ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ, ФОРМИРУЕМЫХ
В ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКЕ
| Код компетенции | Формулировка компетенции |
| 1 | 2 |
| ОПК-12 ОПК-4 ОПК-3 | ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ готовность использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов способность сознавать социальную значимость профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности |
| ПК | ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ |
| ПК-20 ПК-22 | готовность применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи способность к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий |
Критерии и показатели оценивания компетенций
| Знания: · . знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов · основы современных технологий сбора, обработки и представления информации |
| Умения: · определять методы исследования в соответствии с задачами предстоящей диагностической работы; · обобщать и логически излагать материал; |
| Навыки · владеть основами библиографической грамотности; · навыками оформления текста выпускной квалификационным работы в соответствии с требованиями, предъявляемыми к работам подобного вида; |
| Опыт деятельности: компетенции, полученные в процессе изучения дисциплины востребованы в процессе прохождения бакалаврами учебных и педагогических практик, написания курсовых работ, будущей профессиональной деятельности |
|
|
|
Оценочные средства сформированности компетенций
Модель психодиагностического исследования
Модель психодиагностического исследования представляет схематическое изображение проведения исследования, в котором представлены тема, цель, задачи исследования, исследуемые психические процессы, свойства, состояния, образования и методы и методики их изучения.
Обоснование выбора методик
Обоснование выбора методик – это письменное заключение исследователя о качестве выбранной методики, ее назначении, надежности, валидности, адекватности предмету исследования, возрасту испытуемых и пр.
|
|
|
Качественный и количественный анализ результатов исследования
Качественный и количественный анализ результатов исследования является составной частью отчета.
Экспертная оценка
Экспертная оценка – это заключение педагога психолога ОУ о качестве выполнения работ студентом. Заполняется в индивидуальной карточке.
Рефлексивный отчет
Рефлексивный отчет – это самоанализ студента своей деятельности. Является составной частью основного отчета.
Отчет
Отчетная документация по практике оформляется в течении практики. Сдается на проверку по истечении 5 рабочих дней с момента окончания производственной практики. Отчетная документация проверяется групповым руководителем по практике, выставляющим итоговую оценку за практику.
| Перечень компетенций | Этапы их формирования в процессе практики | Оценочные средства | Показатели и критерии оценивания |
| ПК-20 ОПК-4 | Вводный этап | Модель психодиагностического исследования | Высокий умеет определять цели, задачи исследования, исследуемые психические процессы, свойства, состояния, и методы и методики их изучения. Средний Выбранная модель определяет подбор необходимых для ее проверки методик диагностики. Задачи исследования формулируются общими фразами. Низкий Избран ошибочный стиль при формулировке гипотезы исследования. Сформулированные задачи содержат смысловые неясности Неудовлетворительный Избран ошибочный стиль при формулировке гипотезы исследования. Задачи избыточно детализируют ход работы. |
| ОПК-3 ПК- 20 | Основной этап | Обоснование выбора методик | Высокий методики диагностики представлены комплексно, четко сформулированы критерии оценки исследовательских задач, диагностические процедуры соответствуют возрасту детей, имеется стимульный материал и способы фиксации данных Средний диагностические процедуры соответствуют возрасту детей. Оформление представленных методик требует доработки Низкий методика диагностики представлена не целостно, диагностические процедуры не соответствуют возрасту детей. Неудовлетворительный методика диагностики не соответствует по всем показателям. |
| ПК-22 ПК-20 | 3. Качественный и количественный анализ результатов исследования | Высокий Презентация результатов исследования представлена содержательно, четко излагает основные результаты исследования, оперирует основными понятиями и терминами, полно и аргументировано представляет результаты исследования Средний Презентация результатов исследования представлена содержательно, излагает основные результаты исследования, оперирует основными понятиями и терминами.. Низкий Презентация результатов исследования представлена не содержательно, основные результаты исследования изложены поверхностно, не убедительно Неудовлетворительный Презентация результатов исследования не соответствует по всем показателям. | |
| ПК-22 | Составление отчета по практике | Высокий Продумана структура отчёта, логическая последовательность и взаимосвязь этапов работы, отчётные документы оформлены верно (оформление дневника по практике с индивидуальным планом работы, самооценка результатов практики). выводы полные и обоснованные Средний Отражены причины и анализ недостатков диагностической работы, выводы неполные Низкий Причины и анализ недостатков проведённых занятий, диагностической работы отражены не полностью, выводы неполные Неудовлетворительный Не отражены причины и анализ недостатков проведённых занятий, диагностической работы, выводы необоснованные |
|
|
|
|
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
___________________________________________
Структурное подразделение
Специальность/направление подготовки (шифр, название) ________________________
Дневник практики
обучающегося _____ курса
1. Фамилия ____________________________________________________________
2. Имя ________________________________________________________________
3. Отчество ____________________________________________________________
4. Обучающийся _____________________/ _________________________
подпись расшифровка подписи
5. Руководитель практики
от структурного подразделения ЮФУ__________/_________________
подпись должность, расшифровка подписи МП
6. Руководитель практики
от профильной организации _____________/ _________________________
подпись должность, расшифровка подписи МП
7. Место практики __________________________________________________
наименование профильной организации
8. Вид практики[1] ______________________________________________________
9. Тип практики[2] _______________________________________________________
10. Способ проведения практики[3]_________________________________________
11. Форма проведения практики[4]__________________________________________
12. Сроки прохождения практики с _____ по _________
В содержание дневника входят:
1.СОДЕРЖАНИЕ И ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРАКТИКИ
(Заполняется руководителем практики в соответствии с программой практики)
Планируемые результаты обучения при прохождении производственной практики (практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности) в рамках планируемых результатов освоения основной образовательной программы направлению подготовки ___.___.___ ___________________________________ (уровень _____________________).
| Код компетенции | Содержание компетенции | Результаты обучения |
| Знать: | ||
| Уметь: | ||
| Владеть: | ||
| Знать: | ||
| Уметь: | ||
| Владеть: |
2.Содержание практики. Во время практики обучающийся должен проработать ряд вопросов, которые являются общими и обязательными для всех практикантов вне зависимости от индивидуального задания на практику.
| № | Разделы (этапы) | Содержание практики | Результат | |
| вид отчетности | код компетенции по ООП | |||
Руководитель практики
От структурного подразделения ЮФУ __________/_________________
подпись должность, расшифровка подписи МП
Руководитель практики
от профильной организации _____________/ _________________________
подпись должность, расшифровка подписи МП
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 169; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!