Список рекомендуемой литературы
Основная литература
1 Иконникова, Г. И. Философия права : учебник для магистров . - М.: Юрайт,2015.- 412 с.
2 Малахов, В.П. Философия права. Идеи и предположения. - М.: ЮНИТИ-ДАНА. - 2012.-216 с.
Дополнительная литература
1 Коркунов, Н.М. История философии права. - СПб,2013 .-218 с.
2 Чичерин, Б.Н. Философия права. - СПб, 2013 .-219 с.
Интернет-ресурсы, справочные системы
1. www.elibrary.ru – научная электронная библиотека
2. http://dviu.ranepa.ru/index.php?page=bibi2&rc=bibi– электронная библиотека ДВИУ
3. http://e.lanbook.com - электронно-библиотечная система «Лань»
4. http://www.iprbookshop.ru– электронно-библиотечная система «IPRbooks»
5. http://www.biblio-onlain.ru– электронно-библиотечная система ЭБС «Юрайт»
ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
(2 семестр)
Учебно-тематический план дисциплины
| № п/п | Наименование тем (разделов) | Объем дисциплины, час. | Форма | |||||||
| Всего | Контактная работа обучающихся с преподавателем по видам учебных занятий | СР | ||||||||
| Л | ЛР | ПЗ | ||||||||
| Тема 1 | Методология педагогической науки как учение о принципах, методах, формах и процессах познания педагогической действительности | 9 | 2 | – | 7 | Индивидуальное задание | ||||
| Тема 2 | Методические требования применительно к преподаванию юридических дисциплин | 9 | – | 1 | 8 | Дискуссия | ||||
| Тема 3 | Предмет и задачи методики преподавания юриспруденции | 8 | – | – | 8 | Индивидуальное задание | ||||
| Тема 4 | Методы обучения, применяемые в процессе преподавания юридических дисциплин | 8 | – | 1 | 7 | Эссе | ||||
| Тема 5 | Первоисточники, формы права, учебная, научная и методическая литература в профессиональной деятельности преподавателя юридических дисциплин | 9 | – | 1 | 8 | Реферат /Презентация | ||||
| Тема 6 | Лекция и семинар как формы обучения в высшей школе. Методика проведения лекционного курса и семинарского занятия | 8 | – | – | 8 | Индивидуальное задание | ||||
| Тема 7 | Современные технологии обучения. Основные формы и методы преподавания юридических дисциплин в высшей школе | 9 | – | 1 | 8 | Деловая игра | ||||
| Тема 8 | Формы контроля и аттестации учебной работы в высшей школе | 8 | – | – | 8 | Индивидуальное задание | ||||
| Промежуточная аттестация:
| 4 | Зачет | ||||||||
| Всего: | 72 | 2 | 4 | 62 | 4 | |||||
Тематический план практических (семинарских) занятий
Тема 2: Методические требования применительно к преподаванию юридических дисциплин
Форма контроля – Дискуссия
Вопросы для обсуждения:
1. Методология педагогики высшей школы (предмет, объект изучения). Естественные и общественные науки, их единство и различие.
|
|
|
2. Место и роль современных юридических дисциплин в системе гуманитарного знания.
3. Факторы, формирующие определенное отношение обучающихся к изучению гуманитарных и юридических дисциплин.
4. Современные формы обучения как фактор вовлечения обучающихся в изучение общетеоретических и исторических неспециальных дисциплин.
5. Процесс преподавания как особый вид общения с обучающимися (эмоционально-психологического и морального влияния друг на друга)
6. Стиль педагогической деятельности. Нравственно-психологический образ педагога; формирование педагогического мастерства.
7. Обучающийся как субъект учебной деятельности.
8. Государственные и межгосударственные требования для достижения квалификации «Преподаватель высшей школы».
9. Проектировочно-конструктивная деятельность преподавателя при организации учебно-воспитательных ситуаций.
Вопросы для дискуссии:
1. В чем проявляются экзистенциальные основы в педагогике высшей школы?
2. Проанализируйте позицию экзистенциальной педагогики, где первичной считается «индивидуальная духовная жизнь человека», которая противопоставляется жизни общественной, государственной, коллективной.
|
|
|
3. Выделите особенности прагматической концепции в преподавании.
Тема 4: Методы обучения, применяемые в процессе преподавания юридических дисциплин
Форма контроля - Эссе
Вопросы для обсуждения:1. Методология юридической науки и методика преподавания юриспруденции.
2. Юриспруденция и методы обучения. Основные признаки методов обучения в юриспруденции.
3. Традиционные методы и технологии преподавания юридических дисциплин.
4. Теория государства и права и специфика методов ее преподавания.
5. Непрерывное образование. Открытое образование. Дистанционное образование.
6. Концепция поэтапного формирования умственных действий в процессе изучения юридических наук.
7. Программированное и модульное обучение в юриспруденции.
8. Проблемное обучение.
9. Метод дидактических игр.
10. Метод компьютерного обучения.
11. Метод «мозгового штурма».
Выполнение эссе по теме с последующим обсуждением. Эссе рекомендуется подготовить в виде рассуждения по рассматриваемому вопросу на основе обзора доктринальных источников (научной статьи). Написать эссе на тему: Формы реализации культурологической концепции в преподавании юридических дисциплин в высшей школе.
|
|
|
Тема 5: Первоисточники, формы права, учебная, научная и методическая литература в профессиональной деятельности преподавателя юридических дисциплин
Форма контроля – Реферат/Презентация
Вопросы для обсуждения:1. Первоисточники, их место и роль в учебном процессе по изучению юридических дисциплин.
2. Хрестоматии по историко-теоретическим юридическим дисциплинам и методика их использования в преподавании.
3. Учебная литература как важнейший источник информации.
4. Выбор источников (концепций, фактов) и использование материалов курса.
5. Методические особенности построения учебника и учебного пособия и принципы пользования учебниками и учебными пособиями.
6. Методические требования в использовании социальных фактов, в постановке проблем, обосновании теоретических положений, их иллюстрации.
7. Методические требования в изложении, цитировании источников.
8. Аудиовизуальные учебные средства: учебная доска, проекционная техника, учебные плакаты, кино-, теле-, радио- материалы. Использование иллюстративного материала.
9. Приобщение учебного курса к Интернет-ресурсам
10. Виды научной информации. научная литература (монографии, научные журналы и т.д.) как источник информации.
11. Цифровая библиотека как важный и современный источник информации для будущего юриста.
Написание реферата (либо выполнение презентации по теме):
Темы рефератов и презентаций:
1. Методические требования в изложении, цитировании источников.
2. Аудиовизуальные учебные средства: учебная доска, проекционная техника, учебные плакаты, кино-, теле-, радио-материалы. Использование иллюстративного материала.
3. Приобщение учебного курса к Интернет-ресурсам
4. Роль преподавателя в формировании у обучающихся научных критериев при выборе основных учебников для изучения юридической дисциплины.
5. Виды научной информации. научная литература (монографии, научные журналы и т.д.) как источник информации.
6. Цифровая библиотека как важный и современный источник информации для будущего юриста.
7. Формы права – важнейшие источники информации для преподавателя юридических дисциплин и обучающихся.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 258; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!