогенеза), так как на протяжении всего существования человеческой цивилизации синтез психосоматической и духовной сторон индивида определял его положение в обществе.
Сегодня нельзя найти ни одной сферы человеческой деятельности, не связанной с физической культурой, поскольку физическая культура и спорт – общепризнанные материальные и духовные ценности общества в целом и каждого человека в отдельности.
Не случайно все последние годы все чаще говорится о физической культуре не только как о самостоятельном социальном феномене, но и как об устойчивом качестве личности. Тем не менее, феномен физической культуры личности изучен далеко не полностью, хотя проблемы культуры духа и тела ставились еще в эпоху древних цивилизаций.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 318; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!