Юность - потрясение открытием реальности
Юность - возраст прекращения имитации, как проявления и условия задержки развития.
Появляется осознанный интерес к собственному существованию, к интуиции, к миру ощущений в их зависимости от переживаемых событий внешнего мира.
Возвращается интерес к людям, но уже наполненный осознанным сочувствием их мотивации.
Человек гораздо эффективнее пользуется заботой этого мира. Любые задачи решает действительно творчески. В отношениях со всеми партнерствует.
Группы становятся действительными коллективами, объединенными общностью интереса к индивидуальнейшему в каждом, общностью выбранных целей. Резко возрастает эффективность таких групп для каждого.
Зрелость. «Я знаю, что я ничего не знаю»
Зрелость - возраст обыденной и более оснащенной открытости опыту, когда новизна уже - менее неожиданна, более привычна.
Этот возраст в наших группах являлся скорее целью, чем реальностью.
Факторы, благоприятствующие
Динамике нравственного чувства
Изменение актуальной ситуации подростка и взрослого,
- противоречивость установок разных авторитетных воспитателей в прошлом и разных установок одного и того же человека,
- смена норм и ценностей у авторитетных представителей «прошлых» групп и иное понимание их ценностей,
- смена значимой группы,
- просто противоречивость отношений людей обусловливает вольное и невольное столкновение и соподчинение различных нравственных установок, становится основой развития нравственного чувства[177], делает его доступным влиянию других людей, создает условия для психологического роста.
|
|
|
Если на всех фазах инфантилизма от 6-10 лет до 13-14 включительно имитатор стеснил себя и стесняет всех, побуждая внутренне зависимых людей к остановке психологического роста, то на фазах роста человек поддерживает развитие и творчество каждого другого.
Особенно это наглядно в самых творческих возрастах: «дошестилетнем», в периоде юности и зрелости.
Заразить можно только тем, что имеешь!
Преимущества диагностики и
Самодиагностики психологического возраста
Как теперь ясно, нашими партнерами по работе были не только подросток, или группа подростков, но и, по возможности, его родители и их группа, и группа преподавателей - участников программы.
Наши задачи во всех этих группах заключались в том, чтобы:
- повысить устойчивость подростка по отношению к стесняющим его инициативу и творчество условиям, и по возможности
- обеспечить творческую атмосферу в названных группах.
Понимание возраста психологического развития ребенка помогало найти адекватные средства работы с ним.
|
|
|
Диагностика и самодиагностика психологического возраста участников всех этих групп тоже давала и облегчала возможность:
- подобрать адекватные средства работы,
- обнаруживать, понимать суть и причины психологической ограниченности тех, кто вольно, а чаще невольно мешал сотрудничеству, и
- способствовать налаживанию отношений между участниками сходного или различного психологического возраста изо всех трех групп;
- выявлять, понимать суть и причины психологической ограниченности, стесняющей творчество, и
- в ряде случаев преодолевать эту ограниченность.
Случаи, когда родители пребывали в более младшем психологическом возрасте, чем их дети, не были редкостью.
Особенно часто это было при переходе детей в подростковые фазы развития.
Например, ребенок достиг психологического возраста разочарования в носителях догм /11-12 лет/, а родители остались в додесятилетнем возрасте абсолютного догматизма.
Ребенок в возрасте подросткового одиночества /13-14 лет/, а родители похлопывают его по плечу, говорят «мы». И пытаются убеждать его ссылками на мнения «коллектива» своих или его сверстников /аргументация возраста 11-12 лет/.
|
|
|
Стремление участников всех групп к сотрудничеству,
- вооруженное умением адекватно использовать возрастные особенности подростка для поддержки его развития, свободы и творчества,
- оснащенное умением нейтрализовать или использовать особенности инфантилизма в группах взрослых, от которых ребенок зависел,
- вместе с уважительной поддержкой этого общего стремления и детей и взрослых открыться росту и творчеству, стали залогом эффективности нашей работы!
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 160; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!