Тема 3.1. Выделение сознания как критерия психики в XVII в.
Семинар № 4
План:
1. Рационалистическая философия Рене Декарта – основные научные проблемы и их решение в философии Декарта (идея дуализма, механизм рефлекса, рефлекторная природа человека, сознания, аффектов, идея соотношения души и тела, место сознания в жизни человека).
2. Философское учение Бенедикта Спинозы (отличие монизма Спинозы от дуализма Декарта, понятие субстанции и ее специфические характеристики, развернутое представление о сознании и 4 способа приобретения знаний).
3. Эпифеноменалистическое учение Томаса Гоббса о сознании (понятие эпифеномена, материальное и духовное в жизни человека, соотношение психики и ощущения, виды способностей).
4. Эмпирическая философия сознания Джона Локка (понятие опыта и его источники, идея и виды идей, схема формирования сложных идей).
5. Философско-психологическое учение Готфрида Лейбница (психофизика и психофизиология, предустановленная гармония, место бессознательного в психике человека).
Литература:
1. Большой психологический словарь [Текст] / сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко / 3-е изд., доп. и перераб. – СПб.: Прайм- ЕВРОЗНАК, 2007. – 672 с.
2. Ждан, А. Н. История психологии [текст]: от античности к современности / А. Н. Ждан. – 3-е изд., исправл. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 512 с.
3. Мазилов, В. А. Методология психологии [Текст]: Учебное пособие / В. А. Мазилов. – Ярославль: МАПН, 2007. – 344 с.
|
|
|
4. Марцинковская, Т. Д. История психологии [Текст]: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Т. Д. Марцинковская. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 544 с.
5. Петровский, А. В. История психологии [Текст]: учебное пособие для высшей школы / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М.: Российский государственный гуманитарный университет, 1994. – 448 с.
6. Рубинштейн С.Л. Развитие психологии в Новое время // Хрестоматия по курсу Введение в психологию. – М.: РПО, 1999. – С. 86-94. 6. Смит, Р. История психологии [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Роджер Смит. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 416 с.
7. Смит, Р. История гуманитарных наук [Текст]: / Роджер Смит. – М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2008. – 392 с.
8. Смит, Р. История психологии [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Роджер Смит. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 416 с.
Самостоятельная работа студентов:
1. Работа в форме сочинения или изложения.
Выразите свое отношение к философским взглядам одного или нескольких из рассмотренных ученых, соглашаясь или опровергая его понимание природы человеческой психики и бытия.
Тема 3.2. Ассоциативная психология в XVIII в.
Семинар № 5
|
|
|
План:
1. Развитие эмпирического направления в психологии XVIII века.
2. Естественнонаучные взгляды французских энциклопедистов.
3. Зарождение культурно-исторического и гуманистического направлений в науке о сознании.
4. Обоснование социокультурных детерминант психической жизни человека.
Тема 3.3. Новоевропейская психологическая мысль в постановке проблемы взаимодействия психических и физических феноменов.
План:
5. Концепция психической причинности.
6. Психологические идеи в немецкой классической философии.
7. Психология как наука о сознании в доэкспериментальный период.
Литература:
1. Андреева, Г. М. Социальная психология [Текст]: Учебник для высших учебных заведений / Г. М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 1998. – 376 с.
2. Большой психологический словарь [Текст] / сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко / 3-е изд., доп. и перераб. – СПб.: Прайм- ЕВРОЗНАК, 2007. – 672 с.
3. Ждан, А. Н. История психологии [текст]: от античности к современности / А. Н. Ждан. – 3-е изд., исправл. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 512 с.
4. Мазилов, В. А. Методология психологии [Текст]: Учебное пособие / В. А. Мазилов. – Ярославль: МАПН, 2007. – 344 с.
5. Марцинковская, Т. Д. История психологии [Текст]: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Т. Д. Марцинковская. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 544 с.
|
|
|
6. Петровский, А. В. История психологии [Текст]: учебное пособие для высшей школы / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М.: Российский государственный гуманитарный университет, 1994. – 448 с.
7. Смит, Р. История гуманитарных наук [Текст]: / Роджер Смит. – М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2008. – 392 с.
8. Смит, Р. История психологии [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Роджер Смит. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 416 с.
Самостоятельная работа студентов:
1. Письменное изложение на тему:
Какое влияние оказала классическая философия Иммануила Канта (1724- 1804), Иоганна Фихте (1762-1814), Фридриха Шеллинга (1775-1854), Георга Гегеля (1770-1831) на развитие немецкой психологии?
2. Составить таблицу:
| Развитие ассоцианизма. | |||
| Ученый | Предмет психологии | Содержание психики | Метод исследования |
| Гартли | |||
| Беркли, Юм, Браун | |||
| Дж.Милль | |||
| Гербарт | |||
| Бэн | |||
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 326; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!