Факторы психотерапевтического воздействия в тренинговой группе
Можно утверждать, что воздействие групповой психотерапии опирается на три важнейших компонента, характеризующих любой психотерапевтический процесс: чувства, мышление и поведение (M.S.Corey, G.Corey, 1987). В психотерапевтических группах терапевт прежде всего побуждает участников группы назвать свои чувства и выразить их. Эмоциональный катарсис составляет важную часть психотерапевтического воздействия, но он во многих случаях недостаточен. Не менее важно понять свою жизненную ситуацию, смысл переживаний. Итак, участники группы должны выполнить и определенную когнитивную работу. Наконец, в определенный момент важнейшим становится реальное действие, поведение, которое и является проводником настоящих терапевтических изменений. Объединение чувств и понимания, реализация нового опыта в конкретном поведении в реальных жизненных ситуациях и делают возможным изменения, которых добивается групповая (и не только) психотерапия.
Однако такое понимание психотерапевтического воздействия группы является слишком общим. Специфическое воздействие групповой психотерапии обычно определяется посредством конкретных терапевтических факторов группы. E.C.Crouch с сотр. (1994) определяет психотерапевтические факторы как «элементы групповой терапии, которые предопределяют улучшение состояния или ситуации пациента; их воздействие обусловливают действия терапевта, других участников группы и самого пациента». История попыток выделения этих факторов насчитывает почти четыре десятилетия.
|
|
|
Классификацией терапевтических факторов).
Взаимопонимание (сплоченность) группы.
Универсализация (универсальность).
Исследование реальности (охватывает элементы коррекции опыта первичной семьи и межличностного обучения).
Альтруизм.
Перенос (охватывает элементы межличностного обучения, сплоченность группы и имитационного поведения).
Терапия наблюдением (имитационное поведение).
Взаимодействие (охватывает элементы межличностного обучения и сплоченности группы).
Интеллектуализация (охватывает элементы информирования).
Проветривание» (катарсис).
Спустя три десятилетия I.D.Yalom (1985), обобщив свои собственные исследования и исследования других авторов, выделил 11 основных терапевтических факторов. В настоящее время на этот «каталог» ссылается большинство исследователей и практиков групповой психотерапии.
Поощрение надежды.
Универсальность.
Информирование.
Альтруизм.
Коррекция опыта первичной семьи.
Совершенствование социальных навыков.
|
|
|
Имитационное поведение.
Межличностное изучение.
Сплоченность группы.
Катарсис.
Экзистенциальные факторы.
Воздействие групповой психотерапии опирается на три важнейших компонента, характеризующих любой психотерапевтический процесс: чувства, мышление и поведение. В психотерапевтических группах терапевт прежде всего побуждает участников группы назвать свои чувства и выразить их. Эмоциональный катарсис составляет важную часть психотерапевтического воздействия, но он во многих случаях недостаточен. Не менее важно понять свою жизненную ситуацию, смысл переживаний. Участники группы должны выполнить и определенную когнитивную работу. Наконец, в определенный момент важнейшим становится реальное действие, поведение, которое и является проводником настоящих терапевтических изменений. Объединение чувств и понимания, реализация нового опыта в конкретном поведении в реальных жизненных ситуациях и делают возможным изменения, которых добивается групповая психотерапия. Специфическое воздействие групповой психотерапии обычно определяется посредством конкретных терапевтических факторов группы. Психотерапевтические факторы как «элементы групповой терапии, которые предопределяют улучшение состояния или ситуации пациента; их воздействие обусловливают действия терапевта, других участников группы и самого пациента».
|
|
|
История попыток выделения этих факторов насчитывает почти четыре десятилетия.
Классификацией терапевтических факторов. 1. Взаимопонимание (сплоченность) группы. 2. Универсализация (универсальность). 3. Исследование реальности (охватывает элементы коррекции опыта первичной семьи и межличностного обучения). 4. Альтруизм. 5. Перенос (охватывает элементы межличностного обучения, сплоченность группы и имитационного поведения). 6. Терапия наблюдением (имитационное поведение). 7. Взаимодействие (охватывает элементы межличностного обучения и сплоченности группы). 8. Интеллектуализация (охватывает элементы информирования). 9. Проветривание (катарсис).
Спустя три десятилетия I.D.Yalom, обобщив свои собственные исследования и исследования других авторов, выделил 11 основных терапевтических факторов.
1. Поощрение надежды. 2. Универсальность. 3. Информирование. 4. Альтруизм.
5. Коррекция опыта первичной семьи. 6. Совершенствование социальных навыков. 7. Имитационное поведение. 8. Межличностное изучение. 9. Сплоченность группы. 10. Катарсис. 11. Экзистенциальные факторы.
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 649; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!