С) симулированный пациент, воспроизводящий болезненное состояние стандартизированным способом
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Г.СЕМЕЙ
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА
ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ врачей-интернов –терапевтов первого года обучения 6 курса
Дисциплина «Совершенствование навыков неотложной терапии в подготовке интерна-терапевта»
Тесты по рубежному контролю
Вариант №1
1. Симуляционное обучение – это:
A) Наука обеспечивающая безопасную среду для клинического обучения
B) наука о предупреждении заболеваний,соответствующая международным стандартам
C) наукаоб улучшению состояния здоровья населения и о профилактике заболеваний
D) наука позволяющая измерить уровень профессиональной квалификации специалистов
Е) наука, изучающая влияние к качеству подготовки медицинских специалистов
2. Принципы симуляционного обучения:
A) Интеграция. Наличие законодательной базы, перечень обязательных компетенций по специальностям. Интенсивная организация учебного процесса, модульное построение программы.Аттестация на основе стандартов. Присутствие независимых экспертов и наблюдателей. Единая система оценки результатов. Наличие системы государственного учета результатов и подготовки персонала;
B) Объективность аттестации на основе утвержденных стандартов (правил), на соответствие критериям и с проведением документирования и видеорегистрации процесса и результатов педагогического контроля, в ходе которого воздействие личности экзаменатора должно стремиться к нулю;
|
|
|
C) Наличие законодательной базы, в которой содержится норма о допуске к работе (обучению) с пациентами, а также перечень обязательных компетенций по специальностям, требующих первоочередной организации имитационного обучения. В результате должно стать нормой недопущение к обучению с пациентами лиц, не прошедших аттестацию;
D) Интенсивная организация учебного процесса, модульное построение программы имитационного обучения и возможности для одновременного обучения разных категорий медицинского персонала (по виду и по специальности);
E) Единая система оценки результатов симуляционного обучения (для всех организаторов, использующих данные симуляционные методики). Наличие системы государственного учета результатов прохождения соответствующих модулей имитационного обучения специа- листами (реестр специалистов).
3. Виртуальный тренажер - это:
A) система, моделирующие при помощи компьютера заданные вопросы и частичные имитирующие реакцию заданных вопросов
B) система, отражающие практические навыки при помощи компьютера, значительно быстрее и увереннее переходящее к настоящим вмешательствам
|
|
|
C) системы, моделирующие при помощи компьютера реальную операцию и полностью имитирующие реакцию тканей на действия обучающего
D) Отработка умений на системе, отражающие практические навыки при помощи компьютера, допускающиеминимальное количество фатальных ошибок.
Е) система-тренажер, позволяющиемоделировать при помощи компьютера, диагностические и лечебноемероприятий
4. Муляж это:
A) модель органа или части тела в натуральную величину, обладающая рядом тактильных и функциональных характеристик воспроизводимого объекта;
B) модель органа или части тела в натуральную величину. Не обладает тактильными и функциональными характеристиками воспроизводимого объекта;
C) механическая полно ростовая модель человека низкой степени реалистичности, с по - мощью которой отрабатываются базовые практические навыки;
D) более сложная механическая полноростовая модель человека, снабженная электронными устройствами, которые дают оценку правильности выполнения манипуляции;
E) верно все вышеперечисленные.
5. Стандартизированный пациент – это:
А) это субъект, обученный реалистично изображать больного: воспроизводить его жалобы, характерную моторику, психо-эмоциональное состояние
|
|
|
В) Профессиональные актеры драматического театра, работающих в качестве стан- дартизированных пациентов;
С) симулированный пациент, воспроизводящий болезненное состояние стандартизированным способом
D) Актер, который играет настроение и поведение «больного» человека в значительной степени определяющие симптомы задаваемой патологии;
Е) Роботы-симуляторы высшего класса (model-driven) имитирующие без вмешательства инструктора уникальную, индивидуальную, реалистичную физиологическую реакцию;
6. Какие показатели ФВД указывают на обструктивные изменения в легких?
A) Увеличение ООЛ
B) Снижение ФЖЕЛ
C) Снижение ОФВ за 1 сек.
D) Снижение индекса Тиффно
E) Все перечисленное
7. Мужчина 32 лет жалуется на приступы удушья 2-3 раза в неделю, 2-3 раза в неделю просыпается ночью от затруднения дыхания. Спирография: ОФВ1=70%; ОФВ50=60%; ОФВ75=55%; после пробы с сальбутамолом все показатели пришли к норме.
Назначение какого препарата НАИБОЛЕЕ целесообразно?
А) Кромогликат натрия
B) Триамцинолон
C) Преднизолон
D) Будесонид
E) Эуфиллин
8. Дренажная функция бронхов снижается с возрастом в результате:
A) атрофии бронхиального эпителия;
|
|
|
B) снижения перистальтики бронхов;
C) снижения кашлевого рефлекса;
D) верно все;
E) нет правильного ответа.
9. Рентгенограмму бронхов с введённым в них контрастным веществом называют:
A) томограммой;
B) флюорограммой;
C) бронхограммой;
D) сцинтиграммой;
E) реограммой.
10. Мужчина 52 лет обратился с жалобами на экспираторную одышку, появляющуюся при малейшей физической нагрузке, кашель со скудной мокротой. Курил в течение 25 лет. Об-но: кожа сухая с синюшно-сероватым оттенком, ногти изменены по типу «часовых стекол», грудная клетка «бочкообразная». В легких при перкуссии «коробочный звук», аускультации – ослабленное дыхание, укороченный выдох. Какой диагноз НАИБОЛЕЕ вероятен
A) Бронхиальная астма, тяжелое течение
B) Хронический обструктивный бронхит
C) Бронхиальная астма, эмфизема легких
D) ХОБЛ, эмфизематозный тип
E) ХОБЛ, бронхитический тип
11. Максимальное время, в течение которого может развиться анафилактический шок составляет:
A) 3 минуты после введения препарата
B) 10 минут после введения препарата
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 403; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!