Учетная карточка по производственной практике
Обучающийся (ФИО) ____________________________________________________________
Факультет педагогический, ____________курса, ____________ группы
Направление подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Направленность (профиль) подготовки: Психология и социальная педагогика
Место прохождения практики_____________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Сроки практики: с _________201__ г. по ________201__ г.
Факультетский руководитель учебной практики: ___________________________________
Групповой руководитель учебной практики:________________________________________
_______________________________________________________________________________
Тема исследования: _____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Индивидуальное задание_________________________________________________________
Виды выполненных работ: Текущий контроль успеваемости
| № п/п | Дата | Виды выполненных работ | Подпись руководителей практики от организации | Подпись руководителей практики ТГПУ |
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 | ||||
| 4 | ||||
| 5 | ||||
| 6 | ||||
| 7 | ||||
| 8 | ||||
| 9 | ||||
| 10 | ||||
| 11 | ||||
| 12 |
2. Уровень сформированности компетенций на этапе учебной практики:
|
|
|
Оценочный лист прилагается
Заключение: профессиональные компетенции сформированы преимущественно на первом, втором, третьем уровне (нужное подчеркнуть)
3. Характеристика - отзыв руководителя практики о работе студента с места прохождения практики:
Обучающийся (ФИО) ________________________________________________________ проходил практику в должности ____________________
с оплатой/без оплаты труда (нужное подчеркнуть)
полнота и качество выполнения программы практики _______________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
отношение студента к выполнению заданий, полученных в период практики ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
оценка результатов практики студента _____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
проявленные студентом профессиональные и личностные качества ____________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
выводы о профессиональной пригодности студента ____________________________________
_______________________________________________________________________________
Оценка руководителя практики от организации
Руководитель организации/подразделения
________________________ (___________________________)
Подпись Фамилия И.О.
М.П.
4. Отчетная документация:
| № п/п | Отчетная документация | Оценка | Подпись факультетского руководителя учебной практики |
| 1 | Анализ всех видов деятельности в период практики | ||
| 2 | Индивидуальный план прохождения учебной практики. | ||
| 3 | Письменный текст научного исследования в виде доклада, курсовой работы или статьи. | ||
| 4 | Индивидуальное задание | ||
| 5 | Доклад и презентация для выступления на итоговой конференции | ||
| 6 | |||
| 7 | |||
| 8 | |||
| 9 | |||
| 10 |
Оценка руководителя практики от ТГПУ за отчетную документацию
|
|
|
__________________________ (_________________________________)
Подпись Фамилия И.О.
5. Защита отчета по практике на итоговой конференции
Оценка руководителя практики от ТГПУ за защиту отчета
__________________________ (_________________________________)
Подпись Фамилия И.О.
Заключение руководителя практики от ТГПУ:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговая оценка__________________________
Руководитель практики от ТГПУ _____________ ( __________________________)
Подпись Фамилия И.О.
Приложение 2
ПРИЛОЖЕНИЯ
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
|
|
|
«Томский государственный педагогический университет»
(ТГПУ)
_____________________________________________
факультет
_________________________________________________
кафедра
Отчет
Об итогах УЧЕБНОЙ Практики
Выполнил(а):______________
(Ф.И.О.)
____________________________________________________
Курс_____________________
Группа____________________
Отчет принял руководитель практики
(без замечаний / с замечаниями)
__________________________
(Ф.И.О. Должность, подпись )
____________________________________________________
Томск – 201__
Приложение 2.1.
Содержание
1. Анализ всех видов деятельности в период учебной практики ………………………3
2. Индивидуальный план прохождения учебной практики……………………………..
3. Материалы практики:………………………………………………………………….
3.1. Общие виды деятельности……………………………………………
3.1.1. Анализ нормативной документации (ФГОС, ООП по программе дошкольного, начального, среднего образования). …………………………….
3.1.2. Анализ устава учреждения, должностных инструкций специалиста занимающегося социально-педагогической деятельностью ……………………
3.1.3. Анализ возрастных особенностей обучающихся по результатам наблюдения за их поведением во внеурочной и учебной деятельности. ……………………
3.1.4. План-конспект культурно-просветительского мероприятия, с использованием знаний нормативно-правовых документов …………………………………………
3.1.5. Рекомендации по профилактики и коррекции отклонений в поведении класса(группы) по компонентам ООП…………………………………………
3.1.6. Анализ инфраструктуры учреждения, схема взаимодействия социального педагоги и педагога психолога с другими субъектами образовательного процесса. …………
3.1.6. Анализ всех видов деятельности ………………………………
3.1.7. Список библиографии по теме научного исследования …………
3.1.8. Письменный текст параграфа «Название параграфа» курсового исследования по теме «Тема курсовой»…………………………………………………………………………..
