Логика развитиясодержания программы по этапам
Логика развития смены, расписанная через задачи и формы работы
по этапам, представлена в Таблице 1.
Таблица 1
| Период смены | Задачи | Содержательные этапы | Формы работы | ||
| Подготовительный период | Методическое наполнение программы; подготовка вожатых к реализации программы. | 1. Организационный этап. 2. Подготовка педагогического составак реализации программы. | Подготовка педагогического состава; подготовка методических материалов для реализации программы. | ||
| Организационный период | Успешная адаптация каждого участника смены; выявление детских интересов, потребностей; мотивация детей и подростков на включение в различные виды деятельности; формирование органов детского самоуправления. | 3. Коммуникативный этап. Знакомство участников смены друг с другом, выявление их интересов и способностей. | Игры на знакомство, выявление лидеров и командообразование; вводная игра; входная диагностика; огонёк знакомств; линейка открытия смены. | ||
| Основной период | Развитие познавательной активности у детей и подростков; поддержка мотивации детей реализация программы смены согласно плану-сетке. | 4. Информационно-обучающий этап. Предполагает получение новых знаний, развитие интеллектуальных, физических,и лидерских способностей. | Физкультурно-оздоровительные мероприятия; ключевые мероприятия программы;
секции, кружки, мастер-классы, курсы основных блоков программы; коллективно-творческая деятельность. | ||
| 5. Коммуникативно-деятельностный этап. Предполагает закрепление и реализацию полученных знаний и навыков. | |||||
| Итоговый период | Подведение итогов смены, отслеживание её результативности; закрепление и демонстрация знаний и умений, приобретённых детьми и подростками в течение смены; подготовка детей и подростков к отъезду из лагеря. | 6. Демонстративно-аналитический этап. Демонстрация полученных знаний, умений и компетенций участниками программы. | Выходная диагностика; линейка закрытия смены; итоговые мероприятия программы; прощальные огоньки в отрядах. | ||
| Аналитический период | Сравнение и анализ входной и выходной диагностик детей и подростков; обработка отзывов в социальных сетях о программе; составление отчетов о реализации программы; анализ полученных результатов. | 7. Аналитический этап. Подведение итогов реализации программы. | Анализ диагностирующих материалов; анализ отчетов педагогического составапо реализации программы; составление итоговых отчетов. | ||
| Период последействия | Успешная интеграция новых участников движения "ЮНАРМИЯ" в деятельность (мероприятия) региональных и местных штабов движения "ЮНАРМИЯ" | 8. Этап последействия. Участие в деятельности движения "ЮНАРМИЯ" | Предоставление участникам программы информации о местонахождении и планах мероприятий региональных и местных штабов движения "ЮНАРМИЯ"; участие в мероприятиях региональных и местных штабов движения "ЮНАРМИЯ"; вступление в официальные группы (каналы) движения "ЮНАРМИЯ" в социальных сетях; посещение официального сайта движения "ЮНАРМИЯ" |
Модель управления программой
|
|
|
Поставленные задачи программы могут быть реализованы в полном объеме через комплексный подход, объединяющий содержательные блоки: базовый и тематический.
Базовый блок реализуется на протяжении всей смены и предусматривает решение традиционных задач организации отдыха и оздоровления
по следующим направлениям:
культурно-досуговое: предполагает работу творческих кружков, участие в мастер-классах, участие в экскурсионных программах, участие
в отрядных и лагерных мероприятиях смены;
физкультурно-оздоровительное: предполагает организацию физкультурно-спортивных мероприятий в течение смены;
|
|
|
художественно-творческое:предполагает участие в творческих мероприятиях, развивающих эстетический вкус и чувство прекрасного;
социально-личностное: предполагает раскрытие и развитие личностного потенциала участников смены, включение детей
и подростков в совместную социально значимую деятельность.
Реализация этих направлений обуславливает реализацию педагогической деятельности, способствующей:
формированию навыков социального взаимодействия в системе "ребенок-ребенок", "ребенок-группа детей" и др.;
развитию эмоционально-положительных реакций у ребенка;
опосредованной коррекции взаимоотношений между детьми;
созданию ситуации сотрудничества;
делегированию полномочий и ответственности за какое-либо дело
или работу.
