Глава 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
АННОТАЦИЯ
Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО и предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «44.04.01 «Педагогическое образование»; 44-03-01 «Педагогическое образование» и 44.03.05 «Педагогическое образование с двумя профилями».
Материал, представленный в пособии, направлен на формирование компетенций в области использования в профессиональной деятельности методов научного исследования, постановки и решения исследовательских задач в образовательной практике студентами, обучающимися по программам бакалавриата и магистратуры.
Первая глава посвящена вопросам методологии исследования, проводимого в рамках курсовой или выпускной квалификационной работы, а также выбору методов исследования. Даны подробные рекомендации к написанию теоретической части работы, планированию и проведению эмпирического исследования. Во второй главе представлены требования к организации исследовательской деятельности и оформлению курсовых и выпускных квалификационных работ.
Материалы, представленные в издании, помогут студентам при написании реферативных, курсовых и выпускных квалификационных работ. Пособие может быть полезно для организации самостоятельной исследовательской работы при дистанционной и заочной формах обучения. В целом, содержание учебного пособия предоставляет возможность активизировать самостоятельную творческую профессиональную и исследовательскую деятельность будущих педагогов.
|
|
|
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Владимирский государственный университет
имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»
Л.И. Богомолова, И.В. Плаксина
Курсовые и выпускные
квалификационные работы
студентов, обучающихся
по направлению
«Педагогическое образование»
Учебное пособие
Владимир 2017
УДК 378.0
ББК 74.480.0
В 77
Рецензенты:
Доктор педагогических наук, профессор,
заведующая кафедрой педагогики Педагогического института ВлГУ
Е.Н.Селиверстова
Кандидат педагогических наук, профессор,
проректор по организационно-методической работе
Владимирского института развития образования имени Л.И. Новиковой
Л.В.Куликова
| В 77 |
Плаксина И.В., Богомолова Л.И.
Курсовые и выпускные квалификационные работы студентов, обучающихся по направлению «Педагогическое образование»: учебное пособие / Плаксина И.В., Богомолова Л.И.; Владим. гос. ун-т им. А. Г. и Н. Г. Столетовых. ‒ Владимир: Изд-во ВлГУ, 2017.– 109 с.
|
|
|
ISBN 978-5-
Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ВО и предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «44.04.01; – «Педагогическое образование»; 44-03-01 «Педагогическое образование» и 44.03.05 «Педагогическое образование с двумя профилями».
Материалы, представленные в издании, помогут студентам при написании реферативных, курсовых и выпускных квалификационных работ. Даны подробные рекомендации написанию теоретической части, планированию и проведению эмпирического исследования, оформлению работы. Пособие может быть полезно для организации самостоятельной исследовательской работы при дистанционной и заочной формах обучения.
Ил. 5. Табл. 11. Библиогр.: 29 назв.
УДК378.0
ББК74.480.0
ISBN978-5- © И.В. Плаксина, Л.И. Богомолова 2017
ОГЛАВЛЕНИЕ
| ПРЕДИСЛОВИЕ | 4 | |
| Глава 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ | 6 | |
| 1.1 | Логика организации психолого-педагогического исследования | 6 |
| 1.2 | Постановка проблемы и формулирование основных характеристик психолого-педагогического исследования | 9 |
| 1.3 | Теоретико-методологическая основа исследования | 17 |
| 1.4 | Качественные и количественные методы психолого-педагогических исследований | 21 |
| 1.5 | Методические рекомендации по написанию теоретической части исследовательской работы | 34 |
| 1.6 | Методические рекомендации по написанию эмпирической части исследовательской работы | 36 |
| 1.7 | Применение методов математической статистики в обработке эмпирических данных | 44 |
| Глава 2. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВЫХ И ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ | 47 | |
| 2.1 | Требования к выполнению курсовых студенческих работ | 47 |
| 2.2 | Требования к выполнению выпускных квалификационных работ по направлению подготовки 44-03-01, 44.03.05 «Педагогическое образование», бакалавриат | 52 |
| 2.3 | Требования к выполнению выпускных квалификационных работ по направлению подготовки 44-04-01 «Педагогическое образование», магистратура | 58 |
| 2.4 | Подготовка к защите выпускной квалификационной работы | 69 |
| 2.5 | Требования к оформлению научно-исследовательских работ | 75 |
| 2.6 | Требования к оформлению библиографического списка используемой литературы | 81 |
| 2.7 | Требования к оформлению таблиц и рисунков, представленных в исследовательской работе | 86 |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ | 87 | |
| СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ | 88 | |
| ПРИЛОЖЕНИЯ | 90 |
ПРЕДИСЛОВИЕ
|
|
|
Стремление человека к достижению профессионального и жизненного успеха требует постоянного изучения происходящих в окружающем мире изменений, выявления закономерностей в их динамике, умения прогнозировать и создавать на основе прогнозов конкретные проекты. Для современного образования характерно широкое применение методов психолого-педагогического исследования, что порождает необходимость развивать исследовательские компетенции будущих педагогов. В связи с этим актуально оказание методической помощи в формировании навыков научно-исследовательской деятельности на этапе профессионального становления.
|
|
|
Учебное пособие содержит учебно-методические материалы, предназначенные для формирования компетенций в области исследовательской студентов, обучающихся по специальностям 44.04.01 – «Педагогическое образование»; 44.03.01 – «Педагогическое образование» и 44.03.05 – «Педагогическое образование с двумя профилями».
Создание пособия вызвано необходимостью формирования навыков постановки и решения исследовательских задач в области науки и образования и использование в профессиональной деятельности методов научного исследования студентами, обучающимися по программам бакалавриата и магистратуры.
Научно-исследовательская деятельность как вид профессиональной деятельности, осваиваемой студентами, предъявляет к ним высокие требования в области анализа, систематизации и обобщения результатов научных исследований в сфере науки и образования путем применения комплекса исследовательских методов при решении конкретных научно-исследовательских задач.
Подготовка научно-исследовательских работ является одной из форм самостоятельной работы студента и выполняется по заданию и при научно-методическом руководстве преподавателя. Это самая важная форма учебной и научной работы студентов. Основные виды исследовательских работ – рефераты, курсовые работы и выпускные квалификационные работы (ВКР) – это формы самостоятельной учебной деятельности обучающихся, направленные на совершенствование профессиональных знаний по отдельным темам, обучение применению этих знаний для решения прикладных задач, формирование умений и навыков научного исследования, приобретение умений и навыков в практической педагогической и психологической деятельности.
Для студентов, обучающихся по обучающихся по направлению 44.03.01 – «Педагогическое образование» и 44.03.05 – «Педагогическое образование с двумя профилями» подготовка научно-исследовательской, курсовой, выпускной квалификационной работы должна обеспечить формирование ниже указанных компетенций:
- готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);
- способностью руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся (ПК-12);
- готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ППК-7).
Подготовка выпускной квалификационной работы на степень магистра способствует формированию следующих компетенций:
- способность анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научные исследования (ПК-5);
- готовность использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач (ПК-6).
Учебно-методическое пособие состоит из двух глав. Первая глава посвящена вопросам методологии исследования, проводимого в рамках курсовой или выпускной квалификационной работы, а также выбору методов исследования. В главе даны методические рекомендации по планированию и написанию теоретической и эмпирической частей исследовательской работы, использованию методов математической статистики в обработке данных. Во второй главе раскрываются требования к организации исследовательской деятельности и оформлению курсовых и выпускных квалификационных работ
В целом, содержание учебно-методического пособия предоставляет возможность активизировать самостоятельную творческую профессиональную и исследовательскую деятельность будущих педагогов.
Глава 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 452; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!