Содержание Преддипломной практики
В направлении исследовательской деятельности для сбора материала к ВКР:
Исследовательская работа в период практики предполагает индивидуальный характер заданий. Возможны варианты и групповых заданий, если работа достаточно объемна и требует привлечения знаний из разных областей наук в качестве применения метода проектов. Это может быть наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы или задачи (в виде проекта), требующего интегрированного знания, исследовательского поиска для ее решения. Результаты выполненных проектов должны быть «осязаемы», то есть, если это теоретическая проблема, то конкретное ее решение, если практическая - конкретный результат, готовый к внедрению.
Индивидуальные задания научно-исследовательского плана предлагаются научными руководителями, руководителями научно - исследовательской практики с учетом уровня психолого-педагогической, методической подготовленности бакалавров, их интересов.
Задания исследовательского характера для группового решения научной проблемы могут быть предложены специалистами органов дошкольного образования в рамках утвержденных программ исследования с участием кафедр вуза и общеобразовательной организации, либо самими студентами, интересующимися проблемами начального образования.
Выполнение исследовательских заданий и сбора материала к ВКР проводится под руководством преподавателей межвузовской кафедры общей и вузовской педагогик, которые назначаются руководителем преддипломной практики совместно с заведующим кафедрой на период практики и выполнения данного исследования.
|
|
|
Преддипломная практика содержит ряд ключевых этапов:
1. Организационный этап (установочная конференция)
2. Составление и утверждение индивидуальной программы практики и т. д
Активно-практический этап
Выполнение индивидуального задания и сбор материала к ВКР, которое включает:
- работа со специальной литературой. Студент должен проработать основные монографии, диссертации (при возможности), просмотреть специализированные журналы. На каждый источник необходимо составить библиографическую карточку. В конце практики студент должен представить руководителю картотеку и рефераты литературных источников.
- сбор фактического материала. Студенту необходимо подготовить характеристику объекта и условий проведения исследований. При освоении методик необходимо разобраться, на чем они основаны, кто их автор, а также тщательно их законспектировать. Данные наблюдений и экспериментов обязательно необходимо занести в рабочие дневники с указанием темы, исполнителя, сроков проведения исследований. Обязательно составляется список условных обозначений, которые применяются в записях. Записи должны вестись четко, аккуратно, с указанием дат, единиц измерения. Рабочие дневники проверяются и заверяются научными руководителями. По результатам математической обработки данных составляются сводные таблицы. Метод математической обработки определяется с научным руководителем.
|
|
|
Отчетно-аналитический этап
- обобщение результатов практики
- отчет о практике, в котором отражаются выполнение индивидуальной работы по сбору материала к ВКР и личностно- профессиональные изменения, произошедшие в студенте за время преддипломной практики (личностно-профессиональный рост студента, расширение жизненного опыта, повышение мотивации учебной деятельности, формирование представления о будущей профессии и т. п.), оценка собственных возможностей как профессионала.
Форма отчётности по практике.
По окончании практики в течение 3 дней студент должен представить своему групповому руководителю следующие документы:
а) отчет о проделанной работе;
б) индивидуальный план;
в) конспекты проведенных учебных и внеклассных воспитательных занятий, анализ или протоколы их обсуждения;
|
|
|
д) психолого-педагогическую характеристику класса и на ученика;
е) справка или отзыв-характеристика о прохождении студентом-практикантом педагогической практики, подписанная классным руководителем (учителем-наставником) и завучем (директором) с печатью учебного заведения;
ж) дневник по практике;
з) другие материалы по заданиям руководителя практики, преподавателя педагогики, психологии, физиологии и частных методик. (Если таковы имеются). Примеры подобных заданий:
-Провести комплексное изучение (исследование) личности учащегося через тестирование и написать диагностическое заключение по теме своего дипломного исследования.
-Подготовить конспекты коррекционно-развивающих психолого-педагогических занятий и игр с учащимися.
-С учетом выбранной темы дипломного исследования провести ряд уроков и внеурочных мероприятий.
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 171; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!