РЕБЕНОК И СЕКСУАЛИЗИРОВАННОЕ ПОВЕДЕНИЕ.
Случай 1. Семья Н.
Люда попала в нашу семью, когда ей исполнилось 7 лет. Первое, что нас удивило, что девочка все время пыталась спрятаться. Когда мы ее находили, то замечали, что она была красной и тяжело дышала. Мы подумали, что, может быть, у нее болит сердце, проблемы с легкими. На все наши расспросы она молчала. Потом мы заметили, что между ног она зажимает какие-то предметы. Мы стали наблюдать и поняли, что девочка и днем, и ночью занимается онанизмом. Потом начали замечать, что Люда пытается прижиматься своими половыми органами к нашим сыновьям. Первое желание было отдать ее обратно. У нас двое взрослых сыновей. Не дай бог что случится. По совету психолога, мы вместо того, чтобы наказать девочку попытались объяснить, что в нашей семье мы свое хорошее отношение выражаем по-другому. Мы говорим друг другу хорошие слова, готовим вкусную еду, прикасаемся друг к другу, но при помощи рук, а не половых органов. Попросили ее соблюдать правила нашей семьи и т.д. Перед сном ей стали делать массаж воротниковой зоны, она принимала теплую ванну с валерьяновым корнем. Ей подарили теплую мягкую пижаму. Все старались заметить и похвалить ее за успехи в любом деле. Постепенно Людочка успокоилась, стала лучше спать. Все реже и реже наблюдалось ее желание спрятаться. Ее сексуальная озабоченность сошла на нет. Сейчас Люда живет в нашей семье пятый год. Мы всегда мечтали о дочке. Наконец, она у нас появилась. Мы все любим ее.
|
|
|
Комментарий. Похоже, что девочка пережила сексуальное насилие. Из него она вынесла, что если хочешь, чтобы тебя любили, нужно заплатить за это своим телом. Попав в новую для себя ситуацию, она испытала сильный стресс. Она не очень представляла, что от нее требуется. При этом в семье оказалось трое взрослых мужчин. Желая побыстрее быть принятой, она стала действовать, как привыкла. Если бы еще до помещения в замещающую семью было бы известно о том, что она пережила, то лучше было бы ей подобрать другую семью. Например, женщину, которая вырастила своих детей и живет одна. Мы уже говорили о том, что дети, воспитывавшиеся в депривационных условиях, испытывают голод по телесным контактам. Еще и поэтому Люда избрала именно такой способ вхождения в семью. Другой особенностью депривированных детей является потребность в стереотипных, ритмических движениях. Они могут раскачиваться, как маятники, или снимать с себя напряжение при помощи онанизма. Безусловно, в такой ситуации необходимо воспользоваться помощью специалистов. Это может быть психолог, психотерапевт или психиатр. Массаж, теплая ванна, мягкая пижама - все это способствует насыщению потребности ребенка в телесных контактах, снижению уровня тревожности.. Очень важным является проговаривание правил семьи в способах выражения любви друг другу и проявление хорошего отношения к ребенку.
|
|
|
РЕБЕНОК И ЕДА
Случай 1. Семья В.
Однажды я подняла матрац своего 13-летнего приемного сына и просто остолбенела. Под ним лежали засохшие куски хлеба и какой-то другой еды. По ним бегали тараканы. А я все думала, откуда они берутся, вроде бы все чисто. Потом я нашла припрятанные куски в его шкафчике. Можно подумать, что мы его не кормим. Что у нас ничего нет, или мы ему запрещаем что-то брать из еды. Ест он больше, чем мы все вместе. Мне иногда даже страшно становится: сколько может мальчик съесть.
Комментарий. Процессы "поедания", жевания, насыщения, в принципе, успокаивают любого человека, нередко спасают от тревоги и тяжелых переживаний. Для депривационного ребенка, который наголодался еще в утробе матери, еда приобретает особый смысл. Она зачастую становится для него единственным источником психологического и физического комфорта. Он начинает зависеть от еды, как алкоголик от водки. Он прячет куски, чтобы обеспечить себе спокойное существование. Можно сказать и показать ребенку, что еда не закончится, что никто не будет голодать. Если этого недостаточно, то на период, когда ребенок адаптируется в Вашем доме, можно договориться с ним, чтобы он "прятал" остатки еды в выбранное вместе с ним место. Тот момент, когда он перестает прятать остатки еды, можно считать завершающим в плане его адаптации.
|
|
|
Нередко у депривационного ребенка повышен порог пресыщения. До его мозга медленно доходит сигнал того, что он наелся. Поэтому он ест слишком много. Ребенка, безусловно, нужно ограничивать в количестве еды. В качестве одного из безопасного способа можно использовать следующий: после еды ему дать ему жевательную резинку. Ритмическое жевание позволит мозгу дождаться сигнала о насыщении.
Еще о чем еще нужно помнить это то, что ребенок ест, в основном, только привычную для себя еду. Дети из неблагополучных семей или из детского дома нередко больше всего предпочитают хлеб. Поэтому, если ребенок отказывается от Ваших разносолов и жадно поедает хлеб, это не значит, что Вы плохо готовите или ребенок не ценит Ваши старания. Это значит, что ощущение физического и психологического комфорта у него в данный момент связано с возможностью сохранить свои привычки. К новым блюдам ребенок будет привыкать постепенно.
|
|
|
Случай 2. К.:
"Аня (7 лет) пришла в нашу семью и больше всего удивила нас своим поведением за столом. Если ей давали котлету, то она ее сразу не ела, а начинала с ней "священнодействовать". Она брала ее руками, потом рассматривала на свет, затем облизывала со всех сторон. Котлета, как правило, падала из ее рук на пол. Аня сползала за ней и жадно поедала ее на полу. Я не знала, что мне делать. На все мои требования есть нормально, девочка отвечала, что больше не будет. Это продолжалось чуть - ли не год. Сначала меня это сильно раздражало. Но потом я вспомнила как жила Анечка до нашей семьи и успокоилась.
Анюта попала в детский дом уже в школьном возрасте, до этого она жила в семье, где мама была крайне неразборчива в связях с мужчинами, папа сильно пил и избивал "супругу". Мебели, посуды, вещей в доме не было, спали на тряпках в углу. Не трудно представить, как питалась девочка. Этот многолетний опыт она продемонстрировала в нашей семье, т.к. память "услужливо" представила ей "картинку" из предыдущей жизни.
Комментарий психолога. Безусловно, трудно требовать от ребенка, воспитывавшегося в подобных условиях, культуры поведения за столом. Простая котлета была, по-видимому, для ребенка чем-то недоступным. Просто съесть ее было неправильно. Нужно было растянуть удовольствие, поиграть с ней. В новой ситуации, где возможность совершать привычные действия стала очень важной, игра превратилась в ритуал. Действие повторялось снова и снова. При этом Значимый взрослый зафиксировал на этом свое внимание на нем. Т.е. каждый раз, когда девочка совершала свой ритуал, она получала внимание. Пусть отрицательное, но все равно внимание. Когда для приемной мамы поведение девочки перестало быть проблемой, то и для Ани оно перестало быть желаемым. Постепенно оно сошло на нет.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 514; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!