Виды практики, способы и формы проведения практики.
Преддипломная практика запланирована для обучающихся, осваивающих программупо направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», по профилю «Начальное образование».
Вид (тип) практики-Преддипломная
Способ проведения практики – стационарная
Форма проведения практики – дискретно.
Объём практики в зачётных единицах и её продолжительность в неделях и академических часах.
Очная форма обучения: Преддипломная практикапроводится на 4 курсе, в 8 семестре. Общая трудоёмкость составляет 6 зачётных единиц, 4 недели216 часов.
Заочная форма обучения: Преддипломная практика проводится на 5 курсе. Общая трудоёмкость составляет 6 зачётных единиц4 недели 216 часов.
Содержание практики.
По очной форме обучения:
| № | Этапы практики | Трудоем-кость в часах | Формы текущего контроля |
| 1 | Подготовительный этап | ||
| Установочная конференция. Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с условиями проведения и организацией практики. | 4 | Журнал учёта участников конференции | |
| Знакомство студентов с учителями начальных классов, с руководителем методического объединения, завучем школы; знакомство с программой практики, ее задачами и содержанием; Производственный инструктаж. | 6 | Предоставление договора, доп. соглашений. Беседы с учителями- наставниками. | |
| 2 | Учебно-исследовательский (деятельностный) этап | ||
| 1 неделя | |||
| В течение первой недели студентом-практикантом осуществляются следующие виды деятельности: 1. Изучение специфики ОУ через документацию (Устав, учебные планы, программы и т.д.) 2. Ознакомление с календарно-тематическим планом учителя-наставника и планом воспитательной работы классного руководителя. 3. Посещение занятий учителя-наставника с целью изучения специфики преподавательской деятельности. 4. Изучение класса и отдельных учащихся с целью организации учебно-воспитательного процесса с учетом индивидуальных особенностей обучающихся и заботы об охране здоровья школьников. 5. Изучение школьного кабинета, как основы материальной базы учебно-воспитательного процесса. 6. Разработка планов-конспектов уроков по предметам, преподаваемым в начальной школе. 7. Изучение плана методической работы педагогического коллектива и учителей начальных классов с целью выбора объектов деятельности. | 46 | Предоставление на кафедру индивидуального плана работы студента на период практики, расписания его уроков. Заполнение дневника практики. Тематическое и поуроч ное планирование с подписью учителя-наставника. Анализ посещенных уроков. Самоанализ одного из первых пробных уроков | |
| 2неделя | |||
| 2.Основной этап, включающий выполнение индивидуального плана: - проведение серии уроков по предметам, преподаваемым в начальной школе: - математика - 8 - русский язык - 8 - литературное чтение - 8 - окружающий мир - 3 - технология - 3 - изобразительное искусство - 3 - внеурочное мероприятие - 2 - участие в организации и проведении мероприятий с родителями обучающихся (совместно с учителем-наставником) - 2 участие в общешкольной методической деятельности учителей начальных классов Подбор материала для диагностирования по теме свой дипломной работы. | 94 | Поурочное планирование с подпи- сью учителя-наставника. Самоанализ уроков. Посещение пробных уроков групповыми руководителями. Анализ посещенных уроков. Заполнение дневника практики. Текст выступления на родительском собрании. | |
| 3 неделя | |||
| Научно- исследовательская работа студента Сбор, обработка и анализ собранных материалов по теме ВКР | 1. Корректировка и уточнение плана ВКР. 2. Сбор и обработка результатов экспериментальных данных. 3. Выполнение индивидуальных заданий научного руководителя ВКР (методиста практики). 4. Формулировка выводов по теме ВКР. 5. Формирование рабочего варианта ВКР. | ||
| 4 неделя | |||
| Содержание Основного этапа практики. Подготовка и проведение уроков по предметам согласно программе. Подготовка и проведение внеурочных занятий. Подготовка и проведение внеклассных мероприятий. Подготовка и проведение индивидуальных занятий с обучающимися. Подготовка и проведение мероприятий с родителями обучающихся. Подготовка и проведение мероприятий в рамках методической работы педагогов. | 46 | Поурочное планирование с подпи- сью учителя- наставника. Конспект зачетного урока с анализом группового руководителя. Анализ посещенных, самоанализ проведенных уроков. Посещение зачетного урока и внеклассного мероприятия группо- выми руководителями. Методическая разработка внеклассного мероприятия. Характеристика практиканта с оценкой по педа- гогической прак- тике, подписанная директором шко- лы, учителем- наставником и за- веренная печатью. Отчет по форме. Презентация ито- гов работы по теме ВКР. | |
| 3 | Отчётно-аналитический этап | ||
| 1. Обработка диагностического материала. Написание характеристики на класс, ученика. 2. Анализ и самоанализ деятельности. Получение отзыва-характеристики от наставника на вашу деятельность как практиканта. 3. Сбор материалов, оформление отчета и выводов по практике. | 20 | Характеристика практиканта с оценкой по прак- тике, подписанная директором шко- лы, учителем- наставником и за- веренная печатью. Итоговая конференция. (Презентации. Отчёт о проделанной работе) | |
| Оформление рабочего варианта ВКР | Представление рабочего варианта научному руководителю ВКР (руководителю практики) | ||
| ИТОГО | 216 | Зачет с оценкой |
По заочной форме обучения.
