Тестові завдання мають по чотири відповіді, із яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА.
ВАРІАНТ № 1
1. Виконати тест.
2. Розробити фрагмент уроку письма у букварний період (пояснення нового матеріалу) з теми: “Написання малої букви ш” (Чабайовська М.І. Зошит з каліграфії у 2 частинах. Ч.І. Тернопіль: Мальва, 2009. – С. 15.)
ВАРІАНТ № 2
1. Виконати тест.
2. Розробити фрагмент уроку письма у букварний період (пояснення нового матеріалу) з теми: “Написання малої букви с” (Чабайовська М.І. Зошит з каліграфії у 2 частинах. Ч.І. Тернопіль: Мальва, 2009. – С. 11.)
ВАРІАНТ № 3
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку (повторення і закріплення вивченого) з теми: «Змінювання дієслів за часами і числами». Підручник: Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова, 4. Ч. ІІ. – К.: Освіта, 2004. – С. 49 – 51.
ВАРІАНТ № 4
1. Виконати тест.
2. Розробити різні завдання до читання слів у колонках за букварем. (Вашуленко М.С., Вашуленко О.В. Буквар. – К.: Освіта, 2012. – С. 60.)
ВАРІАНТ № 5
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку навчання грамоти (підготовчі аналітико-синтетичні вправи) з теми: “Звуки [л], [л’] и позначення їх на письмі буквою л”. (Вашуленко М.С., Вашуленко О.В. Буквар. – К.: Освіта, 2012. – С. 36.)
ВАРІАНТ № 6
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку навчання грамоти (підготовчі аналітико-синтетичні вправи) з теми: “Звуки [н], [н’] і позначення їх на письмі буквою н”.(Вашуленко М.С., Вашуленко О.В. Буквар. – К.: Освіта, 2012. – С. 34.)
|
|
|
ВАРІАНТ № 7
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку (сприймання учнями нового матеріалу) з теми: «Ненаголошені голосні звуки [е], [и]. Позначення їх на письмі». Підручник: Вашуленко М.С., Мельниченко О.І. Рідна мова, 2. Ч. ІІ . – К.: Освіта, 2010. – С. 53.
ВАРІАНТ № 8
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку навчання грамоти (робота з букварем) з теми: “Звук [о], й позначення її на письмі буквою о”. (Вашуленко М.С., Вашуленко О.В. Буквар. – К.: Освіта, 2012. – С. 26.)
ВАРІАНТ № 9
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку (повторення і закріплення вивченого) з теми: «Правопис закінчень іменників ж.р. на -а, -я у родовому відмінку однини». Підручник: Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова, 4. Ч. І. – К.: Освіта, 2004. – С. 72.
ВАРІАНТ № 10
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку читання (первинний аналіз твору) з теми: «В.Сухомлинський «По волосинці». Підручник: Савченко О.Я. Читанка, 2. Ч. ІІ. – К.: Освіта, 2010. – С. 23.
ВАРІАНТ № 11
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку української мови (сприймання учнями нового матеріалу) з теми: «Змінювання прикметників за родами. Родові закінчення прикметників». Підручник: Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова, 3. Ч. ІІ. – К.: Освіта, 2003. – С. 47 – 48.
|
|
|
ВАРІАНТ № 12
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку (сприймання учнями нового матеріалу) з теми: «Слова, близькі за значенням». Підручник: Вашуленко М.С., Мельниченко О.І. Рідна мова, 3. Ч. І . – К.: Освіта, 2003. – С. 62 – 63.
ВАРІАНТ № 13
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку розвитку зв’язного мовлення у 3 класі (словникова робота) з теми: «Поняття про текст». Підручник: Вашуленко М.С., Мельниченко О.І. Рідна мова, 3. Ч. І . – К.: Освіта, 2003. – впр. 45. – С. 21 – 24.
ВАРІАНТ № 14
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку (сприймання учнями нового матеріалу) з теми: «Правопис префіксів роз-, без-, з-, с-». Підручник: Вашуленко М.С., Мельниченко О.І. Рідна мова, 3. Ч. І . – К.: Освіта, 2003. – С. 104 – 106.
ВАРІАНТ № 15
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку читання у 3 класі (проведення словникової роботи), на якому вивчається казка П. Єршова «Горбоконик». Підручник: Савченко О.Я. Читанка, 3. Ч. ІІ. – К.: Освіта, 2006. – С.110 – 114.
ВАРІАНТ № 16
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку читання (узагальнююча бесіда)
з теми: «А. Дімаров «Для чого людині серце?». Підручник: Савченко О.Я. Читанка, 3. Ч. І. – К.: Освіта, 2011. – С. 88.
|
|
|
ВАРІАНТ № 17
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку читання (робота над віршем) з теми: «Я. Щоголів «Зимовий ранок». Підручник: Савченко О.Я. Читанка, 3. Ч. І. – К.: Освіта, 2010. – С.4 – 5.
ВАРІАНТ № 18
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку (сприймання учнями нового матеріалу) з теми: «Рід іменників». Підручник: Вашуленко М.С., Мельниченко О.І. Рідна мова, 3. Ч. ІІ . – К.: Освіта, 2003. – С. 23.
