Различают следующие виды запоминания: (несколько ответов)
| 1 | Смысловое |
| 2 | Интерактивное |
| 3 | Механическое |
| 4 | Когнитивное |
49. Ощущения, которые сигнализируют, с помощью специализированных рецепторов о протекании обменных процессов во внутренней среде организма, называются …
| 1 | Интероцептивными |
| 2 | Проприоцептивными |
| 3 | Вестибулярными |
| 4 | Экстероцептивными |
50. Разновидностями воссоздания сохраненного в памяти материала являются … (несколько ответов)
| 1 | Сохранение |
| 2 | Воспоминание |
| 3 | Актуализация |
| 4 | Узнавание |
51. Соотносите научные направления в психологии и их основные идеи:
| 1 | Бихевиоризм |
| 2 | Психоанализ |
| 3 | Гуманистическая психология |
| 4 | Гештальтпсихология |
| 1 | В основе психической активности живого существа лежит сексуальная энергия либидо |
| 2 | Целостные структуры психики несводимы к ее компонентам и первичны по отношению к ним |
| 3 | Теоретической целью психологии является предсказание поведения |
| 4 | Психология должна изучать человека в его целостности и уникальности |
52. Установите соответствие между основными характеристиками теории деятельности А. Н. Леонтьева и их определениями:
| 1 | Деятельность |
| 2 | Мотив |
| 3 | Действие |
| 1 | Форма активности |
| 2 | Побудительный момент деятельности |
| 3 | Единица анализа деятельности |
53. Способность формировать простейшую схему ситуации, отражающую схему предметов, соответствует ______ этапу развития психики …
|
|
|
| 1 | Социальному |
| 2 | Сенсорному |
| 3 | Интеллектуальному |
| 4 | Интерактивному |
54. Над средним мозгом расположен промежуточный мозг, контролирующий витальные реакции и включающий в себя …
| 1 | Гипоталамус |
| 2 | Таламус |
| 3 | Теменную область |
| 4 | Ретикулярную формацию |
55. Раздел психологической науки, изучающий склонности, характер, волю, потребности, мотивы и эмоции – это …
| 1 | Социальная психология |
| 2 | Психология общения |
| 3 | Психология личности |
| 4 | Психология познавательных процессов |
Установите соответствие между формами взаимодействия элементов педагогической системы и их методами.
| 1 | Информационные связи |
| 2 | Организационные связи |
| 3 | Коммуникативные связи |
| 1 | Методы общения |
| 2 | Обмен информацией |
| 3 | Методы совместной деятельности |
57. Содействие развитию личности, целенаправленное создание условий для правильного формирования качеств личности – это сущность …
| 1 | Воспитания |
| 2 | Общения |
| 3 | Социализации |
| 4 | Обучения |
Семья, включающая родителей и трех детей, называется
| 1 | Нуклеарной |
| 2 | Стандартной |
| 3 | Неполной |
| 4 | Малодетной |
|
|
|
Установите соответствие между группой методов и формой методов.
| 1 | Методы формирования сознания и самосознания |
| 2 | Методы формирования способов деятельности и поведения |
| 3 | Методы стимулирования и коррекции |
| 4 | Методы контроля и самоконтроля в воспитании |
| 1 | Рассказ, беседа, диспут, убеждение |
| 2 | Упражнение, поручение, педагогическое требование, общественное мнение |
| 3 | Педагогический консилиум, беседа, анкетирование |
| 4 | Поощрение, наказание, соревнование |
60. В современной педагогике к принципам организации педагогического процесса относят …(несколько ответов)
| 1 | Научность, преемственность, последовательность и систематичность |
| 2 | Автономность педагогического процесса |
| 3 | Сознательность и творческая активность обучаемых |
| 4 | Ориентированность педагогического процесса на формирование в единстве знаний и умений, сознания и поведения |
Средствам обучения для развития продуктивного мышления (решения проблем) соответствуют: (несколько ответов)
| 1 | Задачи на эвристический поиск на базе логического мышления |
| 2 | Задачи на эвристический поиск на базе наблюдения и конкретных эмпирических данных |
| 3 | Задания на определение фактов (измерение, расчеты) |
| 4 | Задачи на упорядочивание (классификацию) |
| 5 | Целеполагание и постановка вопросов |
|
|
|
62. Сопоставьте педагогическую категорию с ее определением:
| 1 | Процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека |
| 2 | Процесс взаимодействия учителя и учащихся, в результате которого обеспечивается развитие человека |
| 3 | Активная целенаправленная деятельность человека, направленная на самообразование, самосовершенствование положительных и преодоление отрицательных личностных качеств |
| 4 | Процесс становления человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов: экономических, социальных, идеологических, психологических и др. |
| 1 | Обучение |
| 2 | Самовоспитание |
| 3 | Развитие |
| 4 | Формирование |
63. Установите взаимосвязь содержания педагогических знаний с другими науками:
| 1 | Этика |
| 2 | Эстетика |
| 3 | Экономика |
| 1 | Дает представление о путях нравственного формирования человека |
| 2 | Решает проблемы организации экономического образования современного человека |
| 3 | Раскрывает принципы целостного отношения к миру |
|
|
|
64. Я. А. Коменскому НЕ принадлежит идея …
| 1 | Классно-урочной системы обучения |
| 2 | Непрерывности образования |
| 3 | Межпредметных связей в образовании |
| 4 | Наказания в обучении |
65. Научным способом познания объективной реальности является …
| 1 | Метод исследования |
| 2 | Метод воспитания |
| 3 | Общение |
| 4 | Метод обучения |
66. Расположите критерии индивидуальной оценки знаний в порядке их увеличения …
| 1 | Обучаемый глубоко изучил учебный материал и литературу по проблеме, отвечает без наводящих вопросов последовательно и исчерпывающе |
| 2 | Обучаемый знает лишь основной материал, на заданные вопросы отвечает недостаточно четко и полно |
| 3 | Обучаемый не может достаточно полно и правильно ответить на поставленные вопросы, допускает ошибки при выполнении практических работ |
| 4 | Обучаемый знает материал и правильно отвечает на наводящие вопросы |
Привлечение внимания учащихся к излагаемому материалу при помощи паузы относится к ________ способу
| 1 | Вербальному |
| 2 | Двигательно-знаковому |
| 3 | Невербальному |
| 4 | Смешанному |
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 279; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!