Индивидуальный стиль педагогической деятельности формируют следующие факторы: (несколько ответов)
| 1 | Материальное обеспечение педагога |
| 2 | Условия осуществления педагогом профессиональной деятельности, а также содержание дисциплины курса, учебного материала |
| 3 | Уровень притязаний педагога |
| 4 | Возраст учащихся, пол, статус, уровень знаний и пр. |
| 5 | Индивидуально-типологические, личностные и поведенческие особенности педагога |
36. Установите соответствие понятий и их определений …
| 1 | Освоенный человеком способ выполнения действий |
| 2 | Индивидуально-психологические свойства личности, являющиеся условиями успешного выполнения определенной деятельности |
| 3 | Способ выполнения действий и операций, ставший в результате многократных упражнений автоматизированным |
| 4 | Отражение действительности в сознании человека в виде представлений, понятий, теорий, суждений |
| 1 | Умение |
| 2 | Навык |
| 3 | Способности |
| 4 | Знание |
Установите соответствие между функциями, которые выполняют образовательные учреждения в сфере профессионального образования на государственном уровне, и их характеристиками
| 1 | Расширенное воспроизводство квалифицированной рабочей силы с учетом потребностей общества; воздействие на социально-экономические процессы и развитие науки, техники, производства, культуры и образования |
| 2 | Подготовка специалистов, формирование социально-профессиональной структуры населения и создание условий для его социальной и профессиональной мобильности |
| 3 | Воспитание и развитие личности средствами приобщения к профессии и формирование основ профессиональной культуры, подготовка и повышение квалификации и переподготовка взрослого населения |
| 4 | Создание условий для осуществления права личности на профессию и профессиональную занятость, социальная защита людей с нарушениями в психофизическом развитии и инвалидов с детства |
| 1 | Гуманитарная функция |
| 2 | Экономическая функция |
| 3 | Социальная функция |
| 4 | Педагогическая функция |
Социальное планирование, моральные нормы, урегулирование конфликтов относятся к __________ методам управления
|
|
|
| 1 | Психологическим |
| 2 | Социологическим |
| 3 | Административным |
| 4 | Экономическим |
39. Техника вопросов составляет основу такого шага понимания, как …
| 1 | Подведение итогов услышанного |
| 2 | Прояснение |
| 3 | Возврат к сказанному |
| 4 | Выражение благорасположенности |
40. Способы, посредством которых познается предмет науки, называются …
| 1 | Задачами |
| 2 | Методами |
| 3 | Целями |
| 4 | Процессами |
41. Средствами обучения, реализующими цель – воспроизведение знаний, являются …
|
|
|
| 1 | Задания на перечисление и описание процессов и приемов деятельности |
| 2 | Задачи на упорядочивание (классификацию) |
| 3 | Задачи на воспроизведение текста (стихов и др.) |
| 4 | Вопросы на узнавание |
| 5 | Задачи на воспроизведение фактов, понятий, данных |
42. И. П. Павлов, основываясь на степени преобладания второй сигнальной системы над первой, разделил высшую нервную деятельность человека на …
| 1 | Аналитико-синтетический |
| 2 | Художественный тип |
| 3 | Мыслительный |
| 4 | Синтетический |
Определите вклад каждого ученого в развитии психологии
| 1 | Аристотель |
| 2 | В. Вундт |
| 3 | Л. С. Выгодский |
| 4 | З. Фрейд |
| 1 | Автор трактата «О душе» |
| 2 | Основатель научной психологии |
| 3 | Создатель культурно-исторической теории развития |
| 4 | Основатель психоанализа |
44. Самостоятельный вид профессиональной педагогической деятельности людей, направленный на достижение организацией в рыночных условиях определенных целей управления путем рационализации использования экономических и человеческих ресурсов, называется …
| 1 | Концепцией управления |
| 2 | Миссией организации |
| 3 | Педагогический менеджмент |
| 4 | Менеджмент |
|
|
|
45. Оптимальное распределение полномочий при принятии управленческих решений определяется принципом …
| 1 | Демократизации и гуманизации управления |
| 2 | Рационального сочетания централизации и децентрализации |
| 3 | Объективности и полноты информации |
| 4 | Системности и целостности управления |
Установите соответствие между требованиями к организаторской деятельности учителя и их сущностью
| 1 | Ориентационные умения |
| 2 | Коммуникативные умения |
| 3 | Перцептивные умения |
| 1 | Сводятся к более общему умению понимать других людей |
| 2 | Направлены на формирование морально-ценностных установок воспитанников, научного мировоззрения учащихся |
| 3 | Это умение общаться |
47. Установите соответствие между основными понятиями и определениями особенностей педагогической профессии …
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 294; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!