Тема 15. Особенности работы с детьми, оказавшимися в экстремальных условиях.
1. Понятие «экстремальная жизненная ситуация ребенка»
2. Сбор информации и проведение диагностики в рамках профессиональной компетенции соответствующего специалиста.
3. Социально-педагогическая коррекция как система специальных (психологических, дефектологических и пр.) и общепедагогических мер.
4. Социально-педагогическая реабилитация. Общая и специфическая (специальная) социально-педагогическая и психологическая реабилитация.
5. Социально-педагогическое взаимодействие как профессиональная деятельность педагогов.
6. Социально-педагогическая дезадаптация.
7. Социально-педагогическая поддержка.
8. Индивидуально-личностный подход по оказанию необходимой помощи пострадавшим детям.
Литература
1.Корчак Я. Как любить ребенка.– М.: Политиздат, 1990.– 493 с.
2.Краткий справочник по педагогической технологии / Н.Е. Щуркова. – М.: Новая школа, 1997. – 64 с.
3.Крылова Н.Б. Теория и практика педагогической поддержки и заботы // Новые ценности образования.– Вып. 6.– М.: Инноватор, 1996.
4.Натанзон Э.Ш. Трудный школьник и педагогический коллектив.– М.: Просвещение, 1984.– 96 с.
Тема 16. Психологические основы профессиональной готовности учителя начальных классов.
1. Проблемы профессиональной подготовки и личностного развития педагога.
2. Формирование профессиональных способностей.
3. Факторы, определяющие стиль деятельности учителя (по Е.А.Климову).
|
|
|
4. Диагностика интересов и профессиональных склонностей.
5. Содержание теоретической готовности учителя начальных классов.
6. Содержание практической готовности учителя начальных классов
7. «Барьеры» в педагогическом взаимодействии и виды общения.
Литература
1.Белухин Д.А. Учитель: От любви до ненависти (Техника профессионального поведения).– М.: Народное образование, 1994.– 144 с.
2.Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии.– М.: Педагогика, 1989. – 192 с.
3.Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя.– М., 1989. – 143 с.
4.Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии. – М.: Роспедагентство, 1995. – 183 с.
5.Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Ростов н/Д.: Феникс, 1997.– 476 с.
Тема 17. Педагогическое мастерство учителя начальных классов.
1. Профессиональная компетентность и педагогическое мастерство
2. Специфика педагогического мастерства (гуманистическая направленность личности учителя, профессиональные знания, педагогические способности, педагогическая техника).
3. Педагогическая техника.
4. Способы формирования и развития педагогической техники.
Литература
1.Основы педагогического мастерства / Под ред. И.А. Зязюна. – М.: Просвещение, 1989. – 302 с.
|
|
|
2.Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика – М.: Школа-Пресс, 1998 – 512 с.
Тема 18. Диагностическая и коррекционная работа с младшими школьниками.
1. Диагностика как составная часть воспитательной деятельности.
2. Функции диагностики: информационная, оценочная, корректирующая.
3. Виды и методы диагностики.
4. Оценка и самооценка результатов воспитательного процесса.
5. Методы педагогической диагностики: сферограмма, тест-рисунок, фантастический выбор, ранжирование, «акт добровольцев», недописанный тезис (рассказ, диалог), графические тесты. Рефлексивно-оценочные процедуры.
6. Контроль и коррекция деятельности учителя-воспитателя.
7. Современные теории и системы воспитания и коррекции поведения лиц с проблемами в развитии.
8. Система социальных институтов для оказания консультативно-диагностической, коррекционно-педагогической, психологической, реабилитационной и другой специализированной помощи.
9. Адаптация детей с нарушениями в развитии к системе общего образования.
Литература
1. Головнева Е.В. Теория и методика воспитания: Учебн. пособие для студ. пед. вузов.– М.: Изд-во «Высшая школа», 2006. – 256 с.
|
|
|
2. Дик Н.Ф. Воспитываем личность Воспитательная работа в начальной школе. - Ростов н/Д: Изд-во «Феникс». – 2005. – 320 с.
3. Кукушин В.С. Современные педагогические технологии. Начальная школа: Пособие для учителя (Серия «Школа развивающего обучения»).- Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 2003. – 448 с.
4. Кукушин В.С., Болдырева –Вараксина А.В. Педагогика начального образования. – Учеб. пособие для студ. педвузов. – М. - Ростов н/Д.: Изд. центр «МарТ», 2005. – 592 с.
5. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности.– М.: Гуманит. изд. центр Владос, 1998.– 512 с.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 406; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!