САМОУПРАВЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ И ЕГО АДМИНИСТРАТИВНАЯ ПОДДЕРЖКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АКТИВА
Становлению профессионально-личностной позиции студента и развитию их автономности способствует организация в вузе студенческого самоуправления. Автономность – это качество личности, сочетающее в себе умение приобретать новые знания и творчески применять их в различных ситуациях со стремлением к такой работе.
Под системой студенческого самоуправления в вузе понимается целостный механизм, позволяющий студентам участвовать в управлении вузом и своей жизнедеятельностью в нем через коллегиальные взаимодействующие органы самоуправления – на всех уровнях управления вузом, в том числе самоуправления в общежитиях, а также общественных студенческих организациях по интересам.
Главное в изменении смысла студенческого самоуправления состоит в том, что оно приобретает социально-практический характер, обусловленный необходимостью сознательного ответственного отношения студентов к возможностям и перспективам своего профессионального и культурно нравственного самоопределения.
В современной постановке студенческого самоуправления просматриваются сейчас три основных начала.
1. Студенческое самоуправление – как условие реализации творческой активности и самодеятельности в учебно-познавательном, научно профессиональном и культурном отношениях.
2. Студенческое самоуправление – как реальная форма студенческой демократии с соответствующими правами возможностями и ответственностью.
|
|
|
3. Студенческое самоуправление как средство (ресурс) социально-правовой самозащиты.
Непосредственными субъектами студенческого самоуправления в вузе выступают студенческий коллектив вуза, коллективы факультетов, курсов (потоков) и академических (учебных) групп [7].
Важнейшая роль в системе студенческого самоуправления должна принадлежать коллективам учебных групп, структуре управления, которую определяет сам коллектив. Основным механизмом организации деятельности является методика коллективной творческой деятельности. На младших курсах обеспечением реализации данной методики занимается куратор из числа студентов старших курсов, с течением времени эта функция переходит к лидеру группы. В ходе деятельности формируются творческие группы по интересам: наука, творчество, спорт и пр. Представители данных групп входят в актив группы.
Основными функциями студенческого самоуправления являются следующие:
1. Самоактивизация. Предполагает приобщение как можно большего числа членов коллектива к решению управленческой проблемы, систематическую работу по вовлечению студентов в управление новыми сферами деятельности.
|
|
|
2. Организационное саморегулирование. Предполагает гибкость в реализации организаторских функций членами студенческих коллективов, устойчивое влияние актива на коллектив, способность коллектива самостоятельно изменять свою структуру с целью более успешного решения организаторских задач.
3. Коллективный самоконтроль. Предполагает постоянный самоанализ органами самоуправления и отдельными организаторами своей деятельности и на основе этого поиск более эффективных путей решения управленческих задач.
Основной критерий эффективности деятельности студенческого самоуправления заключается в повышении уровня активности каждого студента в различных сферах деятельности. Текущий контроль осуществляется по мере работы на факультетах, промежуточный – по анализу конкретных мероприятий. Итоговый контроль осуществляется по отчетам работы органов студенческого самоуправления за год.
Сегодня самоуправление студентов в вузе начинает в силу самих объективных обстоятельств социальной жизни выражать интересы самоорганизации студентов – интересы, которые нуждаются в адекватном статусном определений и социально-правовой защите. В этом состоит новый смысл (парадигма) студенческого самоуправления в вузе. Главное в изменении смысла студенческого самоуправления состоит в том, что оно приобретает социально-практический характер, обусловленный необходимостью сознательного ответственного отношения студентов к возможностям и перспективам своего профессионального и культурнонравственного самоопределения [7].
|
|
|
ОСС, не обладая статусом юридических лиц, подобно общественным организациям, лишены легальных возможностей для привлечения спонсорской помощи, получения пожертвований и взносов, а также поступлений от проведения мероприятий. Как итог, источники финансирования сводятся к профсоюзному комитету, администрации ВУЗа и БРСМ. Имеются способы привлекать в качестве спонсоров мероприятий частные компании, организовывать сбор средств среди студентов, но они используются лишь передовыми студсоветами и пока не известны основной массе студенческого актива. Финансовая зависимость обуславливает зависимость организационную. Таким образом, ССУ в Беларуси финансово зависимо от администраций и государственно-общественных организаций и это является его слабой стороной.
ГЛАВА 4
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 561; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!