Програма навчальної дисципліни
МІЖНАРОДНИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Кафедра економіки і міжнародних економічних відносин
«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Ректор
професор _______________А.Ф. Крижановський
____________________2012р.
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
ППІ. 3. Історія економічних учень
напрям підготовки6.030203 Міжнародні економічні відносини
факультет економіки та менеджменту
Одеса
2012
Робоча програма з історії економіки та економічних учень
для студентів напряму підготовки 5.03050401 Економіка підприємства
31 серпня 2012 року с.21.
Розробник: доцент Заїнчковський Борис Броніславович
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри економіки і МЕВ
Протокол від. 31 серпня 2012 року № 1
Завідувач кафедри______________________Головченко О.М.
31 серпня 2012 року
|
|
|
Схвалено методичною комісією Міжнародного гуманітарного університету за напрямом підготовки 5.03050401 Економіка підприємства
Протокол від. “____”________________2012 року № ___
“_____”____________2012 року Голова ___________________________ (підпис) (прізвище та ініціали)
Ó__________ 2012рік
Опис навчальної дисципліни
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни | ||
| денна форма навчання | заочна форма навчання | |||
| Кількість кредитів 2 | Галузь знань ___________________ (шифр і назва) | Нормативна | ||
| Напрям підготовки 6.030203 Міжнародні економічні відносини | ||||
| Модулів – 2 | _____
| Рік підготовки: | ||
| Змістових модулів – 7 | 1-й | - | ||
| Індивідуальне науково-дослідне завдання _____-____ (назва) | Семестр
| |||
| Загальна кількість годин – 60 | 2- й | - | ||
| Лекції | ||||
| Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 3 самостійної роботи студента – 0,5
| Освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавр
| 18 | - | |
| Практичні, семінарські | ||||
| 34 | -. | |||
| Лабораторні | ||||
| - | - | |||
| Самостійна робота | ||||
| 8 | год. | |||
| Індивідуальні завдання:- | ||||
| Вид контролю: залік | ||||
Мета та завдання навчальної дисципліни
Предметом вивчення навчальної дисципліни є історія виникнення, розвитку, боротьби і зміни економічних поглядів, концепцій, теорій.
Міждисциплінарні зв’язки: Історія економічної учень досліджує фази розвитку економічної науки, які характеризуються поглибленням розподілу праці між науковцями, становленням і розвитком окремих прикладних за своїм характером економічних наук. Знання цієї учбової дисципліни слугуватиме розумінню внутрішньої єдності і системності всього циклу економічних дисциплін. Такі знання можуть слугувати основою для забезпечення такої єдності в учбовому процесі.
2.1. Мета викладання навчальної дисципліни:Сприяти поглибленню і розширенню світогляду студентів шляхом формування наукових уявлень про історію інтелектуальних зусиль, за посередництвом яких людство пізнавало своє економічне життя.
|
|
|
Основними завданнями вивчення є:
Поглиблені знання історії економічної думки людства являються необхідною і основоположною умовою подолання догматизму і примітивізму, що існує як ідеологічна спадщина адміністративно-командної системи практично як у фундаментальній економічній теорії, так і в усіх прикладних економічних дисциплінах.
Засвоєння теоретичного відображення соціально-економічних процесів, їх форм і проблем починаючи з часів переважаючого панування відносин безпосередньої особистої залежності і до сучасних часів переважаючого панування обміну праці на працю в формі товарно-грошових відносин. Усвідомлення цінності такої наукової спадщини людства як засобу для ґрунтовного усвідомлення економічного і соціально-класового підґрунтя програм різних суспільних рухів, політичних партій і т. ін., Сприяння формуванню світогляду сучасних молодих економістів на наукових засадах.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен
знати: про досягнення видатних представників історії економічної думки в контексті уявлень про економічний розвиток тих країн, в умовах яких вони жили і творили.
|
|
|
вміти:
а) самостійно засвоювати праці видатних науковців керуючись як тими методологічними підходами, які вони застосовували в своїх дослідженнях, так і сучасними оцінками історичної долі тих чи інших економічних учень;
б) поглиблювати в подальшому свої знання про еволюцію економічної думки, пов’язуючи розвинуті нею поняття, категорії і принципи з фактами економічної дійсності;
в) підводити різні факти, тенденції, процеси під усвідомлені таким чином категорії, щоб робити ці факти, тенденції і процеси для себе зрозумілими, тобто сприймати їх не тільки за допомогою емоцій, не тільки за посередництвом здорового глузду (тією мірою, якою наділила ним дану людину природа), а й за допомогою розуму.
г) самостійнорозвивати в собі якості інтелігента (адже інтелігент – це людина, яка спроможна самостійно пізнавати дійсність не тільки за допомогою пристрастей, здорового глузду, але і перш за все – за допомогою розуму).
Програма навчальної дисципліни
Тема 1. Предмет і завдання курсу.
Предмет історії економічної учень. Завдання курсу: поглиблення знань з економічної теорії; формування уявлень про закономірність і тенденції розвитку економічної думки; аналіз наукового внеску окремих шкіл і напрямків в економічну теорію; розгорнута характеристика сучасних економічних концепцій.
Метод дослідження в історії економічної думки.
Найважливіші фази становлення економічної теорії в історії цивілізації. Місце історії економічної думки в системі економічних наук. Значення розуміння історії економічної думки для формування світогляду і підготовки сучасного економіста.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 217; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!