Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам прохождения практики
Общее распределение баллов
-0-60 баллов – текущая аттестация за работу в течение практики.
-0-40 баллов – промежуточная аттестация на защите практики
-0-40 баллов – премиальные баллы за участие в научной деятельности или особые успехи в период практики
Критерии оценок
Текущая аттестация
| Виды работы | min | max |
| Участие в разработке и проведении занятий | 10 | 15 |
| Взаимооценка студентов | 10 | 15 |
| Оценка деятельности практиканта преподавателями базы практик | 10 | 15 |
| Посещение базы практик | 5 | 7 |
| Оформление отчета по практике | 5 | 8 |
| Итого | 40 | 60 |
Премиальные баллы:
| Вид работы | min | max |
| Выступление с докладом | 5 | 10 |
| Выступление с докладом на научной конференции | 5 | 10 |
| Презентация | 5 | 10 |
| Подготовка методических разработок | 5 | 10 |
Промежуточная аттестация на защите
| Рейтинговая оценка | Традиционная оценка |
| 86-100 | Отлично |
| 71-85 | Хорошо |
| 61-70 | Удовлетворительно |
| 60 и менее | Неудовлетворительно |
Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для проведения текущей аттестации по разделам производственной (педагогической) практики, осваиваемым студентом самостоятельно
Примерные вопросы:
1. Какими принципами общего, профессионального или дополнительного образования руководствуется педагог-психолог в своей деятельности?
2. Какие задачи решались педагогом-психологом в профессиональной деятельности?
|
|
|
3. Какие виды деятельности педагога-психолога Вы наблюдали?
4. Какие режимные моменты Вы наблюдали?
Перечень заданий для проведения текущей аттестации:
Подготовьте анализ непосредственной образовательной деятельности, которую Вы наблюдали.
Подготовьте отчет о результатах Ваших наблюдений.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной (педагогической) практике
В ходе самостоятельной работы студенты посещают библиотеки, подбирают методики для психолого-педагогической диагностики. Также студенты осуществляют подготовку к проведению отчетных мероприятий, обрабатывают и анализируют полученные эмпирические данные, составляют рекомендации.
Примерный перечень заданий для проведения текущей аттестации по результатам практики, осваивающий студентами самостоятельно:
1. Ознакомление студентов с базой практики, рабочим местом и документацией на базе практики.
2. Подбор методик для психолого-педагогического обследования испытуемых
3. Составление аналитического отчета по производственной практике
Итогом является дифференцированный зачет с выставлением оценки за практику.
|
|
|
Результаты аттестации практики фиксируются в экзаменационных ведомостях.
Примерные вопросы для оценки качества итогов производственной (педагогической) практики
1. Каковы социальные и профессиональные функции педагога-психолога в образовательной организации?
2. В чем своеобразие профессии «педагог-психолог»?
3. Цель и задачи современного общего, профессионального или дополнительного образования.
4. Процессы социализации обучающихся и их сущность.
5. Дайте характеристику факторов социализации и формирования личности в образовательной организации.
6. Деятельностный подход в состеме образования.
7. Охарактеризуйте методы работы педагога-психолога с участниками образовательного процесса?
8. Дайте характеристику основных видов деятельности обучающихся.
9. Качества личности обучающегося, их характеристика.
10. Методы диагностики результатов общего, профессионального или дополнительного образования.
11. Понятие и основные методы деятельности педагога-психолога в образовательной организации.
12. Планирование деятельности педагога-психолога в образовательной организации.
13. Направления развития личности обучающегося и их реализация в образовательной организации.
|
|
|
14.Принципы организации взаимодействия педагога-психолога с участниками образовательного процесса.
15. Примерная схема психологического анализа занятия в образовательной организации.
16. Профессионально-значимые качества педагога-психолога образовательной организации.
17. Организация тренинговой работы с детьми и подростками.
18. Организация психологического консультирования в образовательной организации.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 163; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!