Воспитание, обучение и педагогическая мысль в Античном мире.
Задание.Конспектирование первоисточников
(Выполняется по «Хрестоматии по истории зарубежной педагогики».Сост. А. И. Пискунов)
1. Аристотель «Политика».
2. Марк Фабий Квинтилиан «О воспитании оратора».
3. Платон «Государство»
4. Платон «Протагор».
5. Плутарх «Ликург».
(см. план ПЗ 6).
Самостоятельная работа 5.
Воспитание, школьное обучение и педагогическая мысль в Западной Европе в эпохи Средневековья и Возрождения, периоды Реформации и Контрреформации.
Задание 1. Конспектирование первоисточников
(Выполняется по «Хрестоматии по истории зарубежной педагогики».Сост. А. И. Пискунов.)
1. Кампанелла Т. «Город Солнца».
2. Монтень М. «Опыты».
3. Мор Т. «Утопия».
4. Ф.Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»
5. Э. Ротердамский «Похвала глупости». – М., 1991. – Гл. 13, 14, 32 (данное произведение в «Хрестоматии …» не представлено.В библиотеке имеется полный текст произведения).
(см. план СМ № 2).
Самостоятельная работа 6
Воспитание у восточных славян в VI – IX вв. Воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве (до конца XVII века).
Задание 1. Проанализировать вопросы воспитания (цели и методы) в письменном памятнике средневековой Руси: «Домострой».
Задание 2.Ознакомиться с педагогическими идеями (ведущие законспектируйте) Е. Премудрого, Н. Сорского, С. Полоцкого.
Самостоятельная работа 7
Образование и педагогическая мысль в Европе и Америке в эпоху Нового времени (XVII – XVIII вв.).
|
|
|
Задание 1.Конспектирование первоисточников (см. план СМ №3)
(Выполняется по «Хрестоматии по истории зарубежной педагогики».Сост. А. И. Пискунов.)
1. Дидро Д. «План университета или школы публичного преподавания всех наук для Российского правительства».
2. Коменский Я. А. «Великая дидактика»; подробно главы VI, XXIII, XXVI; кратко – XXVII – XXXI.
3. Локк Дж. «Мысли о воспитании»; § 1, 40, 47, 48, 49, 50, 66, 73, 74, 108, 128, 174, 160, 162, 163.
4. Руссо Ж.-Ж. «Эмиль, или о воспитании» (краткий конспект).
Самостоятельная работа 8
Педагогические теории и системы в странах Западной Европы и России в XIX веке
Задание 1. Конспектирование первоисточников
(Выполняется по «Хрестоматии по истории зарубежной педагогики».Сост. А. И. Пискунов.)
1. Гербарт И. Ф. «Общая педагогика, выведенная из цели воспитания»;
2. Дистервег А. В. Ф. «Руководство к образованию немецких учителей»;
3. Оуэн Р. «Новый взгляд на общество или Опыты об образовании человеческого характера»;
4. Песталоцци И. Г. «Лебединая песня» (теория элементарного обучения);
5. Песталоцци И. Г. «Лингард и Гертруда» (идея народной школы);
Задание 2. Конспектирование первоисточников
(Выполняется по «Хрестоматии по истории школы и педагогики в России (до Великой Октябрьской социалистической революции)».Сост. С. Ф. Егоров)
|
|
|
1. Толстой Л. Н. «О народном образовании» (принципы и организация народного образования);
2. Ушинский К. Д. «О пользе педагогической литературы» (об учителе);
3. Ушинский К. Д. «Человек как предмет воспитания. Педагогическая антропология» (о роли наследственности, общественной среды и воспитания в развитии человека).
Самостоятельная работа 9
Педагогические теории и системы в странах Западной Европы и США в конце XIX – начале XX вв.
Конспектирование первоисточников (см. план СМ № 7)
(Выполняется по «Хрестоматии по истории зарубежной педагогики».Сост. А. И. Пискунов.)
1. Дьюи Дж. «Школа и общество»;
2. Кершенштейнер Г. «Школа будущего – школа работы»;
3. Лай В. А. «Школа действия».
Самостоятельная работа 10
Тема:Педагогическая мысль в России в 20 веке
Задание 1. Конспектирование первоисточников (см. план СМ № 8)
(Выполняется по «Хрестоматии по истории школы и педагогики в России (до Великой Октябрьской социалистической революции)».Сост. С. Ф. Егоров)
1. Вахтеров В. П. «Предметный метод обучения» (психологическое обоснование предметного метода обучения).
|
|
|
2. Вентцель К. Н. «Идеальная школа будущего и способы ее осуществления».
3. Каптерев П. Ф. «Дидактические очерки» (задачи средней школы, педагогическое изложение).
4. Лесгафт П. Ф. «Школьные типы».
Тема:
Задание 2. Конспектирование первоисточников (см. план СМ № 9)
(Выполняется по «Хрестоматии по истории советской школы и педагогики.Сост. М. И. Анисов)
1. Блонский П. П. «Из статьи «Задачи и методы новой народной школы» (критика практики обучения 20-х годов и принципы организации «новой школы»).
2. Макаренко А. С. «Некоторые выводы из моего педагогического опыта» (воспитание в коллективе).
3. Сухомлинский В. А. «Из книги «Павлышская средняя школа».
4. Сухомлинский В. А. «Что значит хороший учитель».
5. Шацкий С. Т. «Из статьи «Изучение жизни и участие в ней» (по поводу программ ГУСа» (критика практики обучения 20-х годов и принципы организации «новой школы»).
6. Шацкий С. Т. «Предисловие к книге «Годы исканий» (критика практики обучения 20-х годов и принципы организации «новой школы»).
Самостоятельная работа 11
Зарубежная школа и педагогика в XX в.
Задание: Ознакомиться с новыми системами и формами обучения и воспитания за рубежом в 1-й пол. XX в. (2 – 3 на выбор):
- метод проектов У. Х. Килпатрика;
- «Дальтон-план» Х. Паркхерст;
- «Йена-план» П. Петерсена;
- «метод свободной групповой работы» Р. Кузине;
- «Мангеймская школьная система» Й. А. Зикингера;
- вальдорфская педагогика Р. Штайнера.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 716; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!