Выявить общие и оригинальные черты.



 

Самостоятельная работа 12. 

Отечественная школа и педагогика в конце XX в. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса.

Вопросы

  1. Изменения в системе общего образования. Полемика о путях обучения и воспитания.
  2. Движение педагогов-новаторов
  3. Реформы в содержании общего образования.
  4. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса.

 

Литература

  1. Джуринский А. Н. История педагогики. – М.: Владос, 1999.
  2. Степашко Л. А. Философия и история образования. М.: Флинта, 1999.
  3. Латышина Д. И. История педагогики (История образования и педагогической мысли). – М.: Гардарики, 2003.

 

Примерные вопросы к экзамену «Педагогика»

(модуль 4.Модуль 5.)

  1. Социальная педагогика как отрасль научного знания.
  2. Социализация как социально-педагогическое явление.
  3. Роль человека в процессе социализации
  4. Человек как жертва социализации: объективные и субъективные факторы.
  5. Влияние факторов социализации на человека
  6. Средства массовой коммуникации (СМК) как мезофактор социализации
  7. Влияние группы сверстников и субкультур на социализацию человека
  8. Этнос как фактор социализации
  9. Организация взаимодействия в воспитательной организации
  10. История педагогики и образования как область научного знания
  11. Воспитание и обучение в условиях первобытнообщинного строя.
  12. Воспитание и обучение в государствах древнего Востока. Значение педагогических идей Конфуция в развитии педагогики.
  13. Образование и педагогическая мысль в Античном мире
  14. Воспитание, школьное обучение и педагогическая мысль в государствах Востока средние века.
  15. Развитие педагогической мысли и образования в России в V – XVIII вв.
  16. Развитие педагогической мысли и образования в западной Европе в V – XVI вв.
  17. Особенности развития педагогики и образования в России в XVIII –XIX вв.
  18. Особенности развития педагогики и образования в западной Европе в XVII – XVIII вв.
  19. Воспитание, школьное обучение и педагогическая мысль в Западной Европе в эпохи Средневековья и Возрождения, периоды Реформации и Контрреформации.
  20. Педагогические теории эпохи Просвещения
  21. Педагогическая система Я.А.Коменского
  22. Система воспитания джентельменаДж.Локка
  23. Концепция естественно воспитания Ж.-Ж. Руссо
  24. Педагогические теории и системы в странах Западной Европы в XIX веке
  25. Значение педагогической теории (теория элементарного образования, развивающее обучение, нравственное воспитание) и практической деятельности И. Г. Песталоцци.
  26. Гуманизм педагогических воззрений И. Ф. Гербарта: воспитывающее обучение, первичные этические идеи, развитие многостороннего интереса.
  27. Своеобразие педагогических идей (принципы природосообразности, культуросообразности и самодеятельности, ступени возрастного развития, дидактические правила) и практической деятельности Ф. В. Дистервега.
  28. Педагогическая мысль в России во 2-й половине XIX в.
  29. Педагогические взгляды и деятельность Л. Н. Толстого.
  30. Демократизм и гуманизм педагогической системы К. Д. Ушинского.
  31. Направления развития педагогики и образования в России XX в.
  32. Воспитание, школьное обучение и педагогика за рубежом в конце XIX – начале XX вв.

33. Характеристика основных направлений развития педагогической мысли в России в конце XIX – начале XX вв.: развитие классической педагогики (на примере творчества П. Ф. Каптерева).

  1. Движение в русле реформаторской педагогики в России в конце XIX – начале XX вв. (на примере творчества К. Н. Вентцеля, С. Т. Шацкого, В. П. Вахтерева).
  2. Педагогическая мысль в России в XX вв.

36. Воспитание, школьное обучение и педагогика в России в советский период.

  1. Особенности новых методов и организационных форм обучения и воспитания в первой половине XX в. в странах Западной Европы и США: метод проектов У. Х. Килпатрика; «Дальтон-план» Х. Паркхерст; «Йена-план» П. Петерсена; «метод свободной групповой работы» Р. Кузине; «Мангеймская школьная система» Й. А. Зикингера; вальдорфская педагогика Р. Штейнера и др. (на примере 2 – 3 систем по выбору студента).
  2. Современные тенденции в образовании

 


Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 379; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!