ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО В СФЕРЕ НАУКОЕМКИХ ТЕХНОЛОГИЙ



 

Грук Д.М.,

студент 5 курса УО «ВГУ им. П.М. Машерова», г. Витебск, Республика Беларусь

Научный руководитель – Ключников А.С., доктор техн. наук, профессор

 

В качестве обоснования особенностей подготовки предпринимателей для наукоемких производств, проанализируем алгоритм внедрения достижений науки в производство. Он в общих чертах содержит следующие этапы:

- фундаментальные научно-теоретические исследования в традиционно сложившихся направлениях науки;

- прикладные научные разработки в перспективных направлениях фундаментальной науки с использованием современных приборов, аппаратуры и экспериментальных методик, подтвердивших достоверность получаемых результатов, включая автоматизацию эксперимента;

- разработка и патентование опытных образцов, рабочих макетов изделий, в основе функционирования которых заложены новые физические идеи, результаты медико-биологических и других исследований;

- создание технологий и оборудования для мелкосерийного производства, прошедших испытания образцов новой техники, маркетинговые исследования и предложения промышленности данных технологий для организации их крупносерийного производства и сбыта, включая международный рынок.

Как правило, последняя из этих операций присуща специализированным инжиниринговым фирмам, технопаркам, инкубаторам из сферы наукоемкого предпринимательства. Предполагается, что их сотрудники в первую очередь должны обладать профессиональными знаниями на уровне высшего образования. В ситуации, когда такими фирмами управляют или составляют основную кадровую прослойку чистые экономисты-менеджеры или юристы, в том числе специалисты в области защиты прав на интеллектуальную собственность, трудно представить успешную завершенность внедренческих мероприятий и успешной продажи разработанных инженерам передовых наукоемких технологий.

Возникает противоречие между излишней дифференциацией специальностей и специализаций высшего профессионального образования на узкие направления будущей деятельности специалиста и необходимостью подготовки инженера-исследователя с навыками управленческой деятельности в сфере организации производства, менеджмента и маркетинга.

Поучительным примером является опыт Белорусского парка высоких технологий в части глубокого изучения иностранных языков при подготовке специалистов в области информационных технологий. Такие специалисты успешно работают на международном рынке по созданию программно-математических средств, робототехнических комплексов и международных космических навигационных систем. По мнению автора данного доклада и многих других специалистов – физиков, химиков, инженеров, биологов, представители этих специальностей высшего профессионального образования по своей базовой подготовке в школах и вузах самостоятельно, в процессе учебы и стажировке легко осваивают навыки менеджеров, маркетологов по управлению разработками и продажей наукоемких технологий. Обратный же процесс освоения экономистами и юристами предметов своей деятельности в случае работы на рынке разработок и продаж наукоемких технологий практически обречен на неудачу по причине большей сложности физико-математических и технических дисциплин для дополнительного изучения, в том числе в качестве дополнительного образования или переподготовки [1].

Не менее важна так же проблема владения разработками наукоемких технологий иностранными языками и информационными технологиями, которой уделено особое внимание в работе [2].

 

Литература:

1. Ключников, А.С. особенности подготовки предпринимателей в сфере наукоемких технологий./ А.С. Ключников. Материалы VIII международной научно-практической конференции «Предпринимательство в Беларуси». – Мн., 12 апреля 2011 г., БГПУ, 2011.- с. 192 – 193.

2. Оганджанян, О.П., Чирвоная Ю.М. Межязыковые и смежные проблемы в предпринимательской среде. / О.П. Оганджанян, Ю.М. Чирвоная. Материалы VII международной научно-практической конференции «Предпринимательство в Беларуси: опыт становления и перспективы развития». Мн., 20 апреля 2010 г., БГПУ, 2010. – с. 32-33.

 

 


Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 242; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!