| № | Этапы практики | Трудоем-кость в часах | Формы текущего контроля |
| 1 | Подготовительный этап | ||
| Установочная конференция. Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с условиями проведения и организацией практики. | 4 | Журнал учёта участников конференции | |
| Знакомство студентов с учителями начальных классов, с руководителем методического объединения, завучем школы; знакомство с программой практики, ее задачами и содержанием; Производственный инструктаж. | 6 | Предоставление договора, доп. соглашений. Беседы с учителями- наставниками. | |
| 2 | Учебно-исследовательский (деятельностный) этап | ||
| 1 неделя | |||
| В течение первой недели студентом-практикантом осуществляются следующие виды деятельности: 8. Изучение специфики ОУ через документацию (Устав, учебные планы, программы и т.д.) 9. Ознакомление с календарно-тематическим планом учителя-наставника и планом воспитательной работы классного руководителя. 10. Посещение занятий учителя-наставника с целью изучения специфики преподавательской деятельности. 11. Изучение класса и отдельных учащихся с целью организации учебно-воспитательного процесса с учетом индивидуальных особенностей обучающихся и заботы об охране здоровья школьников. 12. Изучение школьного кабинета, как основы материальной базы учебно-воспитательного процесса. 13. Разработка планов-конспектов уроков по предметам, преподаваемым в начальной школе. 14. Изучение плана методической работы педагогического коллектива и учителей начальных классов с целью выбора объектов деятельности. | 46 | Предоставление на кафедру индивидуального плана работы студента на период практики, расписания его уроков. Заполнение дневника практики. Тематическое и поуроч ное планирование с подписью учителя-наставника. Анализ посещенных уроков. Самоанализ одного из первых пробных уроков | |
| 2неделя | |||
| 2.Основной этап, включающий выполнение индивидуального плана: - проведение серии уроков по предметам, преподаваемым в начальной школе: - математика - 8 - русский язык - 8 - литературное чтение - 8 - окружающий мир - 3 - технология - 3 - изобразительное искусство - 3 - внеурочное мероприятие - 2 - участие в организации и проведении мероприятий с родителями обучающихся (совместно с учителем-наставником) - 2 участие в общешкольной методической деятельности учителей начальных классов Подбор материала для диагностирования по теме свой дипломной работы. | 94 | Поурочное планирование с подпи- сью учителя-наставника. Самоанализ уроков. Посещение пробных уроков групповыми руководителями. Анализ посещенных уроков. Заполнение дневника практики. Текст выступления на родительском собрании. | |
| 3 неделя | |||
| Научно- исследовательская работа студента Сбор, обработка и анализ собранных материалов по теме ВКР | 1. Корректировка и уточнение плана ВКР. 2. Сбор и обработка результатов экспериментальных данных. 3. Выполнение индивидуальных заданий научного руководителя ВКР (методиста практики). 4. Формулировка выводов по теме ВКР. 5. Формирование рабочего варианта ВКР. | ||
| 4 неделя | |||
| Содержание Основного этапа практики. Подготовка и проведение уроков по предметам согласно программе. Подготовка и проведение внеурочных занятий. Подготовка и проведение внеклассных мероприятий. Подготовка и проведение индивидуальных занятий с обучающимися. Подготовка и проведение мероприятий с родителями обучающихся. Подготовка и проведение мероприятий в рамках методической работы педагогов. | 46 | Поурочное планирование с подпи- сью учителя- наставника. Конспект зачетного урока с анализом группового руководителя. Анализ посещенных, самоанализ проведенных уроков. Посещение зачетного урока и внеклассного мероприятия группо- выми руководителями. Методическая разработка внеклассного мероприятия. Характеристика практиканта с оценкой по педа- гогической прак- тике, подписанная директором шко- лы, учителем- наставником и за- веренная печатью. Отчет по форме. Презентация ито- гов работы по теме ВКР. | |
| 3 | Отчётно-аналитический этап | ||
| 4. Обработка диагностического материала. Написание характеристики на класс, ученика. 5. Анализ и самоанализ деятельности. Получение отзыва-характеристики от наставника на вашу деятельность как практиканта. 6. Сбор материалов, оформление отчета и выводов по практике. | 20 | Характеристика практиканта с оценкой по прак- тике, подписанная директором шко- лы, учителем- наставником и за- веренная печатью. Итоговая конференция. (Презентации. Отчёт о проделанной работе) | |
| Оформление рабочего варианта ВКР | Представление рабочего варианта научному руководителю ВКР (руководителю практики) | ||
| ИТОГО | 216 | Зачет с оценкой |
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 183; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!