Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики
Процесс прохождения преддипломной практики направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ОС ВО ЮФУ по данному направлению подготовки:
общекультурные компетенции(ОК)/универсальные компетенции (УК):
способностью использовать экономические и правовые знания в профессиональной и социальной деятельности (УК-5)
общепрофессиональные компетенции (ОПК):
готовность использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК-12)
готовность организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую (ОПК-13);
способность сознавать социальную значимость профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-4);
способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-3)
профессиональные компетенции (ПК):
готовностью применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи (ПК-20)
способностью к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий (ПК-22)
|
|
|
Структура и содержание практики
Объем практики составляет ___8__ зачетных единиц,
продолжительность _____5______ недель (или) ______288__ часов.
| № п/п | Разделы (этапы) практики | Виды работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля |
| 1 | Подготовительный этап | производственный инструктаж, инструктаж по технике безопасности, разъяснение бакалаврам цели и содержания практики, выдача задания на практику (30 ч.) | План практики Собеседование |
| 2 | Основной этап | осуществление диагностической деятельности в соответствии с темой ВКР(68ч)., проведение эмпирического исследования (68 ч) , проведение профориентационного мероприятия (33 ч) | Дневник по практике, |
| 3 | Обработка и анализ полученной информации, подготовка отчета по практике | обработка и интерпретация полученных результатов эмпирического исследования (50 ч), оформление отчетной документации практики (36 ч) | Отчет о прохождении практики |
Содержание разделов преддипломной практики:
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
| 1 | Подготовительный этап: разработка и планирование и научного исследования | Обоснование выбора темы ВКР. Определение методологической базы исследования. Определение объектного и предметного поля исследования. Определение цели и задач исследования. Формулировка теоретической и эмпирической гипотезы исследования. Подбор методического инструментария исследования с его обоснованием. Планирование этапов научно-исследовательской работы над ВКР. |
| 2 | Исследовательский этап: сбор информации, обработка и анализ полученной информации, подготовка отчета по практике. | Подбор научной и методической литературы по изучаемой проблеме, ее реферирование. Проведение разовых эмпирических срезов с применением тестовых заданий или констатирующего, формирующего, развивающего этапов эксперимента. Математическая обработка данных. Количественная обработка и качественный анализ данных. Формулирование выводов, систематизация и обобщение данных. Наглядность представления данных. Формулировка психолого-педагогические рекомендаций для субъектов образовательного процесса (школьников, студентов, учителей, методистов, преподавателей вуза, психологов образовательных учреждений, родителей, управленцев образовательных структур и др.). |
|
|
|
Профессионально-ориентированные и научно-исследовательские технологии, используемые на практике
1) Образовательная технология.
2) Личностно-ориентированные технологии.
3) Медиаобразовательная технология.
4) Проектная технология
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 161; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!