ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ



Министерство образования и науки

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

 

ЛУГАНСКИЙ нАциональный унИверситет

имени ВЛАДИМИРА ДАЛЯ

 

 

программа

И методичЕСКИЕ УказАНИЯ

К педагогической практике

 

Для студентов

направления подготовки 44.04.01 – Педагогическое образование

магистерской программы 44.04.01.01 – Высшее образование

 

 

Луганск – 2016


Министерство образования и науки

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

 

ЛУГАНСКИЙ национальный унИверситет

имени ВЛАДИМИРА ДАЛЯ

 

 

программа

И методичЕСКИЕ УказАНИЯ

К педагогической практике

 

для студентов

направления подготовки 44.04.01 – Педагогическое образование

магистерской программы 44.04.01.01 – Высшее образование

 

Утверждено

На заседании

кафедры педагогики

(протокол № 3

от 19 октября 2016 г.)

 

 

Луганск – 2016


 

 

Программа и методические указания к педагогической практике для студентов, обучающихся по магистерской программе 44.04.01.01 «Высшее образование» / Сост.: Белых А. С., Булах И. П., Кириченко Л. Г., Фунтикова Н. В. – Луганск: Изд-во Луганского национального университета имени Владимира Даля, 2016. – 38 с.

 

 

Определена цель, задачи, освещены вопросы организации педагогической практики студентов, которые обучаются по образовательно-профессиональной программе подготовки магистров 44.04.01.01 «Высшее образование», представлена программа педагогической практики, методические рекомендации и требования к отчету о педагогической практике.

 

 

Составители:  А. С. Белых, проф.  
  И. П. Булах, доц.  
  Л. Г. Кириченко, доц.  
  Н. В. Фунтикова, доц.  
     
Отв. за выпуск – Н. В. Фунтикова, доц.  
Рецензент – П. П. Скляр, проф.

 

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Магистр – это степень высшего образования, которая дается студенту после окончания обучения и получения полного высшего образования на базе уровня бакалавра или специалиста и защиты дипломного проекта/работы. Степень магистра свидетельствует об углублении специальных знаний по выбранной специальности по сравнению с бакалавриатом и является подтверждением высшего профессионального образования. Само название происходит от латинского „magister” – „наставник, учитель, руководитель”.

Подготовка магистра отличается от программы обучения специалиста получением дополнительных теоретических и практических знаний. Педагогическая практика является одной из форм профессиональной подготовки специалистов образовательно-квалификационного уровня „магистр” по программе „Высшее образование”, предусмотренной образовательно-профессиональной программой и включенной в график учебного процесса.

Педагогическая практика – это временная трудовая деятельность студентов магистратуры, организованная с целью закрепления и обобщения полученных во время обучения теоретических знаний, приобретения практического опыта работы в высших учебных заведениях.

Студенты, которые обучаются по образовательно-профессиональной программе подготовки магистров „Высшее образование, проходят педагогическую практику в высших учебных заведениях на должностях преподавателей-стажеров и ассистентов после овладения нормативной и выборочной частями образовательно-профессиональной программы, то есть завершения цикла теоретического обучения.

Программа и методические рекомендации разработаны в соответствии с образовательно-квалификационной характеристикой магистра, обучающихся по программе „Высшее образование” и образовательно-профессиональной программой подготовки специалистов образовательно-квалификационного уровня „магистр” по программе „Высшее образование”.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Целью педагогической практики является закрепление и практическое применение приобретенных во время обучения в магистратуре знаний, приобретение студентами магистратуры практического опыта работы в высших учебных заведениях, подготовка материалов по теме магистерской работы.

Основные задачи педагогической практики:

- изучение опыта работы высших учебных заведений;

- ознакомление с основными видами профессиональной деятельности преподавателя высшего учебного заведения;

- ознакомление с организацией и спецификой учебно-воспитательного процесса в высшем учебном заведении;

- проведение констатирующего эксперимента исследования;

- анализ и обобщение полученных результатов;

- составление программы формирующего эксперимента для магистерского исследования;

- сбор материалов для магистерской работы;

- написание текста исследования.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Организация педагогической практики студентов магистратуры предусматривает решение следующих вопросов:

- определение срока педагогической практики;

- определение места педагогической практики;

- назначение руководителей педагогической практики;

- определение условий для успешной педагогической практики студентов магистратуры;

- обеспечение возможности сбора необходимой для выполнения магистерской работы информации;

- организация контроля за прохождением педагогической практики.

Срок педагогической практики для студентов магистратуры составляет 216 часов (6 ЗЕТ) – четыре недели. Конкретные сроки прохождения педагогической практики определяются графиком учебного процесса для каждого года обучения.

Не позднее, чем за неделю до начала педагогической практики, каждому студенту магистратуры выдаются:

- направление на педагогическую практику;

- дневник педагогической практики (приложение А);

- программа педагогической практики.

Местом прохождения педагогической практики студентов магистратуры по программе „Высшее образование” являются высшие учебные заведения.

При определении места педагогической практики учитываются организационные возможности проведения педагогической практики на уровне, соответствующем требованиям образовательно-профессиональной программы подготовки магистров, теме магистерской работы, профессиональным интересам студентов.

Руководителями педагогической практики студентов магистратуры являются:

- преподаватели кафедры педагогики, которая ведет подготовку выпускников образовательно-квалификационного уровня „магистр” по программе „Высшее образование”;

- руководители структурных подразделений (как правило, заведующие кафедр) высших учебных заведений, в которые студенты направлены на педагогическую практику.

Руководители педагогической практики оказывают необходимую студенту консультационную и организационную помощь по всем вопросам, касающимся прохождения педагогической практики.

Направления на педагогическую практику и закрепление руководителей педагогической практики оформляются приказом по университету.

Согласно этому приказу оформляются направления на педагогическую практику для каждого студента магистратуры.

Индивидуальный план педагогической практики, содержание, результаты работы каждого дня и отзывы руководителей о прохождении педагогической практики фиксируются в дневнике.

В течение недели после окончания педагогической практики студенты представляют на кафедру педагогики следующие документы:

- оформленный надлежащим образом дневник педагогической практики;

- отчет о педагогической практике;

- уведомление о прохождении педагогической практики.

 


Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 567; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!