РАЗДЕЛ 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Список вопросов для подготовки к зачету
1. Модель мира в современной российской коммерческой рекламе.
2. Барьеры в понимании адаптированных рекламных сообщений (на примере российской рекламы).
3. Гендерные стереотипы в рекламе.
4. Социальная реклама как специфическая отрасль рекламной деятельности.
5. «Детская реклама»: особенности языка и способы воздействия.
6. Эффективные стратегии создания уникального торгового предложения.
7. Роль креативных теорий и методик в рекламном процессе.
8. Реклама как форма коммуникации.
9. Коммуникативная функция рекламной коммуникации.
10. Фатическая (контактоустанавливающая) функция рекламной коммуникации.
11. Эстетическая функция рекламной коммуникации.
12. Адресант и адресат рекламной коммуникации.
13. Эффективность рекламного текста.
14. Типы слоганов.
15. Способы представления целевых аудиторий в рекламе.
16. Брэнд как участник рекламной коммуникации.
17. Типы рекламных сообщений по способу размещения (TV, радио, печатные СМИ, Интернет, наружная), их преимущества и недостатки.
18. Сущность и содержание основных этапов организации PR текста.
19. Понятия рекламного слогана, заголовка и «эхо-фразы».
20. Роль текстовой рекламы в подготовке и проведении выставок и ярмарок.
21. Особенности языка рекламы как функционального стиля. Сопоставление с другими стилями языка.
22. Виды рекламных текстов. Жанровые особенности рекламы.
|
|
|
23. Сопоставительный анализ носителей и жанров рекламы.
24. Основные параметры коммуникативной ситуации. Переменные фактора адресата.
25. Учет особенностей стадий развития личности в рекламном послании.
26. Виды психологических реакций, программируемых рекламным объявлением.
27. Виды проекционных стратегий.
28. Виды рационалистических рекламных стратегий.
29. Языковые средства выразительности в рекламном тексте.
30. Языковые способы манипуляции в рекламе.
31. Цитата как способ построения рекламного послания. Виды цитат, прецедентный текст.
32. Нейминг. Основные тенденции, проблемы, способы тестирования.
33. Бриф как основа составления рекламного текста.
34. Роль легенды в создании брэнда. Сопоставительный анализ брэнда и товара.
35. Особенности слогана и рекламного девиза. Их функции, виды, требования, предъявляемые к данным текстам.
Требования к содержанию ответа
Ответ должен соответствовать требованию «текстуальности» - внешней связанности, внутренней осмысленности, законченности. Ответ должен содержать четко выраженную основную мысль, раскрывающую содержание вопроса, логически обоснованную систему ее раскрытия.
|
|
|
Критерии оценки
В содержании ответа на вопросы следует придерживаться понятийного аппарата, определенного Рабочей программой учебной дисциплины и содержанием лекционного материала.
Ответ должен быть развернутым, но при этом лаконичным, логично выстроенным. Приветствуется обращение внимание на практические ситуации, приведение примеров. Ответ оценивается дифференцированно, в зависимости от уровня представленных студентом знаний, степени его компетентности в предметной области учебной дисциплины.
Студент получает оценку «отлично», если:
1. Полно раскрыто содержание материала в объёме программы.
2. Чётко и правильно даны определения и всесторонне раскрыто содержание.
3. Ответ самостоятельный, при ответе использованы знания, приобретённые в ходе изучения курса.
4. Имеются основательные практические навыки.
Студент получает оценку «хорошо», если:
1. Раскрыто основное содержание материала.
2. В основном правильно даны определения, понятия.
3. Ответ самостоятельный.
4. Материал изложен неполно, при ответе допущены неточности, нарушена последовательность изложения. Допущены небольшие неточности при выводах и использовании терминов.
5. Практические навыки имеются, но они недостаточно основательны.
|
|
|
Студент получает оценку «удовлетворительно», если:
1. Усвоено основное содержание материала, но изложено фрагментарно, не всегда последовательно.
2. Определения и понятия даны нечётко.
3. Допущены ошибки при промежуточных выводах.
4. Обнаружено неумение использовать знания, полученные ранее.
5. Практические навыки слабые.
Студент получает оценку «неудовлетворительно», если:
1. Основное содержание учебного материала не раскрыто.
2. Не даны ответы на дополнительные вопросы преподавателя.
3. Допущены грубые ошибки в определениях.
4. Практическое использование материала отсутствует.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 233; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!