Основные средства достижения задач базового блока смены:
мероприятия, посвященные актуальным событиям детства;
интеллектуально-развивающие мероприятия;
мероприятия эстетического направления;
мероприятия, направленные на приобщение детей к здоровому образу жизни;
мероприятия, направленные на формирование у детей и подростков чувства патриотизма, активной жизненной и гражданской позиции.
|
|
|
Тематический блокреализуется через основные курсы: начальная военная подготовка, общественно-государственная, физическая
и специальная подготовки.
План на каждый день представляет собой сочетание различных познавательно-развлекательных форм работы с детьми и подростками.
Основные средства реализации тематического блока:
1) Игра рассматривается как природосообразный способ "вхождения" ребенка в жизнь, как регулятор всех жизненных позиций ребенка, его эмоциональных переживаний.
2) Мастер-классрассматривается как оптимальный способ, направленный на приобретение и закрепление практических знаний и умений
по специфическим направлениям.
3) Курсырассматриваются как основной блок реализации программы, который позволяет в разных формах познакомить детей и подростков
с основами начальной военной подготовки.
Игровая модель
Военно-патриотический лагерь "ЮНАРМЕЕЦ" – военно-патриотическая программа. Программа направлена на развитие у детей чувства патриотизма и гражданственности, как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, а также формирование профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, высокой ответственности и дисциплинированности.
На время смены организация отдыха и оздоровления становится юнармейским лагерем для проведения военно-спортивных сборов юнармейцев – важного обучающего института в деле подготовки успешных юнармейцев.
Все участники смены делятся на юнармейские отряды, а отряды –
на отделения (по 7-10 юнармейцев).
Командир отряда (он же командир 1 отделения), а также командиры
2 и 3 отделения, выбираются на организационном сборе юнармейского отряда.
Остальные члены органов самоуправления могут быть выбраны
посредством игры "Выборы" (смотри дополнительные методические материалык программе).
Программа военно-спортивных сборов состоит из обучающих курсов, занятий и испытаний. Каждый курс является составной частью общей программы военно-спортивных сборов юнармейцев, длится на протяжении всей смены и проводится по собственной отдельной программе.
В программу основного периода смены входят 4 курса:
Начальная военная подготовка – занятия по начальным знаниям
в области обороны и военной службы;
Общественно-государственная подготовка – курс по воспитанию в духе патриотизма, глубокого понимания воинского долга, требований воинской дисциплины, в сочетании всех видов и направлений воспитания, способствующих всестороннему развитию личности (нравственное, интеллектуальное, эстетическое, экономическое и т.д.);
Физическая подготовка– физическое развитие, пропаганда здорового образа жизни, популяризация прикладных, неолимпийских, национальных
и дворовых видов спорта;
Специальная подготовка – комплекс занятий на приобретение новых компетенций, необходимых для освоения воинской профессии ХХI века.
Игровая модель программы построена по принципу накопления опыта
и знаний юнармейцами – максимальная включенность и активность в каждом отдельно взятом мероприятии существенно увеличивает шансы юнармейского отряда на победу в командном зачете по итогам смены.
Каждый день юнармейцы принимают участие в обучающих занятиях (теоретические и практические занятия, мастер-классы и встречи
с интересными людьми, а также другие формы мероприятий), повышая уровень своих знаний по каждому из направлений.
В ходе вводной игры "Проверка на прочность" юнармейцы знакомятся
с основными игровыми элементами и общей логикой всей программы.
Для повышения мотивации юнармейцев основной период смены разделён на игровые блоки, по три дня каждый. Всего таких блоков 5. В конце каждого блока проводятся испытание – ключевое мероприятие (смотри приложение 2).
В рамках каждого игрового блока за активное участие в программе юнармейские отряды и юнармейцы могут зарабатывать "звёзды" – элементы рейтинговой системы личностного и командного роста (приложение 6).
Красные "звёзды" могут быть заработаны юнармейским отрядом
за победу и участие в мероприятиях и основных курсах программы (таблица 2).