3.2. Конспект индивидуального задания «Тема индивидуального задания»……….......
Приложение 3
Критерии оценивания уровня сформированности компетенций
Направление подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Этап формирования компетенций: учебная практика
| Компетенция (шифр компетенции) | Уровни | Критерии | Оценка руководителя практики от организации (√) | Формы оценивания/ вид деятельности |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| Способность учитывать общие, специфические закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК-1) | 1 | Знает на описательном уровне характеристику способов учёта общих, специфических (при разных типах нарушений) закономерностей и индивидуальных особенностей психического и психофизиологического развития, особенностей регуляции поведения и деятельности человека на различных | Материалы отчета (анализ всех вдов деятельности, содержательная составляющая общих и индивидуальных заданий, выступление на итоговой конференции) | |
| 2 | Имеет незначительные затруднения при использовании способов учёта общих, специфических (при разных типах нарушений) закономерностей и индивидуальных особенностей психического и психофизиологического развития, особенностей регуляции поведения и деятельности человека на | |||
| 3 | Уверенно владеет системой способов учёта общих, специфических (при разных типах нарушений) закономерностей и индивидуальных особенностей психического и психофизиологического развития, особенностей регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях | |||
| Готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК-4) | 1 | Знает на описательном уровне характеристику способов использования различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов | Содержательная часть выполнения общих и индивидуальных заданий. | |
| 2 | Имеет незначительные затруднения при использовании знаний различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов | |||
| 3 | Уверенно владеет системой способов использования знания различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов | |||
| Готовность использовать знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской работе (ОПК-7) | 1 | Знает название нормативные документы в психолого-социально-педагогической области. | Материалы отчета: сводная таблица нормативных документов в социально-психолого-педагогической деятельности. | |
| 2 | Знает название и содержание нормативных документов в психолого-социально-педагогической области. | |||
| 3 | Знает название, содержание, последние поправки в нормативных документах в психолого-социально-педагогической области. Умеет и применяет их при решении психолого-социально-педагогических задач. Уверенно владеет системой способов использования знаний нормативных документов и знаний предметной области в культурно-просветительской работе. | |||
| Способность понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики (ОПК-8) | 1 | На описательном уровне характеризует понимание высокой социальной значимости профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики | Материалы отчета: анализ всех видов деятельности; научное исследование (доклад, статья, курсовая работа), индивидуальное задание. | |
| 2 | Имеет незначительные затруднения при понимании высокой социальной значимости профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики | |||
| 3 | Уверенно владеет системой способов понимания высокой социальной значимости профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики. | |||
| Способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникативных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-13). | 1 | Знает на описательном уровне характеристику способов решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникативных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | Материалы отчета: анализ всех видов деятельности; научное исследование (доклад, статья, курсовая работа), индивидуальное задание. | |
| 2 | Имеет незначительные затруднения при решении стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникативных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | |||
| 3 | Уверенно и безошибочно использует решение стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникативных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | |||
| способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7) |
| Знает систему способов самоорганизации и самообразования | ||
| Имеет незначительные затруднения при самоорганизации и самообразовании Знает систему способов самоорганизации и самообразования | ||||
| Имеет незначительные затруднения при самоорганизации и самообразовании Знает систему способов самоорганизации и самообразования Уверенно владеет системой способов самоорганизации и самообразования |
Анализ всех видов деятельности
студента (ки)___________курса______________группы
_________________________________________________________________
(ФИО)
Практику проходил (а) в _________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
с______________________по_____________
За период производственной практики мною были реализованы следующие виды деятельности:___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мною были применены на практике следующие методы психолого-педагогического исследования:__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Были приобретены и развиты следующие навыки и умения___________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
характеризующие способности и готовность:_______________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В ходе учебной практики я столкнулся/ась со следующими проблемами:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Все задания производственной практики мне позволили (не)выполнить следующие мои личностные качетсва_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
На основе самоанализа я пришел(ла) к выводу об успешности моей научно-исследовательской и социально-педагогической деятельности в дальнейшем при реализации следующих условий:__________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Предложения и рекомендации по организации практики _______________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата Подпись практиканта
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 646; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!