Раздел 3. Новоевропейская психологическая мысль в постановке проблемы взаимодействия психических и физических феноменов
Психология.
План практических семинарских занятий по дисциплине «История психологии». 1 семестр (18/36)
Раздел 1. Роль, модели и методы историко-психологического познания
Тема 1.1. История психологии как наука.
Семинар № 1
План:
1. Определение предмета истории психологии как истории научно-психологической мысли.
2. Задачи и методы истории психологии.
3. Роль историко-психологического знания в построении образа психологической науки.
4. Модели и методы историко-психологического познания.
5. Принципы развития и структурирования психологического знания.
Литература:
1. Ждан, А. Н. История психологии [текст]: от античности к современности / А. Н. Ждан. – 3-е изд., исправл. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 512 с.
2. Марцинковская, Т. Д. История психологии [Текст]: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Т. Д. Марцинковская. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 544 с.
Самостоятельная работа студентов:
1. Дайте письменный ответ на вопрос: «Для чего необходимо изучать историю возникновения и формирования науки психология?».
2. Просмотрите и выпишите 5-6 примеров понимания или описания феномена «души» в древних мифах и легендах разных народов мира. Желательно, чтобы это были представления одной исторической эпохи. Проведите сравнительную характеристику этих пониманий.
Раздел 2. Генезис и становление представлений о психической реальности в античности и средневековье.
|
|
|
Тема2.1. Античная психология.
Семинар № 2.
План:
1. Зарождение психологических идей в древней Греции.
2. Развитие психологического знания в период расцвета Древней Греции.
3. Психологические взгляды Платона и Аристотеля.
4. Эволюция психологических учений в периоды эллинизма и Древнего Рима.
5. Значение вклада античных ученых в становление мировой психологической науки.
Литература:
1. Большой психологический словарь [Текст] / сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко / 3-е изд., доп. и перераб. – СПб.: Прайм- ЕВРОЗНАК, 2007. – 672 с.
2. Ждан, А. Н. История психологии [текст]: от античности к современности / А. Н. Ждан. – 3-е изд., исправл. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 512 с.
3. Марцинковская, Т. Д. История психологии [Текст]: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Т. Д. Марцинковская. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 544 с.
4. Петровский, А. В. История психологии [Текст]: учебное пособие для высшей школы / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М.: Российский государственный гуманитарный университет, 1994. – 448 с.
5. Смит, Р. История психологии [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Роджер Смит. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 416 с.
|
|
|
Самостоятельная работа студентов:
1. Сравните наиболее ранние формы мировоззрения человека – анимизм и гилозоизм, указав и содержательно раскрыв основные параметры их различия. Работу можно оформить в виде таблицы.
| Анимизм | Критерии различия | Гилозоизм |
| 1. | ||
| 2. | ||
| 3…. | ||
| ….. | ||
| Переход от анимизма к гилозоизму можно оценивать как революционный потому, что…. (Продолжите мысль, письменно дав ответ в развернутой форме). | ||
2. Заполните следующую таблицу:
| Автор/направление | Основные положения, теории | Дальнейшее развитие |
| Аристотель | ||
| Анаксагор | ||
| Анаксимандр | ||
| Анаксимена | ||
| Гиппократ | ||
| Гераклит | ||
| Демокрит | ||
| Сократ | ||
| Платон | ||
| Пифагор | ||
| Протагор | ||
| Киники | ||
| Стоики | ||
| Эпикур | ||
| Фалеса |
Тема 2.2. Психологические взгляды мыслителей средневековья и эпохи Возрождения.
Семинар № 3
План:
1. Психологические взгляды мыслителей средневековья.
|
|
|
2. Социокультурные и научные предпосылки развития психологической мысли арабского Востока и Западной Европы в средние века.
3. Развитие психологических идей восточного мира в средние века.
4. Эволюция психологического знания феодальной Европы.
5. Психологические мысли в эпоху Возрождения.
6. Научное знание и особенности психологических воззрений периода средневековья.
7. Генезис и становление представлений о психической реальности в Античности и Средневековье.
Литература:
1. Большой психологический словарь [Текст] / сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко / 3-е изд., доп. и перераб. – СПб.: Прайм- ЕВРОЗНАК, 2007. – 672 с.
2. Ждан, А. Н. История психологии [Текст]: от античности к современности / А. Н. Ждан. – 3-е изд., исправл. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 512 с.
3. Марцинковская, Т. Д. История психологии [Текст]: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Т. Д. Марцинковская. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 544 с.
4. Петровский, А. В. История психологии [Текст]: учебное пособие для высшей школы / А. В. Петровский, М. Г. Ярошевский. – М.: Российский государственный гуманитарный университет, 1994. – 448 с.
5. Смит, Р. История психологии [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Роджер Смит. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 416 с.
|
|
|
Самостоятельная работа студентов:
1. Проведите сравнительный анализ сходств и различий в филосовских концепциях средневековой Европы и арабоязычных исследователей.
2. Заполните таблицу в хронологическом порядке.
| Автор, годы жизни | Психологические воззрения | Основные работы |
| Августин Аврелий | ||
| Фома Аквинский | ||
| Р. Бэкон | ||
| У.Оккам | ||
| Леонардо да Винчи | ||
| Б. Телезио | ||
| Х. Вивес | ||
| Х. Уарте | ||
| Г. Перейро | ||
| А. Везалий |
Раздел 3. Новоевропейская психологическая мысль в постановке проблемы взаимодействия психических и физических феноменов
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 234; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!