Синие "звёзды" может заработать каждый отдельный юнармеец
за личные достижения в рамках конкурсов, соревнований и т.п.,
где он участвовал лично или в составе команды (таблица 2).
У каждого юнармейского отряда есть флаг – официальный символ юнармейского отряда, который он получает по итогам организационного периода при выполнении двух условий:
1. В юнармейском отряде выбраны органы самоуправления.
2. В юнармейском отряде размещен юнармейский отрядный уголок, который включает в себя личный рейтинг юнармейцев, списки органов самоуправления, рейтинг чистоты и т.д.
Передача флага юнармейскому отряду, выполнившему все условия, производится на построении.
Древко флага юнармейского отряда должно быть пронумеровано
в соответствии с количеством отрядов.
Все флаги юнармейских отрядов устанавливаются на Посту №1 (место, где расположен рейтинг юнармейских отрядов).
Если юнармейский отряд не получил флаг в течение организационного периода или в течение смены флаг юнармейского отряда был изъят за грубое нарушение дисциплины или правил юнармейского лагеря, то "звезды", заработанные юнармейским отрядом за этот период, не включаются
в систему рейтинга.
Все заработанные в ходе испытаний "звезды" (и синие и красные) потребуются юнармейским отрядам для подведения общего командного зачета по итогам смены.
Юнармейскому отряду-победителю общего командного зачета (лидеру по сумме всех заработанных за смену звезд) вручается Кубок победителя смены, нагрудные квалификационные знаки (нашивки) движения "ЮНАРМИЯ" (смотри дополнительные методические материалы
к программе), а также право открыть Парад юнармейских отрядов.
По решению Совета юнармейского отряда-победителя Кубок победителя смены может быть передан: командиру отряда, куратору юнармейского отряда или юнармейскому лагерю.
Организация детского самоуправления в юнармейском лагере является важным условием развития инициативы и лидерских способностей детей
и подростков.
Самоуправление призвано быть одновременно:
средством формирования коллектива;
средством формирования активной, творческой личности;
средством воспитания чувства ответственности у ребенка
за результаты собственной деятельности;
высшим органом юнармейского отряда;
главным исполнительным органом (творческие группы).
Детское самоуправление строится на принципах:
взаимопомощи и доверия;
стремления к развитию;
равноправия всех участников;
коллегиальности принятия решений;
приоритетности прав и интересов детей и подростков;
гуманности по отношению к каждой отдельной личности.
Основные цели и задачи:
обеспечение необходимых условий для всестороннего развития личности и творческой самореализации детей и подростков в соответствии с их потребностями;
обеспечение условий для защиты прав и интересов детей и подростков,
а также отстаивание таковых;
оказание помощи детям и подросткам в познании себя и окружающих,
в адаптации к жизни в коллективе.
Организация деятельности органов детского самоуправления строится
на интересах детей и подростков и соответствует правилам и законам юнармейского лагеря.
Основу детского самоуправления составляет Совет юнармейского отряда (органы детского самоуправления в юнармейском отряде),
в который входят:
командир отряда (командир 1 отделения);
командиры 2 и 3 отделения;
юнкоры в каждом отделении.
Высшим органом детского самоуправления в лагере является Совет командиров – сбор командиров всех отрядов.
Совет командиров созывается ежедневно для решения вопросов, связанных с функционированием органов самоуправления в юнармейских отрядах, реализацией игровой модели смены, организацией мероприятий под эгидой Совета командиров.
Сбор Совета командиров проводит старший куратор.
На каждом общелагерном мероприятии обязательно присутствуют представители Совета командиров, которые выступают в роли жюри.
Сбор юнкоров проводится ежедневно, его проводит руководитель пресс-центра юнармейского лагеря, который собирает данную группу
для получения фото и видеоматериалов о жизни юнармейского отряда,
а также для выполнения специальных заданий.
Совет юнармейского отряда является исполнительным органом детского самоуправления, формируется и функционирует на базе временного детского коллектива.
В программе предполагается организация работы органов самоуправления в юнармейском лагере, юнармейском отряде по следующей схеме:
Схема 1
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 320; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!