Распределение проверяемых целей по уровням мыслительных навыков в разрезе четвертей
Nbsp;
Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету
ИсторияКазахстана 7 класс
Содержание
1. Цель суммативного оцениваниязачетверть.............................................................................. 3
2. Документ, определяющий содержание суммативного оцениваниязачетверть....................... 3
3. Ожидаемые результаты по предмету «История Казахстана»,7класс...................................... 3
4. Уровни мыслительных навыков по предмету «История Казахстана»,7класс........................ 4
5. Распределение проверяемых целей по уровням мыслительных навыков вразрезечетвертей 5
6. Правилапроведениясуммативногооценивания......................................................................... 5
7. Модерация ивыставлениебаллов............................................................................................... 5
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА1ЧЕТВЕРТЬ.............................. 6
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА2ЧЕТВЕРТЬ............................ 11
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА3ЧЕТВЕРТЬ............................ 17
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА4ЧЕТВЕРТЬ............................ 23
Цель суммативного оцениваниязачетверть
Суммативное оценивание (СО) нацелено на выявление уровня знаний, умений и навыков, приобретенных учащимися в течение четверти.
Суммативное оценивание проверяет достижение ожидаемых результатов и целей обучения, запланированных в учебных планах на четверть.
Документ, определяющий содержание суммативного оценивания зачетверть
|
|
|
Типовая учебная программа по учебному предмету «История Казахстана» по обновленному содержанию
Ожидаемые результаты по предмету «История Казахстана», 7класс
Знает:
- базовыепонятияисторическойнауки;
- видыисторическихисточников;
- конкретныефакты;
- информацию, соответствующую классу и предмету, согласно описанию в учебномплане.
Понимает:
- сущность основных событий, явлений и процессов, характеризующих целостность и непрерывность развития истории на протяжении всех периодовистории.
Применяет:
- навыки при определении местоположения различных объектов, выявлении изменений на историческойкарте;
- навыки при работе с историческимиматериалами;
- информацию и предшествующие знания в новых контекстах иситуациях.
Анализировать:
- исторические события, явления, процессы с целью определения причинно- следственныхсвязей;
- результатыдеятельностиисторическихличностей;
- источники, иллюстрации, стили искусства,периоды.
Синтезировать:
- информацию из различных источников для классификации, систематизации, обобщения и дифференциации изучаемых явлений, объектов и процессов, определения характерных черт исторических явлений, процессов с выявлением общих закономерностей;
|
|
|
- разные части предварительных знаний в новыйконтекст.
Оценивать:
- различные виды исторических источников для ответа на проблемные вопросы, различные точки зрения на одни и те же исторические события, явления ипроцессы.
Уровни мыслительных навыков по предмету «История Казахстана», 7класс
| Уровеньмыслительныхнавыков | Описание | Рекомендуемыйтипзаданий |
| Знание и понимание | Знать факты, явления, процессы, понятия, характеризующие целостность и особенности исторического процесса, знать периодизацию истории Казахстана, знать современные версии и трактовки важнейших проблем истории Казахстана. Понимать исторические события и явления, понимать изменения исторических процессов. | Для проверки уровня рекомендуется использовать задания с множественным выбором ответов (МВО) и/или задания, требующие краткого ответа (КО). |
| Применение | Использовать исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, уметь ставить проблемные исторические вопросы, находить ответы на вопросы и проводить историческое исследование, писывать, объяснять, сравнивать и различать исторические события, процессы и явления, устанавливать связи между ними. | Для проверки уровня рекомендуется использовать задания, требующие краткого ответа (КО) и/или задания, требующие развернутого ответа (РО). |
| Навыкивысокогопорядка | Выбирать, интерпретировать и оценивать источники, содержащие соответствующие данные для постановки и решения конкретных вопросов, анализировать и оценивать исторические примеры непрерывности и изменения во времени и пространстве, выявлять и представлять исторические аргументы, содержащие обоснование и доказательства, определять значимость исторического события, явления, процесса для развития общества. | Для проверки уровня рекомендуется использовать задания, требующие краткого ответа (КО) и/или задания, требующие развернутого ответа (РО). |
Распределение проверяемых целей по уровням мыслительных навыков в разрезе четвертей
|
|
|
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 450; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!