Анализ продуктов деятельности
Анализ продуктов деятельности (АПД) - это метод исследования психологических особенностей человека путём изучения продуктов его трудовой или творческой деятельности. В отличие от основных психологических методов (наблюдения и эксперимента), АПД проводится опосредованно, т. е. без непосредственного общения психолога и его клиента. Специалист изучает продукты графического, музыкального, драматического творчества человека и на их основании делает выводы о его психологических особенностях. Анализ продуктов деятельности в психологии чаще всего используется в работе с детьми разного возраста, поэтому приобрёл такую "популярность" в педагогической практике. Архивный, или праксиметрический метод.Для данного психологического метода существует и другое название - архивный. Этот термин употребили в своей деятельности американские психологи. Они подразумевали под архивным методом изучение жизни человека через его продукты труда, творчества, записи дневников, архивные данные о нем. Его разновидностью есть биографический метод, который позволяет изучать жизненный путь отдельного человека или группы людей через их творческие или трудовые достижения. Так современное человечество получает знания о жизни, отношениях и личностных особенностях знаменитых людей из прошлого.
АПД очень распространён в работе с детьми с самого маленького возраста, потому что позволяет в комфортных для малыша условиях (в игре) проявить себя. Маленькие дети ещё не способны словесно описать свои переживания, они пока не знают, как называется то, что они в данный момент чувствуют. Но могут сделать это другим способом - изобразить на бумаге, проиграть с друзьями, написать в сочинении. Все это может стать ценным материалом для психолога, который работает с ребёнком. Анализ продуктов деятельности детей предполагает исследование таких данных: продукты деятельности, созданные в игре: фигурки из пластилина, конструкции из разных материалов, предметы для сюжетно-ролевых игр; продукты трудовой деятельности: заготовки, поделки на уроках труда; продуктивные материалы, творческие: рисунки, стихи, заметки, песни, сочинения, аппликации и прочее; продукты учебных занятий: контрольные работы, черновики, домашние задания.Благодаря изучению этих материалов можно сделать выводы об уровне знаний, сформированности навыков, наличии способностей, направленности интересов, эмоциональном состоянии ребёнка, его взаимоотношениях с другими людьми. Метод психологического анализа продуктов деятельности - эффективный способ всестороннего изучения психики ребёнка. Он позволяет выявить такие особенности, как: психические процессы (мышление, внимание, память и др.); психические состояния (настроение); психические свойства (характер, способности - все, что делает ребёнка индивидуальностью). Таким образом, метод может применяться в самых различных ситуациях - для выявления причин неуспеваемости школьника, при трудностях в адаптации ребёнка, для изучения его взаимоотношений со взрослыми и ровесниками, для определения интересов и склонностей ребёнка к определённому виду деятельности. -
|
|
|
|
|
|
Для того чтобы метод дал наиболее полные и точные результаты, психолог соблюдает ряд условий при проведении исследования: чётко формулирует цель - что конкретно и для чего исследуется (например, проявление взаимоотношений ребёнка 6 лет со значимыми взрослыми и сверстниками в рисунках); выбирает детей (если это группа) соответствующего возраста (в данном случае, 6 лет) и обладающих указанными навыками (например, рисования);для всех детей готовит одинаковые условия для деятельности (одинаковые материалы, место проведения); минимизирует собственное влияние на процесс работы детей, следит, чтобы малыши работали самостоятельно и были мотивированы; фиксирует эмоциональные реакции детей, что проявляются в процессе работы; если исследование подразумевает дальнейшую беседу с ребёнком о продукте его творчества, заранее готовит вопросы. Широкое применение в практике обучения и воспитания детей получила ещё одна разновидность АПД. Это анализ педагогической документации. Современный педагог, психолог или социальный работник каждый день сталкивается с большим объёмом данных, касающихся учеников. Это различная документация: характеристики; медицинские анамнезы; автобиографии; журналы оценивания знаний; протоколы собраний; школьные дневники учеников; приказы и распоряжения руководства. Все это после изучения и систематизации позволяет создать общую картину развития ребёнка, обозначить проблемные моменты и наметить пути их решения.
|
|
|
Метод анализа продуктов деятельности в психологии - эффективный инструмент в работе специалиста. Для его использования недостаточно теоретической подготовки. Это постоянная практика, личная заинтересованность и желание все время развиваться. Но если родители доверят своего ребёнка такому специалисту, они будут уверены, что получат исчерпывающую информацию о нем и квалифицированную помощь.
|
|
|
Педагогическая диагностика
Педагогическая диагностика – совокупность приёмов контроля и оценки, направленных на решение задач по оптимизации учебно-воспитательного процесса, дифференциации учащихся, совершенствования учебных программ и методов педагогического воздействия.
Цель педагогической диагностики: решение задач по оптимизации учебно-воспитательного процесса.
Функции педагогической диагностики:
1. Информационная
2. Оценочная
3. Корректирующая
Виды педагогической диагностики:
1. Начальная
2. Текущая
3. Итоговая
Методы педагогической диагностики:
1. Наблюдение
2. Беседа
3. Анализ продуктов деятельности
4. Опрос
5. Тесты учебных достижений
Сущность тестов достижений
Тесты учебных достижений - это тесты, направленные на оценку достигнутого уровня ЗУН после прохождения человеком обучения.
Структура тестов:
- инструкция – совокупность кратких и понятных показаний на то, что именно должен сделать испытуемый и каким образом следует зафиксировать результаты своих действий.
- текст задания (вопроса) должен содержать одну законченную мысль или однозначно понимаемое утверждение.
- варианты ответов.
- правильные ответы.
- критерии оценивания.
Типы тестовых заданий:
1. Со свободной формой ответа
а) краткий ответ на вопрос;
б) дополнить текст.
2. С закрытой формой ответов
а) задания с выбором ответа;
б) задания с определением взаимосвязей.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 621; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!