ВАРІАНТ № 19
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку читання (підготовча робота до сприймання нового твору), на якому діти будуть знайомитися з науково-популярною статтею: «Створення людей». Підручник: Савченко О.Я. Читанка, 4. Ч. ІІ. – К.: Освіта, 2006. – С.5 – 7.
ВАРІАНТ № 20
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку читання (словникова робота) з теми: «Остап Вишня «Любіть книгу». Підручник: Савченко О.Я. Читанка, 3. Ч. І. – К.: Освіта, 2011. – С. 58.
ВАРІАНТ №21
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку (сприймання учнями нового матеріалу) з теми: «Вимова і правопис слів з ненаголошеними е, и у корені слова, які перевіряються наголосом». Підручник: Вашуленко М.С., Мельниченко О.І. Рідна мова, 3. Ч. І . – К.: Освіта, 2003. – С. 84 – 85.
ВАРІАНТ №22
|
|
|
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку (на вибір студента) з теми: «Слова з прямим і переносним значенням». Підручник: Вашуленко М.С., Мельниченко О.І. Рідна мова, З. Ч. І . – К.: Освіта, 2003. – С.57 – 58.
ВАРІАНТ №23
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку (словникова робота) з теми: «Остап Вишня «Любіть книгу». Підручник: Савченко О.Я. Читанка, 3. Ч. І. – К.: Освіта, 2011. – С. 58 – 59.
ВАРІАНТ №24
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку (повторення і закріплення вивченого) з теми: «Змінювання дієслів за часами і числами». Підручник: Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова, 4. Ч. ІІ. – К.: Освіта, 2004. – С. 49 – 51.
ВАРІАНТ №25
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку читання (підготовча робота до сприймання нового твору), на якому діти будуть знайомитися з науково-популярною статтею: «Чи любиш ти читати журнали?». Підручник: Савченко О.Я. Читанка, 3. Ч. ІІ. – К.: Освіта, 2006. – С.16 – 17.
ВАРІАНТ №26
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку «Загальне поняття про частини мови» (на вибір студента). Підручник: Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова, 3. Ч. ІІ. – К.: Освіта, 2004. – С. 3
ВАРІАНТ №27
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку читання (первинний аналіз тексту). Тема: «Бременські музиканти». Підручник: Савченко О.Я. Читанка, 2. Ч. ІІ. – К.: Освіта, 2010. – С.102.
ВАРІАНТ №28
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку (повторення і закріплення вивченого) з теми: «Змінювання дієслів за часами і числами». Підручник: Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова, 4. Ч. ІІ. – К.: Освіта, 2004. – С. 49 – 51.
ВАРІАНТ №29
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку читання (на вибір студента) з теми: «О. Донченко «Лісовою стежкою». Підручник: Савченко О.Я. Читанка, 3. Ч. І. – К.: Освіта, 2011. – С.14 – 17.
ВАРІАНТ №30
1. Виконати тест.
2. Дібрати вправи для морфологічного розбору іменника (по класах). Показати алгоритм виконання морфологічного розбору іменника у 4-му класі.
ВАРІАНТ №31
1. Виконати тест.
2. Скласти фрагмент уроку (сприймання учнями нового матеріалу) з теми: «Вимова і правопис слів з ненаголошеними е, и у корені слова, які перевіряються наголосом». Підручник: Вашуленко М.С., Мельниченко О.І. Рідна мова, 3. Ч. І . – К.: Освіта, 2003. – С. 84 – 85.
Тест
Тестові завдання мають по чотири відповіді, із яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА.
Варіант
1. З’ясувати метод, за допомогою якого учитель організовує пошукову діяльність учнів і створює проблемну ситуацію, називається:
а) проблемним; с) частково-проблемним;
b) репродуктивним; d) пояснювально-ілюстративним.
2. Визначити, який етап пошукової діяльності полягає в уточненні суті ознак поняття:
а) перший; с) третій;
b) другий; d) другий і третій.
3. З’ясувати, коли учні одержують початкові уявлення про речення та його будову:
а) у період навчання грамоти; с) у третьому класі;
b) у другому класі; d) у четвертому класі.
4. Визначити, які терміни, пов'язані з лексикологією, учні початкових класів не засвоюють:
а) антоніми; с) омоніми;
b) синоніми; d) пароніми.
5. З'ясувати, у якому рядку правильне висловлення:
а) "програма передбачає виділення спеціальних годин на лексичні вправи";
b) "програма не передбачає виділення спеціальних годин на лексичні вправи";
с) "програма передбачає виділення спеціальних годин на лексичні вправи під час вивчення розділу "Лексикологія";
d) "програма передбачає вивчення розділу "Лексикологія".
6. Визначити, коли діти ознайомлюються з терміном "пряме і переносне значення":
а) у другому класі;
b) у третьому класі:
с) у четвертому класі;
d) не ознайомлюються взагалі.
7. З’ясувати, на якому етапі відбувається аналіз мовного матеріалу:
а) другому етапі пошукової діяльності; с) на третьому етапі;
b) на першому етапі; d) на четвертому етапі.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 1423; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!