Практические занятия Дисциплины «Психология профессиональной деятельности» всего 40 часов.
| № | Практические занятия | Трудоемкость/ час | Компетенции |
| 1 | Тема «Введение в психологию безопасности личности» Интерактивный семинар Цель: анализ социально-профессиональных ситуаций, определить вид ситуации. Иллюстрации примеров экстремальных, чрезвычайных ситуаций, характеризующих профессиональную деятельность профессий группы риска. | 4 | ОК-1 |
| 2 | Тема «Виды психологической безопасности» Интерактивный семинар с элементами деловой игры. Теоретический материал по видам безопасности. Информационно-психологическая безопасность личности. Технологическая безопасность. Психология безопасности образовательной среды в работах Баевой И.А. Психология агрессии. Культурные и этнические особенности переживания в экстремальных ситуациях. Бакалавры делятся на подгруппы. Каждая группа выбирает вид безопасности, характеризует каждый вид безопасности и профессиональную сферу деятельности, раскрывает проблемные аспекты учреждений, организаций, использующие виды безопасности. Вопросы для обсуждения на семинаре: 1. Охарактеризуйте виды безопасности. 2. Дайте характеристику организации, предприятия, учреждения, где используется данный вид безопасности. 3. Характер профессиональной деятельности сотрудников, реализующих данный вид безопасности (специальность, должностные обязанности, условия и режим работы). 4. Как осуществляется отбор и подбор на должности. 5. Ценностная мотивационная направленность сотрудников профессий группы риска. | 4 | ОК-2 |
| 3. | Тема «Актуальные проблемы психологии безопасности в профессиональной деятельности» Интерактивный семинар с элементами деловой игры Цель: Обсуждение психологической безопасности как целостная система процессов, потребностей, ценностей, возможностей субъекта отраженным характеристикам реальной действительности. Функционирование психологической безопасности. Вопросы для обсуждения Необходимо выделить предмет исследования, объект исследования, методы исследования, методологические подходы. Анализ направлений научных специальностей: 19 00 02 психология труда и инженерная психология; 19 00 05 Социальная психология; 19 00 06 Юридическая психология; 19 00 07 Педагогическая психология; 19 00 11 Психология личности; 19 00 13 Психология развития, акмеология; 19 00 14 психология труда в особых условиях 22 00 00 Социологические науки; 13 00 00 Педагогические науки. Бакалавры работают в подгруппах и на семинаре презентуют проанализированный материал самостоятельной работы. Выделяют цель исследования, проблемное поле исследований, объект, предмет, методы и теоретико-методологические подходы исследований по научным направлениям. | 4 | ОК-7 |
| 4 | Тема «Классификация ситуаций в контексте психологии безопасности» Интерактивный семинар с элементами деловой игры Цель: анализ социально-профессиональных ситуаций, определить вид ситуации. Иллюстрации примеров экстремальных, чрезвычайных ситуаций, характеризующих профессиональную деятельность профессий группы риска. | 4 | ПК-11, ПК-19 |
| 5 | Тема «Классификация профессий групп риска» Цель: понятие риска в психологии безопасности личности. Профессиональное самосохранение. Психологическая диагностика в системе сопровождения специалистов экстремальных видов профессиональной деятельности Необходимо обосновать профессии группы риска, содержательно раскрыть профессиограммы, проанализировать к какой группе риска данная профессия относится, определить условия профессиональной деятельности, воздействия средового фактора и включенность человеческого фактора в профессиональную деятельность. Бакалавры выбирают по три профессии, дают обоснование для классификации, анализируют профессии группы риска. Публично защищают контрольное задание. | 4 | ПК-17, ПК-20, СКпб-1 |
| 6 | Тема «Проблемы обеспечения информационно-психологической безопасности» Цель: анализ периодической печати, анализ и иллюстрации чрезвычайных, экстремальных ситуаций, техногенных катастроф, в отечественной и зарубежной социально-профессиональной жизнедеятельности. Выбрать профессиональную группу, относящуюся к группе риска. Подобрать методы исследования психологических состояний и свойств личности, обеспечивающих психологическую безопасность | 4 | ПК-18, СКпб-1 |
| 7 | Тема «Диагностический инструментарий психологической безопасности личности в профессиональной деятельности» Цель: работа с методиками относящиеся к когнитивной, эмоциональной, поведенческой составляющей, обеспечивающие психологическую безопасность личности. Например: Методика определения нервно-психической устойчивости и риска дезадаптации в стрессе «ПРОГНОЗ». Методика диагностики степени готовности к риску А. М. Шуберта. Методы, определяющие профессиональную пригодность, профессиональное самосохранение. Анализ эмпирического исследования, выводы по результатам и подготовка результатов исследования статьи в печать. | 8 | ПК-19,ПК-20, СКпб-1 |
| 8 | Тема «Технологии обеспечения психологической безопасности личности в процессе социально-профессионального взаимодействия» Цель: разработка программы психологического сопровождения, обеспечивающая безопасность личности в профессиональной деятельности. Технологии формирования моделей безопасного поведения. Экстренная психологическая помощь. Психологическое сопровождение обеспечения безопасности личности: феноменология, механизмы, стратегии. | 8 | ОК-7, ПК-19, ПК-20, СКпб-1, СКпб-2 |
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 261; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!